ДДБОС-ийн хичээлийг оруулна. Хичээлийн үндсэн шаардлага

Манай улсын хөгжлийн өнөөгийн үе шат нь эдийн засаг, цэргийн салбар, хөдөө аж ахуйг хөгжүүлэх шинэ шаардлагыг танилцуулаад зогсохгүй, шинэчлэл, Оросын боловсролыг ч тойрч чадахгүй байна.

Хэрэв та ЗХУ-ын сургуулийг эргэн санах юм бол багш нарын гол үүрэг нь насанд хүрэгчид ашигтай байж болох тодорхой мэдлэгийг сурагчдынхаа толгойд хөрөнгө оруулах явдал байв. Одоогийн байдлаар ДДБОС-ийн нөхцлийн хичээл нь боловсролын нэг байх ёстой бөгөөд багшийн үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд сурч, мэдлэгээ бие даан олж авахад чиглэсэн байх ёстой. Амьдралд амжилттай хүмүүс болоход нь туслах хүүхдүүдэд эдгээр зан чанар, зан чанарыг хөгжүүлэх.

Багш нь сурагчийн орчин үеийн зан төлөвийг бүрдүүлэх талаар агуу ажилд тусалсан. Энэ өгүүлэлд боловсролын шинэ стандартын нөхцлийн дагуу хичээлд тавигдах шаардлагуудыг ойлгохыг хичээх болно.

Хичээл бол суралцах хэлбэр юм

Орчин үеийн сургуульд боловсролын үйл явцын үндсэн хэлбэр нь хичээл юм. Сургуулийн дүрэм журмаар зохицуулсан тодорхой цаг хугацаа өгдөг. Хичээлийн явцад багш нь янз бүрийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлж, хяналт тавьж, зөв чиглэлд хөтлөх, шинэ мэдлэгийг эзэмших таатай орчинг бүрдүүлэх ёстой.

Энэ зорилгод хүрэхийн тулд ДДБХС-ийн хичээлийн төрлүүд өөр өөр байж болох бөгөөд түүн дээр ашигласан арга, хэрэгслийг өөр өөрөөр хэрэглэж болно. Орчин үеийн хичээл нь тодорхой шаардлагыг хангасан байх ёстой. Тэднийг илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.

Хичээлийн бүтэц ямар байх ёстой вэ?

Өдөр бүр хичээлдээ бэлтгэхийн тулд багш нь тэдний ёс зүйн дүрмийг тодорхойлсон шаардлагуудыг найдвартай дагах ёстой. Тэд дараахь заалтуудыг хангасан тодорхой бүтэцтэй байх ёстой:

1. Нарийвчилсан хичээлийн төлөвлөгөөг боловсруулахаасаа өмнө багш бүх дадлагын ажлуудаа сайтар тодорхойлж, сурч боловсрох ёстой бөгөөд сурагчдынхаа хамт зорилгодоо хүрэхийг зорьсон зорилгоо тодорхойлно.
2. Ангиллын төрлийг тодорхойлох нь чухал. Учир нь энэ нь тэдгээрийн бүтцийг тодорхойлох болно. Хичээлийн хувь хэмжээ хоорондоо уялдаатай байх ёстой.
3. Хичээлд өгөгдсөн мэдээллүүдийг хүүхэдтэйгээ аль хэдийн хүлээн авсан буюу ирээдүйд л сурч мэдэх ёстой.
4. Шинэ материалыг эзэмших нь илүү үр дүнтэй байхын тулд хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн шинж чанарыг харгалзан, зааварчилгааны арга, хэрэгслийг сайтар сонгох хэрэгтэй.
5. Асгаралтыг хянахын тулд мэдлэг хэрхэн шалгагдахыг авч үзэх хэрэгтэй. Аль болох олон сурагчийг оруулах нь маш чухал юм.
6. Хичээл дээр сурсан сургамжаа засах зөв шат байхгүй бол тэдний хүч чадлын талаар мартдаг.
7. Гэрийн даалгавар нь сурагчдын чадвар, чадварыг харгалзан үзэх ёстой.

Зөвхөн сайтар бэлтгэгдсэн хичээл нь орчин үеийн сургуулийн хүүхдүүдэд мэдээлэл, хэрэгцээтэй мэдлэгийг агуулах болно.

Хичээлийн бэлтгэл, зохион байгуулалт, агуулгад тавигдах шаардлага

Хичээл дээр бэлтгэхийн тулд орчин үеийн багш дараах зүйлсийг анхаарч үзэхгүй байх ёстой:

• Сургуулийн бүх хүүхдийн эрүүл мэнд бүхнээс давуу талтай.
• Хичээл бүр энэ сэдэвтэй холбоотой хичээлүүдийн нэг хэсэг байх ёстой.
• Материалыг илүү үр дүнтэй эзэмшиж сурахын тулд жагсаалын материалыг хичээл дээр байлгах хэрэгтэй . Хуурай тайлбар нь үр дүнг гаргахгүй болно. Ялангуяа Даян Дэлхийн Байгаль Орчны Сангийн биологийн хичээл явагдаж байгаа нь үнэн юм.

• Нэг сэдвийг судлахдаа янз бүрийн төрлийн хичээлийг ашиглах нь зүйтэй.
• Хичээл дээр багш зөвхөн мэдлэгийн ертөнцөд бус, мэдлэгт хөтлөх хөтөч байх ёстой. Оюутнууд бие даан мэдлэгээ олж авч болох нөхцөлийг бий болгох шаардлагатай.
• Боловсролын үйл явцад сургахуйц мөчүүд байх ёстой, гэхдээ батлуулах хэлбэрээр биш, харин дүр төрх хэлбэрээр байх ёстой. Жишээ нь: амьдралын нөхцөл байдлуудын жишээ, тодорхой мэдээлэл хүргэх замаар. Ялангуяа энэ нь бага сургууль бол ДДБОС-ийн хичээлүүд ялангуяа тусгай бэлтгэл, мэдээллийн сонголтыг шаарддаг.
• Хичээлд багш нь хүүхдүүдэд багаар ажиллах чадварыг бий болгож, тэдний үзэл бодлоо хамгаалах, нэр төртэй ялагдахыг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Зорилтод хүрэх давтагдашгүй байдал нь насанд хүрэгсдэд чухал ач холбогдолтой байдаг.
• Түүний газар нутаг дахь хайрыг сурч боловсрохын тулд манай орны шинж чанар, Даян Дэлхийн Байгаль Хамгаалах Сангийн байгалийн шинжлэх ухааны хичээл төгс тохирсон байдаг. Жишээлбэл, хүрээлэн буй орчин, тухайлбал бага сургууль, дээд ангиудын биологи зэрэг болно.

Зөвхөн түүний оюутнуудын бүхий л зүрх сэтгэлийг хайрладаг, бүрэн дүүрэн ажилласан багш нь мартагдашгүй хичээлүүдийг бэлтгэж, явуулдаг бөгөөд залуус нь мэдэгдэхгүй явдаг цагт, толгойд үнэ цэнэтэй, шаардлагатай мэдээллийг хадгалж байх болно.

Даян Дэлхийн Байгаль Орчны Сангийн хичээлүүдийн ангилал

Орчин үеийн боловсролын үйл явцад боловсролын шинэ стандартуудын дагуу хэд хэдэн төрлийн хичээл байдаг. Үүнд:

1. Шинэ мэдлэгийг эзэмших хичээл.
2. Тэд олж авсан мэдлэг, ур чадварыг иж бүрэн ашиглахыг хичээж байгаа үйл ажиллагаа.
3. Дахин давтан хийх болон ерөнхийлөн хэлэх хичээл.
4. Мэдлэг, ур чадварыг системчлэх
5. Дасгалыг хянах.
6. Сургалтын үйл явцыг задлан шинжлэх , залруулах хичээл .
7. Хамтарсан ажил.

Хэрэв та ямар нэгэн багшаас асуувал, тэр бүх төрлийн хичээлийг сайн мэддэг. Гэхдээ боловсролын үйл явцад ихэнхдээ ДДБОС эсвэл өөр нэг орос хэлний хичээлээс үл хамааран хичээлийг хослуулан явуулдаг.

Хичээлийн хэлбэр бүр өөрийн гэсэн онцлог бүтэцтэй байдаг бөгөөд эдгээр нь янз бүрийн үе шатууд хоорондоо холбоотой байдаг. Тэдний заримыг нь авч үзье.

Шинэ мэдлэг авах

ДДБХС-ийн сургалтын бүтэц нь ижил төстэй үе шаттай боловч хичээлийн олон янз байдлаас хамаарч тодорхой онцлог шинж чанарууд байдаг. Ихэнх хугацаанд шинэ материалыг бүрдүүлэхэд зориулж хуваарилагдсан бол дараах алхмууд нь ялгаатай болно:

1. Байгууллагын мөч бүрт анги бүрийн хувьд заавал байх ёстой. Багш хичээлийн бэлтгэлийг шалгаж үз.
2. Хоёр дахь үе шатанд зорилго, үндсэн ажлууд хийгдсэн бөгөөд оюутнууд хичээл дээр идэвхтэй байхыг зорьдог.
3. Одоо байгаа мэдлэгийг шинэчлэх.
4. Багш нар тэдэнд тайлбарлахыг оролдож буй хичнээн бодитойг бүрэн гүйцэд ойлгож, багш нарыг мэдэж байхдаа шинэ мэдлэгийг эзэмших нь багаа.
5. Материаллаг ойлгомжтой байх нь оюутнуудад зориулсан завсрын шалгалт юм.
6. Материалыг засах эхний үе шат.
7. Тухайн байшинд өгөх даалгавар, түүний хэрэгжилтийн талаархи дэлгэрэнгүй танилцуулга, жишээлбэл, юу хийх хэрэгтэй вэ, чиглүүлэх төлөвлөгөөнд суралцах ёстой зүйл, бичгээр гүйцэтгэх ажлыг гэх мэт. Энд анхаарал хандуулж буй оюутнуудын чадварыг харгалзан анхаарах хэрэгтэй.
8. Хичээлийн агуулга буюу тусгал.

Эдгээр шинэчлэл нь боловсролын шинэ стандартуудын дагуу мэргэжил эзэмшсэн үед дагаж мөрдөхийг санал болгож байна.

Хамтарсан хичээлүүдийн бүтэц

ДДБОС-ийн энэ төрлийн хичээл нь дараах үе шаттай байна:

1. Байгууллагын мөчрөөс 1-2 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой.
2. Зорилго, зорилтыг тодорхойлох, хүүхдүүдийг идэвхитэй ажиллахад түлхэц үзүүлэх.
3. Мэдлэгээ шинэчилж байх, тэр дундаа гэрийн даалгавраа шалга.
4. Шинэ материалын анхан шатны дадлага, мөн энэ үе шатыг тайлбар гэж нэрлэх боломжтой бөгөөд энэ нь ялангуяа математикийн хичээлийн жишээ, жишээлбэл, анхан шатны ангиудад багшийн хувьд гол үүрэг гүйцэтгэдэг.
5. Шинэ материалын тухай ойлголтыг шалгана уу.
6. Бэхжүүлэх. Энэ үе шатанд янз бүрийн нарийн төвөгтэй үйл ажиллагаа шийдэгдэж, туршилт, туршилтыг материалаар хийх шаардлагатай бол гүйцэтгэнэ.
7. Хүлээн авсан мэдлэгийн хяналтыг илтгэх зорилготойгоор зарцуулсан, хичнээн сурагч материалыг маш сайн ойлгож байсан.
8. Гэрийн даалгавар.
9. Толин тусгал үүсгэх. Энэ үе шатанд материал судлах нь зөвхөн тодорхой бус, хүүхдүүдийн сэтгэл санааны байдал хичээлийн явцад ямар байх, материал нь хүртээмжтэй, эсвэл боломжгүй, сонирхолтой эсвэл үгүй, ажил мэргэжил нь ерөнхийдөө мэдрэгддэг.

Хичээлийн төрөл

Ажлын төрлөөс үл хамааран тэдгээрийг янз бүрийн хэлбэрээр явуулж болно. Орчин үеийн сургууль дээр оюутнууд бүх багаж, хэрэгслийг ашиглах талаасаа, мөн материалыг хамгийн үр дүнтэй эзэмшиж сурахын тулд бэлдсэн бол янз бүрийн хэлбэрээр мэдээллийг танилцуулах нь маш чухал юм. Үүнээс хамааран тэд зөвхөн ДДБХС-ийн хичээлийн төрлөөс гадна дараахь хэлбэрийг ялгаж салгана:

• Хичээл хоорондын яриа.
• Асуудлын тухай хичээл нь тэднийг ахлах сургуульд сургахад илүү үр дүнтэй бөгөөд үр дүнтэй байдаг. Хүмүүс өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлэхээс айдаггүй бол тэдний үзэл бодлыг хамгаалаарай.
• Хичээлийн танилцуулга. Жишээлбэл, Даян Дэлхийн Байгаль Орчны Сангийн англи хэлний хичээлийг бусад орны аялалаар хийж болно.
• Лекцийг ахлах ангиудад хэрэглэдэг бөгөөд багш нь тодорхой мэдээллийг уншиж, дараа нь бэхжүүлэх, ур чадвар, ур чадвараа аль хэдийн явуулж байна.
• Цайны хичээлүүд. Орчин үеийн технологийн хөгжил дэвшил, сургуульд МХТ-ийн хэрэглээний түвшинг харгалзан үзвэл интернетээр та сэдэвтэй видео бичлэгийг үзэж, туршлага дээрээ тулгуурлан хичээлээ үзэж, сонирхолтой мэдээллийг сонсож болно.
• Хичээллэх үйл явц нь анхан шатны ангиудад ихэвчлэн хэрэглэгддэг, жишээлбэл, унших хичээл нь төгс төгөлдөр юм.

• Хичээл-чуулган нь ахлах сургуулийн сурагчдад илүү тохиромжтой, харин ангиас шалтгаалан энэ нь боломжтой бөгөөд дундуур холбох боломжтой юм.
• Дүрд тоглох тоглоом.
• Математикийн хичээлийг "Яах вэ? Хаана? Хэзээ? ".
• Байгалийн мөчлөгийн хичээлд лабораторийн ажил хийгддэг. Хөвгүүд өөрсдийнхөө гараар ямар нэгэн зүйл хийдэг бол тэд туршилт хийж, мэдээлэл нь илүү сайн санагдана.
• Мэдлэгийг шалгахын тулд та тестийн хичээл, семинар, дугуй ширээний ярилцлага, асуулт асууж болно.

Багш өөрийн багшийн ажил эрхлэлтийн янз бүрийн хэлбэрүүд байдаг бөгөөд энэ нь тэр үедээ практик дээрээ ашигладаг. Мэдээжийн хэрэг хичээлийн бүх хэлбэрийг суралцах хэлбэрийн палетелийг ашиглан хийх боломжгүй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Ихэнх багш нар тэдэнд нээлттэй хичээл заахын тулд тэднийг авардаг. Гэсэн хэдий ч суралцах нь үзвэр үйлчилгээ биш харин ноцтой ажил гэдгийг бид санах ёстой.

Орчин үеийн хичээлийн үр нөлөөний шалгуур

Орчин үеийн нийгмийг боловсрол эзэмшихэд асар их эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. Учир нь төгсөгчидийн ирээдүйн амьдрал, хүнд хэцүү цаг үед амьдралд дасан зохицох чадамж нь нарны дор байр сууриа олж авах нь сургуулийн олж авсан мэдлэгээс хамаардаг.

ДДБОС-ийн хичээлийн төрөл чухал биш боловч хичээл хэр үр дүнтэй болохыг харуулсан зарим шинж тэмдэг байдаг.

1. Хичээлээс суралцах нь сурагчдын шинэ мэдлэгийг олж нээх, багш нар бэлэн мэдээллээр хангадаггүй боловч хамт сургах ажлыг оюутнууд өөрсдөө зөв хариултыг олж, үнэнийг олж авах байдлаар зохион байгуулдаг. Бие даасан хөдөлмөрөөр олж авсан мэдлэг нь толгойд илүү ихээр хадгалагддаг.
2. Сургалтын нэг буюу түүнээс дээш боловсролын ажлыг гүйцэтгэхэд суралцагчийг өөрөө тодорхойлох.
3. Танхимын хэлэлцүүлэг, маргаантай асуудлууд, яриа хэлэлцээ зэргийг багтаана. Процесс нь амьд байх ёстой.
4. Сургуулийн сурагч хичээлдээ ирээдүйд хийх үйл ажиллагаагаа бие даан хийх чадвартай байх ёстой.
5. Ардчилал.
6. Нээлттэй байдал, өөрөөр хэлбэл, багш нь түүний тэмдгийг үргэлж маргаж байх ёстой.
7. Мэргэжлийн багш нь бэрхшээлийг дүрслэн дүрсэлж, шийдлийг эрэлхийлэх чадвартай байх болно.
8. Сурагчид амжилтанд хүргэх нөхцөл байдал, ялангуяа ядуу зүдүү байдлаас шалтгаалах нь чухал юм.
9. Хичээлийн гол үйл ажиллагаа нь асуултын хариултуудыг олох бие даасан ажил байх ёстой.
10. Эрүүл ахуйн нөхцлийн шаардлагыг дагаж мөрдөхгүй байх асуудлыг бүү орхи.
11. Суралцагсдын хоорондын харилцааны ур чадварыг амжилттай бүрдүүлэх, тэдний анхаарлыг идэвхжүүлэхийн тулд шаардлагатай бүх нөхцлийг бүрдүүлсэн тохиолдолд энэ хичээлийг үр дүнтэй хэрэгжүүлнэ.
12. Сул дорой хїїхдїїд болон хїчтэй хїмїїст ялгавартай хандах нь чухал юм.

Суралцагсад нээлттэй хичээлийг хийсний дараа багш хичээлийн үеэр янз бүрийн категорийн хичээлийг багш хэрхэн зохион байгуулдаг талаар анхаарч үздэг.

ДДБХС-ийн хичээл болон уламжлалт ангиудын ялгаа

Боловсролын шинэ стандартын дагуу хичээлийг зохион байгуулах нь үйл явцын ердийн уламжлалт үзэл бодлоос үндсэндээ ялгаатай юм. Энд зарим онцлог шинж чанарууд байдаг.

1. Уламжлалт сургууль дээрх багш өөрөө хичээлийнхээ зорилгыг тодорхойлдог бөгөөд орчин үеийн стандартууд нь шийдэгдэх ёстой ажлуудыг бүрэн гүйцэд ойлгохын тулд хүүхдүүдийн хамт энэ ажлыг хийж гүйцэтгэхийг шаарддаг.
2. Материалыг судлахын тулд хичээл зүтгэл нь чухал байдаг тул багш нь гадаад өдий төдий шалтгааны улмаас өөрийгөө өдөөдөг бөгөөд орчин үеийн сургууль нь сурагчдын дотоод шалтгааныг дэмжихийг шаарддаг.
3. Уламжлалт хичээлийн зорилго, зорилтод хүрэхийн тулд багш өөрөө зааварлах арга хэрэгслийг сонгох бөгөөд өнөө үед хамгийн үр дүнтэй аргын хамтаар сонголт хийдэг.
4. Багш нь уламжлалт хичээлийн бүх үйл ажиллагааг бүрэн зохион байгуулж, зохицуулж, чадавхынх нь дагуу суралцагсдад харилцан адилгүй байх тохиолдолд боловсролын стандартыг хүлээн авдаг.
5. Өнөөдрийн хичээлээр оюутнууд хувийн болон үр дүнтэй үр дүнд хүрэхийн тулд, дотоод эерэг өөрчлөлтийг бий болгодог бөгөөд уламжлалт хичээл дээр багш өөрөө өөрсдөд нь тохирсон үр дүнг авчирдаг.
6. Уламжлалт хичээл нь өөрийгөө үнэлэх чадваргүй, багш нь сурагчдынхаа ажлын үр дүнг байнга үнэлдэг. Стандартууд нь суралцагсад өөрсдийн ажлаа өөрсдөө үнэлэх чадварыг үнэлдэг.

ДДБХС-ийн багш нарт зориулсан зөвлөмж

Олон жилийн туршид туршлагатай багш нар мэргэжлийн үйл ажиллагаанд нь туслах хэд хэдэн аргыг боловсруулаад байгаа бөгөөд энэ нь үр дүнтэй хичээлийг аль болох үр дүнтэй болгохын тулд залуу мэргэжилтэнд зөвлөгөө өгч байна:

1. Хичээлийг төлөвлөхдөө хичээлийн явцад анхаарч үзэх ёстой зүйлсийг анхааралтай бодож үзэх хэрэгтэй. Төлөвлөгөө бүр нь зорилтот түвшингээс эхлэх бөгөөд хураангуйг нэгтгэн дүгнэж дуусгана.
2. Ажил хөдөлмөр эрхлэлтийн хамгийн их нягтралыг олохын тулд зөвхөн ялгаварлан гадуурхалт, суралцах аргыг хэрэглэж болно.
3. Боловсролын ерөнхий ур чадварыг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарах шаардлагатай.
4. Дунд сургуульд уншиж өгөх хичээлийг ДДБХС-аас мэдээлэл олж авах хамгийн их суваг дээр тулгуурлан гүн гүнзгий ажлыг хийхийг зөвлөж байна. Хэрвээ хүүхэд уг текстийг ойлгохгүй байвал сайн уншдаггүй бөгөөд ахлах сургуульд хүндрэлтэй байх болно.
5. Хүүхдүүдэд энэ сэдэвт асуулт тавихад заах нь зүйтэй юм.
6. Орчин үеийн багш хичээл дээр санал нэгтэй яригч байх ёсгүй бөгөөд зөвлөх, туслах ажилтан, шинжээчдийг аль болох олон удаа татан оролцуулах шаардлагатай.
7. Урьдчилсан бүтээлийг дадлага хийх шаардлагатай.
8. Анги, хувь хүн, хос, бүлэгт янз бүрийн хэлбэрийг ашиглах нь үр дүнтэй байдаг.
9. Хичээлийн бэлтгэлд бэлтгэхийн тулд гэрийн даалгавраа оюутны чадварыг ялгаатай болгох хэрэгтэй.
10. Багш нь нөхцөл байдлын бүрэн мастерийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй хүүхдүүддээ хайртай бөгөөд тэдэнтэй хамт зорилгодоо хүрч, ялалтанд баярлаж, ялагдалд нь гомддог. Бодит багш нь түүний ахлагч биш харин багийн гишүүн болно.
11. Семинарын туршид багш нь суралцагсдынхаа эрүүл мэндийг хамгаалж байх ёстой бөгөөд энэ нь динамик зогсолтыг хийж, зарим төрлийн ажлыг зогсоох, алхах эрхтэй байдаг.

Зөвхөн оюутнууд шаардлагатай мэдлэгийг өгөх болно, бас тэдэнд хүнд хэцүү нөхцөл байдалд гарах арга замыг олох чадвартай, заах, тэдний санаа бодлыг хамгаалах нь орчин үеийн хичээл явуулах, та тэдний оюутан бүх зүрх сэтгэлээрээ хайрлах ёстой, бэрхшээл нь өгч болохгүй, түүний ажлыг бүхэлд нь өөрийгөө зориулахаар.

сургуульд өмнө нь одоо орчин үеийн баримжаа үүсэх нь хүнд хэцүү даалгавар тулгараад байна. Тэгээд ямар нь илүү чухал шүү дээ хүүхдүүд, суралцах чадвартай оршиж мэдээлэл олж амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдлыг ойлгож тулд зорилго тавьж, тэднийг явж ажилласан юм. Мэдээж хэрэг, эцэг эхийн оролцоо ч энэ нь боломжгүй юм, гэхдээ энэ нь бүхэлдээ өөр өөр ярианы хувьд сэдэв юм.