Лавлах нь ерөнхий агуулгууд хийх вэ: алхам алхмаар гарын авлага

боловсролын орчин үеийн систем материал их хэмжээгээр хараат бус боловсруулалт шаарддаг. Эдгээр оюутнууд, болон оюутан холбогдуулан, бид тэмдэглэл нь зөвхөн лекц, бас сурах бичиг, өгүүлэл, болгох хэрэгтэй. зөв арга нь зөвхөн мэдлэг мэдэж байх тусалдаг хураангуй эмхэтгэж, харин үүнийг бичих цаг хэмнэх юм. хамгийн үр дүнтэй одоо лавлагаа тоймыг үзэж байна.

тодорхойлолт

Ерөнхий агуулга - товч данс, эсвэл тодорхой мэдээллийг хураангуй. Ихэнх тохиолдолд лекцийн тэмдэглэл, ном, эсвэл нийтлэл байна. Ийм хэлбэрээр мэдээлэл танилцуулга системтэй логикийн хувьд холбогдсон бүртгэл эхлэх материал юм.

Ишлэл хийсвэр 1980-аад оны V. F. Shatalovym, физик, математикийн багш боловсруулсан байна. энэ аргыг өргөн хэрэглэдэг бөгөөд судалгаанд ашиглаж байгаа болохоор нь зөвхөн үнэн зөв, гэхдээ бас хүмүүнлэг юм.

үндсэн тодорхойлолт-д: зөвлөмж тойм сануулга дохио, тухайлбал уран зураг, зураг, cryptograms мэт зүйлсийг багтаасан,, мэдээлэл цээжлэх шаардлагатай үндсэн агуулсан тодорхой систем юм.

нь зураг хүртэл тавих үндсэн шаардлага

лавлах нь ерөнхий агуулгууд гаргах, та дараах шаардлагыг хангасан байх ёстой:

1. мэдээлэл танилцуулах нь бүрэн бүтэн ажигла. материал нь чухал түлхүүр хаях байх ёсгүй.
2. , Товч, өгөгдлийг цуваагаар илэрхийлж байна.
3. Зохион байгуулалттай бүртгэл. ойлгоход хялбар мэдээллийг хэрхэн цэвэрхэн бас энгийн бүтэц хамаарна.
4. хүрээ, фонт, өнгө, график диаграмм, - янз бүрийн боловсруулах арга замыг ашиглан гол оноо дараарай.
5. бичих товчлолууд ашиглана. Түгээмэл дэлгэрэнгүй хамгийн төвөгтэй талбаруудыг хийх товчилсон, тэмдэглэгээг ашигласан байна.

төлөвлөгөө гаргах

Бид хамгийн энгийн зааврыг санал болгож байна. Энэ нь мөн санах ойн карт нь бусад аль ч төрлийн болон төрөл хураангуйг эмхэтгэхийг ашиглаж болно:

1. сэдэв нь тоймын бүрддэг нэрийг бич.
2. зураг шалгаж, гол сонгоно.
3. сэдвийн мөн чанарыг тусгасан түлхүүр үг, үзэл баримтлалыг тодорхойлох. дэд сэдвийг сонгоно уу.
4. Хураангуйн бичгээр ашигладаг үндсэн тэмдэглэгээг сонгоно уу.
5. төслийг хураангуй зурна. Заримдаа энэ нь ирээдүйн төлөвлөгөөний түүний бүтцийг дүрслэх диаграммыг тоймлох нь зүгээр л хангалттай юм.
6. блок диаграм, төлөвлөгөө, диаграм хэлбэрээр - ямар хэлбэрээр хамгийн хялбар таны өгөгдлийг зохион байгуулах явдал юм байгаа гэж бодож байна.
7. блок болгон материалыг хувааж, таны сонгосон аргын дагуу хийж дуусгана.
8. өнгөтэй тэмдэглэгээ болон үзэг, стресс ашиглан үр дүнг шалгаж гол нь маргаантай буюу чухал оноо ойролцоо тавих асуулт тэмдэг, эсвэл уулга алдах.
9. салбар, тэдгээрийн дүнгийн гол бууруулахад гарч авна. Хэрэв шаардлагатай бол, цаашид судлах шаардлагатай асуултуудыг тэмдэглэнэ.

давуу тал

Энэ арга нь өөрийн урьдчилсан боловсруулалт хийхгүйгээр механик бичлэг материалыг арилгадаг. зүгээр л нийтлэл, эсвэл хэсгийг дахин бичих болно жирийн оюутан үеэр тэмдэглэл авах бол аль нэг хэсэг zakonspektirovat, ямар ч өнгөрөөх тодорхойлох явцад зургийн лавлагаа хийсвэр pretreating материал хэлнэ.

цаг хугацаа, өмнө нь байсан оюутан бичлэг тэмдэглэл зарцуулж байсан нь чөлөөлсөн. Энэ лекц дээр нь шууд хийж байгаа тохиолдолд хураангуй зураг, ялангуяа чухал ач холбогдолтой юм. багш материалын дэлгэрэнгүй тайлбарыг нь тэмдэглэл авсны дараа үлдсэн цаг хугацаа зарцуулах болно.

дахин боловсруулах Хураангуй-д тэсрэлт. Дунджаар нэг дэмжих хураангуй таван минут уншиж болно. байдалд та шалгалт, зорилгоор 15 10 хамардаг бэлтгэх хэрэгтэй юу хэлэх. Энэ тохиолдолд, оюутны шөнө хоёр бүх сэдвийг илүү давтах цаг ба хагасыг л хэрэгтэй болно.

Оюутнууд олж авсан мэдлэг, гол Тодруулах дүн шинжилгээ хийж, текстийг шахах сурдаг. үндсэн схемийн бэлтгэх бичих Мэдээж хэрэг, дипломын болон магистрын зэрэгтэй, ирээдүйд нь ашигтай байж болох юм, эрдэм шинжилгээний ажилладаг.

багш нар ашиглах

нь зөвхөн оюутан төдийгүй багш нар, багш нар ангид тэмдэглэл ашиглаж болно. дэмжих товч агуулгыг янз бүрийн төрлийн материалын хооллох хялбар болно. Жишээ нь, багш, багш судалгааны сэдэв дүнг урьдчилан хүртэл зурсан хичээлтэй авчирч, оюутны нэг хувийг тарааж болно.

Цаашилбал, сэдвийн харгалзан үеэр оюутнууд лекцийн тэмдэглэл материалыг тусгасан бөгөөд төлөвлөгөө нь аль хэдийн өөрийн ул мөрөө хийж байна бэлтгэх дагадаг. Жишээлбэл, багш нь бие даан суралцах дээр үлдсэн байж болох газар асуултын тэмдэг тавьж чухал оноо тэмдэглэж байна.

боловсруулсан нь ерөнхий агуулгууд анги эцэст оюутан, практик, семинар анги, хяналт, шалгалтанд бэлтгэхэд цаашид ашиглаж болно.

үр дүн нь

үндсэн схемийг ашиглан илүү хурдан, сургалтын материалыг эзэмшсэн шалгалтанд буюу туршилтын бэлтгэхэд тусалдаг. Drawing лавлагаа хураангуйг ч бас маш ихээр материал боловсруулах хялбаршуулах, зохион байгуулалттай материалыг оюутан, бүтээлч сургалтын байх заадаг.

заахаар тэднийг чадах ашиглах, багш нар. Энэ бичлэг лекц шаардагдах хугацааг багасгах туслах нь тухайн сэдвийн оюутны мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх болно.