Мэдлэг, гүн ухааны онолыг Gnoseologiya-

Хүн үргэлж түүний илрэлийн түүний бүх өргөн амьдралыг мэдэх хайж байна. урт замыг явж дараа, хүн төрөлхтөн улам бүр байх мөн чанар руу нэвтэрч байна. Мөн энэ хүнд хэцүү замд хүн хамарсан дугуй ширээний ярилцлагуудаар ирсэн нь туслах. Ямар сургаал, энэ юу вэ?

Хамарсан дугуй ширээний ярилцлагуудаар нь мэдлэг, гүн ухааны онол, мэдлэг, боломж, мөн хилийн шинж чанар, илүү.

The үг хамарсан дугуй ширээний ярилцлагуудаар байна ирэх АНУ-ын аас The Greek "gnosis» - мэдлэг, «лого» -ponyatie, сургаал, өөрөөр хэлбэл The сургаал (The үзэл баримтлал) мэдлэг ... танин мэдэхүйн онолыг чухал байр судалгаа, обьект холбоотой сэдвээр судалгааны байна, тэдний харилцааны бүтцийг, ямар үнэн юм , хэрхэн энэ нь хаана байгааг тодорхойлох. Гэхдээ нэг зүйл нь энэ сургаал төв хүний юм тодорхой юм.

мэдлэг, нь хамарсан дугуй ширээний ярилцлагуудаар онол буюу амьдралын тэр ч байтугай өөр сургаал, хүн хөгжсөөр зэрэг хувьслын урт замыг өнгөрч, хөгжүүлэх, тэдний өргөжүүлэх хувьслын болон танин мэдэхүйн онолыг энэ зам дээр дэлхийн түүний ойлголтыг үндсээр нь өөрчилсөн байна танин мэдэхүй арга.

эртний онд хамарсан дугуй ширээний ярилцлагуудаар энэ тухай мэдлэгтэй бүхэлд нь авч үзэж буй сэдвийн талаар мэдлэг, гүн ухааны сургаал, мөн маш их анхаарал татаж мэдлэг, объектын үйл ажиллагааны өөрчлөлт анхаарлаа хандуулах төлсөн байна. Энэ нь зөвхөн дундад зууны үеийн танин мэдэхүйн онолыг байсан - амьдралын сурах өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх, мэдлэг, сонгодог онолын загварт хандлага эхэлдэг юм. Аристотелийн болон Христийн dogmatic постулатууд сургаал нь нийлмэл давхар үнэний бий хүргэсэн.

17-18 зууны туршилтын шинжлэх ухаан, арлын ямар аргаар үнэнийг хэрхэн тодорхойлох тухай асуулт, болдог бол. Дараа нь танин мэдэхүйн үйл явцад сэдвээр бодит үйл ажиллагаа юм - "реализмын дуулиан шуугиан тарих" гэх мэт ... - "реализмын empiricism", энэ үед сөрөг хүчин байна

19-р зууны танин мэдэхүйн онолыг мэдлэг Кант гүн ухааны онол субъектив мэдлэг бааз, байгалийн гүн ухааны мэдлэг, тодорхойлох дээр анхаарлаа хандуулж байна, тогтолцоог үнэлгээ дахин хүргэсэн тогтоох зорилготой байсан юм үнэмлэхүй үнэний. гүн ухааны судалгааны төвд шинжлэх ухаан, метафизик мэдлэгийн татгалзсан хурдацтай хөгжлийн үр дүнд танин мэдэхүйн хандлага юм.

Танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь тусад нь холбоотой, сонгодог танин мэдэхүйн онолыг сэдвээр шийдвэрлэх юм. Гэсэн хэдий ч, сэдвээр ухамсар өөрөө ил тод байсан учраас найдвартай хэмжүүр биш юм.

Орчин үеийн хамарсан дугуй ширээний ярилцлагуудаар - шинжлэх ухааны харилцааны асуудлын судалгаа юм. Шинжлэх ухааны судалгаа мэдлэгийн нийгмийн шинж чанар бий хүргэсэн байна. шинжлэх ухааны өсөлт нь үр дүнгүй юм гэдгийг ухаарч, энэ нь шинжлэх ухааны албан ёсны, нийгмийн хөгжүүлэх биш гэдгийг дүгнэж байсан ч харилцаа холбоо нь судлаачид, тэдний хувийн нөөц, зохион байгуулалт, нөхцөл нь энэ нь урагш нь тогтмол хөгжүүлэх, шинэчлэх талаарх мэдлэгийг дэмжих боломжтой болж байна. Энэ чиглэлээр цаашид мэдээлэл судалгааны танин мэдэхүйн онолыг хөгжүүлэх хэтийн төлөв мэдлэгийн одоогийн судалгааны нөхцөл байдалд холбоотой ойлголт байна. Энэ тохиолдолд энэ нь танин мэдэхүй, зан нийгмийн илрэл тодорхой мэдлэг, нийгмийн үйл ажиллагааг гарч эдгээр нөхцөл байдлыг znaniya.Na суурилсан судалгааны төрх сэдэв болдог гэдгийг олж, шинэ мэдлэг, танин мэдэхүйн онолыг боловсруулж байна үүрэг тойргоор нь боломжтой юм.

бусад салбаруудтай хамтран хийсэн судалгаа, эргэн тойрны miru.Posle урт маргаан, түгшүүртэй хүний харилцааны төрлийг тайлбарлах танин мэдэхүйн онолыг идэвхжүүлэх анхны авлигын хэргийг epistemological гүн ухааны хязгаарлалтыг улам тодорхой ойлголт болжээ. Энэ нь хүмүүнлэгийн хөгжүүлэх, арга зүй, байгалийн шинжлэх ухааны судалгааны арга үндсээрээ ялгаатай чухал үүрэг гүйцэтгэсэн юм.

Одоогоор хамарсан дугуй ширээний ярилцлагуудаар мэдлэг, гүн ухааны онол өсч байна, шинэ мэдлэг, хөгжлийг олж авахад тусалдаг юм.