Асуудлын байдал - шийдвэр ..., асуудал нөхцөл байдлыг бий болгох

Боловсролын шинэ стандарт нь зөвхөн боловсролын байгууллагууд төдийгүй цэцэрлэгийн танилцууллаа. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын төгссөн тодорхой ур чадвартай байх ёстой:

• хувийн болон оюуны сорилт, тэдний нас зохих шийдвэрлэх;
• шинэ даалгавар, тэдгээрийн шийдлийг тогтоох энэ мэдлэгийг ашиглаж байна.

асуудал суурилсан сургалтын онцлог

асуудалтай нөхцөл байдал аргыг зааж, практик болон онолын асуудлыг шийдвэрлэх өөр мэдлэг олж авах дээр суурилсан явдал юм. ижил арга техникийг ашигладаг цэцэрлэгийн багш нар сурагчдын бие даан арга үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, түүнийг хүрэхийн тулд хайх зорилго тавьсан чадварыг хөгжүүлдэг. Бид Сургуулийн өмнөх насны, өдөр тутмын амьдралд нь мэдлэгийг ашиглах нь мэдээлэл хайж сурах нь асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох өөр арга дүн шинжилгээ хийх.

асуудал суурилсан сургалтын зорилго нь юу вэ

Асуудал шийдвэрлэх нь тэдний бие даасан байдлыг хөгжүүлэх оюутнуудын бүтээлч чадвар бүрэлдэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ нь сургалтын насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хоорондын ойр дотно харилцааг бий болгох явдал гэдгийг ойлгох нь чухал юм. асуудлуудын багш - асуудал нь нөхцөл байдлыг бий болгох. асуудлыг шийдвэрлэхэд идэвхтэй хэсэг нь - Тэр залуус цогцолбор гинж, энгийн ажиглалт эхлэл, үр дүн байх болно хамт явах ёстой. Энэ хамтын ажиллагааны явцад олж авсан шинэ мэдлэг, хүүхэд, асуулт асууж тэдэнд хариултыг эрж сурах, судлах обьект шинэ шинж сурч байна.

асуудал суурилсан сургалтын онцлог

боловсрол, шинэ арга, сургуулийн өмнөх боловсролын хэлбэрийн томоохон шинэчлэл нь ОХУ-д явагдаж байна. сургуулийн өмнөх байгууллагын шинэ төрөл, хүүхдийн ёс суртахуун, оюуны чадвар үүсэх чиглэсэн байдаг бага сургуулийн насны. Нэлээд анхаарал сургуулийн өмнөх боловсрол олгодог сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь аажмаар үүсэх бөгөөд асуудалтай нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадвар, багш тогтоосон үүрэг.

Сургалтын ач холбогдол

Ийм сургалт нь уламжлалт эм сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны ялгаатай. Сургуулийн өмнөх насны өөрийгөө боловсрол, бие даан суралцах, тэдгээр сургуулийн амьдралд шаардлагатай ур чадварыг суралцдаг. Чанарын шинжилгээ нь шинэ туршлага олж авах арга зам - асуудал нөхцөл байдал.

технологийн асуудлын түүх

асуудал суурилсан сургалтын ашиглалтын түүх нь гүн өнгөрсөн тулгуурласан байна. I. Г. Pestalotstsi, J.-J. үйлсээр нь Руссо "идэвхтэй сургалтын арга." Санал болгосон Асуудлын байдал - энэ нь хүүхдийн өөрийнх нь үйл ажиллагааг дэмжихийн тулд, шинэ туршлага олж авах арга зам юм. эрт 20-р зууны Америкийн сурган хүмүүжүүлэгч онд Жон. Dewey асуудал суурилсан сургалтын үзэл баримтлалыг боловсруулсан. Энэ нь төрөл бүрийн практик асуудлыг шийдвэрлэх өөр тусдаа сургаалыг солих сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн боловсрол уламжлалт хувилбарыг санал болгож байна. Дювей явуулсан олон тооны туршилтын үр дүнд тэр Сургуулийн өмнөх насны зориулж ашиглах нь асуудалтай байдал амаар (ном, хэл амаар) зүгээр л цээжлэх материал холбоотой сургалт хамаагүй илүү боломжийг өгч гэдэгт итгэлтэй байсан юм. Энэ нь орчин үеийн арга зүйн Dewey үзэл баримтлал бий болсноор өртэй юм "сэтгэлгээний бүрэн үйлдэл." Идэвхтэй сургалт, ОХУ-д өнгөрсөн зууны эхэнд санал болгож зөвхөн боловсролын шинэ стандарт нэвтрүүлэх нь "мод".

Сургуулийн өмнөх насны зориулж ашиглах нь асуудалтай нөхцөл байдалд жишээ

Энд Сургуулийн өмнөх насны хувьд асуудал байдалд жишээ юм. Хүүхдүүд янз бүрийн хэлбэр дүрс, хэмжээтэй, тэд байшин барих ёстой нь барилгын тоосго нь санал болгосон байна. даалгавар хүлээн авсны дараа, хүүхдүүд анх удаа хүртэл тогтвортой Нүүр хуудас дизайн олж авах, хэлбэр, хэмжээ нь куб авах арга хэмжээ, түүний төлөвлөгөөг авч үзэх ёстой. Хүүхдүүд мэдээ оноо алдсан бол, тэд тэдний өмнө багш тавих үүрэг даван туулах чадахгүй. хамтарсан үйл ажиллагааны үеэр, хүүхэд, харилцах багаар мэдрэмжийг хөгжүүлэх сурдаг.

асуудал нь заах Сургуулийн өмнөх насны мөн чанар

Ийм сургалт нь багш нарын асуудлыг аварсан хэрхэн хамаарч, өөрчлөлтийг байна. Асуудлын байдал мэдлэг, Сургуулийн өмнөх насны бүтээлч хөгжлийн хувийн тохиргоо анхаарлаа хандуулсан байна. цэцэрлэг өргөн дүрд тоглох тоглоом, энэ асуудал дээр суурилсан сургалтын байна гэсэн үг боловсруулсан байна. нь мэргэжлийн эмч дээр үзээрэй, хүүхэд "өвчтөн" харилцаж сурч байна. Энэ туршлага нь ирээдүйн мэргэжлийн сонголт түүнд туслах болно, шинэ мэдлэг нь маш их урамшуулал байх болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ч, хүүхдийн оюуны бэрхшээлтэй, түүнд зориулж ашиглах нь асуудалтай нөхцөл байдлыг даван туулахын тулд сурч - энэ нь өөрийгөө нотлохын тулд маш их боломж байна. Энэ асуудал нь мэдээлэл их хэмжээний сонгож түүнд зааж, сэтгэлгээ нь Сургуулийн өмнөх насны дэмжиж тэр одоогийн нөхцөл байдлаас гарах хэрэгтэй болно зөвхөн нэг нь юм. Энэ журмын уламжлалт байгаа зөрчил анх удаа танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны ирээдүйг дээшлүүлэх үндсэн механизм байх болно.

TO хийх зүйлсийг зөвлөмж

Аливаа асуудал байдал - энэ нь хүүхдийн нөхцөл байдал нь ер бусын юм. асуудлыг шийдвэрлэх оновчтой арга замыг олох нь багш нарын бүтээлч боломж хамаарна. Асуудал суурилсан сургалтын тоглох бөгөөд Сургуулийн өмнөх насны бүтээлч эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаагаар дамжуулан зохион байгуулах явдал юм. сурагчдын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны үүсэх төрөл бүрийн аргуудыг ашиглан багш нарын сэтгэл санааны болон энэ буруу хүүхдэд голлон ажилладаг. Асран хамгаалагч хүүхдүүд сэтгэл ханамж, таашаал, баяр баясгалангийн мэдрэмжийг мэдрэх шинэ мэдлэг, үйлдвэрлэл гэсэн санаа тавьдаг. Байгуулагдсан сургагч асуудалтай байдал - энэ нь хүүхдүүд гайхал, чадваргүй, гайхсан мэдрэмжийг авчрах боломж юм.

Бүтээлч, бүтээлч хараат бус байдал preschooler, уян хатан, Сэтгэн олох сэтгэлгээ шинэ зураг зохиох, шинэчлэл хийх зохиох чадвар, бий болгох хүсэл шинж тэмдэг, байна.

төсөл дээр ажиллаж, хүүхдийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч, түүний үйл ажиллагаа хөгжилтэй хүлээн авсан. Зөвхөн энэ тохиолдолд бид сургуулийн өмнөх бүтээлч боломж, эвсэг зохицонгуй зан үүсэх бүрэн хөгжлийн талаар ярих болно.

асуудалтай нөхцөл байдлыг хэрхэн үүсгэх

Зөрчил холбоос асуудал суурилсан сургалт юм, тиймээс энэ нь хүүхдэд зөв асуултыг тавих нь чухал юм. Ихэнх тохиолдолд асуулт, хүүхдүүд өөрсдийгөө асуух, бүтэц нь огт өөр юм "Яагаад дулаан цув болохгүй вэ?"; "Яагаад ургамал ус уудаг, энэ нь түүнээс дагах вэ?"; "Яагаад дотоодын тахианы далавч байдаг, гэхдээ энэ нь хол нисэж байна вэ?"; багш доош бичдэг, эсвэл memorizes болон хуралдааныг бүхэлд нь бүлэгт тэдгээрийг шийдвэрлэх болно "Яагаад дэлхий дугуй юм бэ?" хүүхдүүдийг түлхэж асуудал. үйлчилгээ үзүүлэгч асуултын хариултыг хайж хүүхдээ ёстой анхаарлыг түүнд нь зөрчил хүүхдийн оюун ухаанд зөв шийдвэр хангах төлнө. багш санаатайгаар хүүхдээ мэдэгдэж байгаа шинжлэх ухааны баримт, амьдралын нөхцөл байдал хоёрын хооронд зөрчил боловсруулдаг.

судалгааны жишээ

усны шинж чанарыг судлах гэхэд хүүхдүүд хүн, малын 80 хувь нь уснаас бүтдэг гэдгийг мэдэх болно. бие дотор, мөн тиймийн тул хүнээс гарч болохгүй вэ - багш, асуусан багш нар хариулт хайж, усны дүгнэлт ирж байгаа нь хамтдаа? "Яагаад болохгүй нь бидний биеийн шингэн, бид маш их ус байна, учир нь вэ" гэж асуудалтай байдлыг бий болгоно. асуултын хариултыг хайж сурган хүмүүжүүлэгч үйл ажиллагаа, тэдний мэдлэг харуулах зорилгоор тэднийг дэмжиж, бүх хүүхдэд нэмэлт өгөгдлүүдтэй сонсохын тулд тавьсан. бүх залуус өөрсдийн хариултыг санал нэг удаа хамтдаа нийтлэг нэг шийдлийг сонгоно.

Зөв хариулт нь хийж, туршилт болно олохын тулд. багш (эсвэл эцэг эх) хүүхдүүд лууван, манжин, төмс, шахагдан шүүс, дараа нь сэргэж шингэний хэмжээг харьцуулж цэвэрлэнэ. Жижиг судалгаа цаашид эрдэмтдийн явуулсан, хүүхдэд зориулсан жинхэнэ нээлт болно. асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох, багш, мэдлэг олж авах нь өөрийгөө сайжруулах, хөгжүүлэх нь түүний тоглогчид хүргэж байна.

сонирхолтой карт

А асуудалтай байдал физик боловсролын ангид үүсгэж болно. Хичээл "Piglet зориулсан Мэндчилгээ карт" тоглолтын хэлбэрээр хийж болно. хүүхдэд сургагч давж заалдах Piglet бэлэг авах нь туслах. Винни-ий хүүхэлдэйн кино нь Pooh илжиг нь бэлэг нь асуулт, тийм болохоор, Piglet өгөх ямар анх удаа хачин хүүхэд шиг дахь асуулт байна. залуус та Piglet өгч болох өөр өөр зүйлийг санал болгож байна. Уламжлалт дасгал нь хүүхэд бүр ер бусын хүүхэлдэйн киноны баатар нь завгүй гаргах карт байх нь гайхамшигтай семинар болж хувирсан байх болно. зүгээр л нэг мэндчилгээ карт гарч ирэх ёстой биш, харин бас түүний төлөө бүх мэдээллийг олох. залуус (ажлын хайрцаг) нь шидэт хайрцаг дүүргэх нь эхлэх хэрэгтэй. хайрцаг хэсэг тус бүрийн нөхцөл байдал тодорхой дэлгэрэнгүй: хүрээ, цэцэг, навч. Хамтдаа багшийнх хүүхдүүд шидэт тарнийг, үгийг өөрөө багш зохион бүтээжээ уншдаг. Зөвхөн ийм дараа ер бусын зан залуус нь их мундаг Piglet зориулсан мэндчилгээ бий болгох эхэлнэ. Хүүхэд бүр өөрсдийн бие даасан картын эцэст хүлээн авч, бүрэн нийтлэл тусгай индэр дээр байрлуулсан болно.

асуудал суурилсан сургалтын ач холбогдол

багш санал болгосон аливаа асуудал байдал, сэрээж болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бүрдүүлэх, бүтээлч хөгжүүлэхэд тусалдаг, Сургуулийн өмнөх насны урам зориг өгдөг. таамаглал асуудал суурилсан сургалт нь хувилбарын хувьд чуулганы эхэнд багш оруулж байна.

дүгнэлт

Хүүхдийн асуудал суурилсан сургалтын дэлхийн танил үед нэн тэргүүний зорилт юм. Та шийдэх хэрэгтэй үед хүүхдийн тодорхой асуудал нь илүү хурдан өдөр тутмын амьдралд дасан зохицох хөгжүүлэх, түүний анхаарал, санах ой баяжмал. таамаглал өөрийгөө боловсруулах нь, Сургуулийн өмнөх насны, зорилго хичээл заасан опцион, судалгааны хэлбэр хайж сурах. Хэрэв та насанд хүрэгчид нь таамаглалыг дэвшүүлж хүүхдүүдийг дэмжих зориудаар асуудал нь ямар ч нөхцөл байдлыг үүсгэж байхдаа, дүгнэлт биелүүлэхийг тэдэнд заа. Хүүхэд түүний санаачилга шийтгэгдэх байх байсан гэдэгт итгэлтэй байна, харин эсрэгээр, хүүхдийн бүх яриаг буулгаж багшийнх дэмждэг байх үүрэг учраас алдаа гаргах айдаг биш юм.

алдаа айлгүйгээр өөрсдийн асуудлыг шийдвэрлэх, - энэ нь сургуулийн өмнөх боловсролын асуудлын эцсийн сорилт юм. Манай улсад орчин үеийн obrazovatelanya шинэчлэлийн томоохон өөрчлөлт, эхний ээлжинд шинэ холбооны боловсролын стандарт нэвтрүүлэх хийлгэх сургалт нь сургуулийн өмнөх асуудал аргыг хэрэгжүүлэх холбоотой юм. Энэ шинэчлэлийн эхний нааштай үр дүн, ДДБОС-ийн ач холбогдол, цаг хугацаанд нь баталж байна. Тэдний үйл ажиллагааг төлөвлөх чадвартай хүүхэд, боловсролын байгууллагуудын сургалтын явцад ямар нэг асуудал тулгарч байх болно, ажил нэгтгэх.