Оюутны шинж чанар, практик хэрхэн зохион байгуулж байна вэ?

нэг оюутанд шинж чанар практикт өөрийн газраас - энэ нь ямар ч ирээдүйн мэргэжилтний хувьд чухал баримт бичиг юм, түүнийг зохион байгууллаа. цаасан дээр зураг зурах хэлбэрээр үед Хожим дугаар зүйлд нарийвчлан харагдах.

Тойм

баримт бичиг ажилтан, оюутны онолын мэдлэгийг хангаж хэнд дор байх ёстой. байгууллагын захирал гарын үсэг зурсан онцлог. Гэсэн хэдий ч, ихэнх тохиолдолд, оюутны, учир нь өндөр хөдөлмөр эрхлэлтийн удирдах аж ахуйн нэгжийн өөрийн болгохын тулд албадан байна гэж хэлж байх ёстой. баримтын Энэ төрлийн сургалт, мэргэжлийн түвшин ирээдүйн мэргэжилтнүүд хэр сайн харуулсан үнэлэх хэрэгтэй. Хэлбэр шинж чанар нь танилцуулах, бакалаврын, үйлдвэрлэлийн төрөл, түүнчлэн өөр өөр цаг байх болно, хийх практикт төрлөөс хамаарч байна. Энэ нь практикт (сургууль, дэлгүүр, нягтлан бодох бүртгэл, үйлдвэрлэлийн хэлтэс) -ийн газар аялал үүн дээр хамааралтай биш, бас. Энэ төрлийн баримт бичгийг бэлтгэхэд ямар нэгэн тодорхой хил хязгаар, шаардлага байдаг хэдий ч, ямар ч тохиолдолд дагаж байх ёстой зарим нэг дүрэм байдаг бүгд адил.

нэг оюутанд шинж чанар, сургууль дээр нь Дадлагажигчид. баримт бичиг бүтэц

зохион байгуулж оюутан, практикт шинж чанар, ийм баримт бичгийн стандарт төрлийн элементүүд багтана. Энэ нь танилцуулах хэсэг нь нэр, нэр, ирээдүйн мэргэжилтэн patronymic агуулсан байх юм. Мөн хаана практикт тодорхой цаг хугацаа, газар нарийвчилсан баримт бичиг бүтцэд. Энэ нь аль ангилалд хичээл, ямар төрлийн зааж ирээдүйн мэргэжилтэн ажиллах заах шаардлагатай боловсрол, ажлын оролцсон.

үндсэн

оюутны шинж чанар, энэ хэсэгт дадлага өөрийн сургалтын үйл ажиллагааны үр дүнг агуулсан зохион байгууллаа. Энд та хэмжээ, сургалтын чанарыг зааж өгөх хэрэгтэй. шаардлагатай бичиг баримтыг бөглөх бичиг ч бас байдаг. гол хэсэг нь ажил суралчагчдад тайлбарлах болно. Энд тэрээр сургаал, боловсролын үйл ажиллагаанд ашигласан арга, техник жагсаалт юм. зохион оюутан дадлага шинж чанар, энэ нь багшлах боловсон хүчний харилцан хэрхэн тайлбарыг орно. Тухайлбал, тэрээр ажил сонирхож байсан бөгөөд эргэн тойрныхоо хүмүүсийн хамт нийтлэг хэл олох гэж, энэ тооцоо гарч байна. оюутнуудын шинж, зохион практик ирээдүйн мэргэжилтэн оюутнууд хэрхэн харилцаж тодорхойлолт оруулсан байх ёстой. Багшийн ажил - нь зөвхөн бүх дүрэм, журам, заавар, удирдамж биелэл юм, гэхдээ бас хүүхэдтэй ажилладаг. Ирээдүйн багш хүний хувьд үүнийг авч, энэ мэргэжил, хүсэл, тус тусдаа хүүхэд бүр мэдэх хүслийн талаар тодорхой сонирхол байх ёстой. Энэ нь зөвхөн тэд хүндэтгэх болно этгээдийг тэдэнд тус бүрт нь арга барилыг хэрхэн олохыг, бас эрх мэдэл болж, сурах шаардлагатай.

Дэлгэрэнгүй мэдээллийг

оюутны шинж чанар, практик, гадуурх, боловсролын үйл ажиллагаанд өөрийн ажлын тодорхойлолтыг багтаасан байна. Энэ хэсэгт та хөдөлмөрийн Subbotniki, олон нийтийн арга хэмжээнд ирээдүйн мэргэжилтэн оролцох талаар хэлж өгөх хэрэгтэй. Энэ нь хичээлийн багшаар хүүхэд, ажлын хамт гадуурх үйл ажиллагааг үнэлэх шаардлагатай юм.

дүгнэлт

оюутны шинж чанар, түүний эцсийн хэсэгт өнгөрсөн практик ирээдүйн мэргэжилтний хувьд маш их амжилт ажлыг энэ хугацаанд ямар байсан талаар дүгнэлт агуулдаг. Эцсийн эцэст, энэ баримт бичиг нь оюутны багш болон байгууллагын захирал гарын үсэг зурж, тамга.

жишээ нь

Доорх оюутан (практик хамт) шинж нь дээж юм. Энэ төрлийн баримт бичгийн эрхийн жишээ болох юм.

"Lyceum №12 оюутан Petrovoy Iriny Igorevny урьдчилан төгсөлтийн практикт нэвтрүүлэх нөхцөл

Петров Дадлага II батлагдсанаас үеэр Энэ нь хичээнгүйлэн бэлтгэсэн хичээл өгч, хичээнгүй оюутан сурагч болох нь батлагдсан. Үүний зэрэгцээ тэр нь харааны болон ашигласан гарын авлага. түүний бүх зорилго, зорилтыг харуулж байна л үед хичээлийн бүтэц, сайн бодож байна. заах нь ханасан байдаг нь олон янзын хэлбэр, аргуудыг ашигласан. Энэ нь оюутан ашиг сонирхол, тэдний бүртгэлээ идэвхжүүлэх. Ирина I., гадаад хэл заах арга байх, орчин үеийн хэрэглэнэ сургалт арга. Энэ нь хадгалах, түүний сэдэв нь оюутнууд сонирхлыг нэмэгдүүлэх тусалдаг хичээлийн чанарыг нэмэгдүүлдэг. ажлын хэсгийн хэлбэрийг ашиглах нь зөвхөн Петрова II олгодог хүүхдүүдийн мэдлэг олж авах нь эерэг үр дүнг төдийгүй гадаад хэл дээр тэдний сонирхлыг нэмэгдүүлдэг. Тэр ухамсартай бүр хичээл энэ дүрмийн болон дүрмийн хувьд сурагчдад мэдлэг нэмнэ гэж хангах зорилготойгоор ажиллаж байна. хүүхэд, хамт олны дунд Ирина I. хүндэтгэх, эрх мэдэл таалагдсан. Тэр сайхан сэтгэлтэй, халамжтай байдаг. ахлах сургуулийн сурагчид нь түүний ажлын үндсэн чиглэл баг бүрдүүлэх, хүүхдийн соёлын баримжаа үүсэхээс гэж үздэг. сургамж үед өсөн нэмэгдэж байхын тулд маш их анхаарал тавьж танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны оюутнуудын. төрөл бүрийн сургалтын арга (нөхөн үржихүйн, сургамжтай ба дадлага, хэсэгчлэн хайлтын), Петрова II эзэмших Би ангид тэднийг хэрэглэнэ. дансанд тэр сонирхолтой, мэдээлэл сайтай тэдний судалгаа хийсэн ажлын байр нь өөр өөр төрлийн ашиглан хүүхэд бүрийн хувь хүний ур чадвар, шинж авах. Ирина I. - нөхөрсөг, эелдэг, сайхан сэтгэлтэй, халамжтай бас нийтэч хүн.

дүгнэлт

Lyceum захиргааны №12 сурган хүмүүжүүлэх практик Петрова Ирина Igorevna замыг Үнэлгээг есөн (9) оноо хүртэх эрхтэй гэж үзэж байна.

оюутны практикт дарга:

Lyceum №12 Sidorenko Валерия Olegovna захирал

огноо _____________

УИХ-ын гишүүн _____________ (гарын үсэг) "

Найдаж, мэдээлэл та шаардлагатай бичиг баримт гаргахад нь туслах болно авсан.