Дунд бүлэгт нэгдсэн үйл ажиллагаа: төлөвлөгөө

Өмнө нь бидний хэн цэцэрлэгт сурч байгаа бус уу? Тэгээд Учир нь, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдэд харилцах, нийгэмд зохицсон нэг нь хэрхэн бага ямар ч гайхах, ихэнх сургуулийн хамт олон, түүний амжилттай дасан зохицох ирээдүй хамаарна. Тиймээс амжилттай, найрсаг болохын тулд, логик байдаг оюун ухаан ба нарийн төвөгтэй нөхцөл байдалд өөрсдийн шийдлийг олж чаддаг байх, хүүхдийн цэцэрлэг оролцох нь ердөө л амин чухал юм. Хүүхэд 4-5 настай Сургуулийн өмнөх насны гэж нэрлэдэг. Энэ насандаа эцэг эх нь сургуулийн өмнөх дунд бүлэгт тэднийг хүргэж байна. Энэ хугацаанд багш нарын асуудал хүүхдийн боловсруулж, энэ мэдлэг нь тэдний хүртэл хуримтлагдсан баяжуулах, сургуулийн амьдралд тэднийг бэлтгэх чадварыг нэмэгдүүлэх явдал юм. цэцэрлэгийн хичээл заадаг энэ хийхийн тулд нэгдсэн гэж нэрлэдэг. Тэд байдаг бөгөөд хүүхдийн оюуны хөгжилд ямар үүрэг байгаа нь энэ зүйлд суралцах.

нэгдмэл үйл ажиллагаа гэж юу вэ?

Сурагчид сэдвийн мөн чанар, үзэгдлийн, эсвэл үйл явцын тэдний цогц зургийг үүсэхээс тодорхойлоход ашигласан арга нь багц өөр юу ч биш юм - өөрөөр хэлбэл энэ нь нэгдсэн хөдөлмөр эрхлэлтийн (дунд бүлэгт хамааруулсан нь) гэж хэлж болно. Ийм үйл ажиллагаа нь сэдэв юм, өөр өөр үйл ажиллагаа нь хэд хэдэн орно. Энэ сургалтын явцад хүүхдийн санаа зовох биш, харин тэдэнд суралцах нь нэмэгдэж байгаа сонирхол, ямар нэгэн зүйл шинэ, үл мэдэгдэх сурах хүсэлтэй өгдөг. Үүнээс гадна, дунд бүлгийн нэгдсэн үйл ажиллагаа нь богино амьдарч байсан юм, залуус тоглох хангалттай цаг хугацаа, цэвэр агаарт алхаж байна.

нэгдсэн хичээл төлөвлөж байх үед юу анхаарах вэ?

сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн боловсрол - багш нар холбогдох мэдлэг нь зөвхөн, бас хичээл зүтгэл, тэсвэр тэвчээр, агуу их хүчин чармайлт шаарддаг цогц үйл явц. Энэ нь дунд бүлэгт тус бүр нэгдсэн төлөвлөлтийн үйл ажиллагаа нь дараах оноо авч үзэх хэрэгтэй гэдгийг анхаарах нь чухал юм:

1. Материал, авсаархан, ойлгомжтой нь шахсан хэлбэрээр ирүүлсэн байх ёстой.
2. сесс бүр хамгийн бага нарийвчлан бодож, хөтөлбөрийг багтах ёстой.
3. Үед ангийн бүх үе шатанд хүүхдүүдийг зааж integrable материал эд зүйлс хоорондоо уялдаа холбоотой, харилцан хамааралтай байх ёстой.
4. Сургалтын материал хүүхдүүдэд зориулсан ойлгомжтой хэлбэрээр заасан байх ёстой.
5. Нэгдсэн үйл ажиллагааны дунд бүлэг мэдээллийн товч боловч цаг хугацааны хувьд шахсан байх.
6. Ангиуд удаа өмнө нь материалыг өнгөрч, системтэйгээр явуулах хэрэгтэй.

нэгдсэн сургалтын хэрэгцээ

улмаас хэд хэдэн шалтгааны бөгөөд хамгийн чухал нь сургуулийн өмнөх нэгдсэн судалгаа хийх хэрэгтэй:

1. Бидний эргэн тойронд дэлхийн тэдний их олон төрлийн хүүхдүүдийг сурсан байна.
2. дунд бүлэгт нэгдсэн үйл ажиллагаа нь сургалт, танин мэдэхүй нь түүний ашиг сонирхлын учруулж, тусад нь хүүхдийн бүрийн оюуны чадавхийн хөгжлийг дэмждэг.
3. Энэ нь шинжлэх ухааны системтэй нэгдсэн сургалт сурагчдын холбооны ур чадварыг хөгжүүлэх нь эерэг нөлөө үзүүлдэг нь тогтоогдсон. Хүүхдүүд зөв тодорхой бодлоо илэрхийлж, зөв үзэл нь тэдний санааг тайлбарлах сурдаг.
4. Цогц хичээл , ер бусын, сонирхолтой байдлаар зохион байгуулж байгаа тул хүүхдүүд ажлын ачаалал хэтэрсэн биш, тэдгээр нь холбоо дээр явж, яриа хэлэлцээг дэмжих нь аз жаргалтай, сайхан ааштай байдаг.
5. боловсролын хамтын ажиллагааны мэргэшсэн мэргэжилтэн, сургалт бага наснаас нь эхлэх ёстой, орчин үеийн дэлхийн шаардлага улмаас, цэцэрлэг нь тэр юм.
6. Улмаас нэгдсэн хичээл нь хэд хэдэн зүйлсийг агуулсан гэдгийг, хүүхдүүд, тоглох харилцаа, бүтээлч илүү их цаг байх болно.
7. Хүүхдүүд samorealizovyvatsya, улмаар өөртөө итгэх итгэл, чадвар олж авах, өөрийгөө илэрхийлж байна.

"Өвлийн" сэдвээр жишээ хичээлийн төлөвлөгөө

сэдвийн "Өвлийн тухай" дунд бүлэгт нэгдсэн үйл ажиллагаа явуулж өмнө багш нарийвчилсан төлөвлөгөө юм. Энэ нь товчхоноор дараах байдлаар харагдах болно:

1. зорилго нь - улирлыг тэдэнд тодорхой байгалийн үзэгдлийн талаар хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулж байна.

2. асуудал - өвлийн байгальд гарч өөрчлөлтийн талаар хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

3. Хүлээгдэж буй үр дүн:

• Хүүхдүүд байгалийн үзэгдэл нь өвлийн улиралд явагдах ямар мэднэ;
• үнэн зөв үндсэн онцлог нь өвөл тодорхойлох;
• "Өвлийн" сэдвээр зураг зурах дуусгах үргэлж туслах болно.

4. аргууд: түүх, яриа, харааны тусламж, шинжилгээ, туршилт.

5. ангийн Бэлтгэл: хүүхдүүдтэй нь алхах, тэдний анхаарал цас орж байна замаар чиглэсэн байхад тэр газар, мод, байшин дээр хэвтэж байна; багш Хайлдаг цасан хүн, эсвэл тоглох цасан бөмбөг гаргах хүүхдүүдийг санал болгож, цас, мөсөн гарч тоо бий.

үйл ажиллагааны 6. Хөгжлийн:

I) Танилцуулга - Винтерс нэхэмжлэлийн багш хувцас бүлгийн хүүхдүүдийг талархан хүлээн авч ордог.

II) үндсэн хэсэг:

- таавар сурган хүмүүжүүлэгч нь төрөл бүрийн ашиглах хүүхдүүд өвөл тухай мэддэг гэдгийг илрүүлсэн;

- харааны аппарат ашиглах, багш хүүхдийн хариу гаргах,

- шинэ мэдээлэл бараг засах санал болгож байна (зарим сонирхолтой туршилтыг зохион);

- физик үйл ажиллагаа;

- явуулахад Сургаалт тоглоом нь хүүхдүүд жилийн судалсан үед шинж тэмдэг илчлэх ёстой;

- Хүүхдүүд урьж байна зургийг зурах "Өвлийн" сэдвээр.

III) нэгдсэн ангиллын үр дүн: багш, тэдний ашиг сонирхлын төлөө хүүхдүүдээ баярлалаа зөв хариулт асуулт, магтаалыг шалгаж асуудаг.

"Хавар" сэдвээр жишээ анги (нэгдсэн)

"Хавар" сэдвээр дунд бүлэгт нэгдсэн үйл ажиллагаа нь дараах байдлаар төлөвлөсөн болно:

1. Зорилго тохиргоо - үргэлжлүүлэх хавар эрт байгаль явагдаж өөрчлөлт Сургуулийн өмнөх насны танилцуулах.
2. Асуудлууд - хүүхдүүд хавар, мэдлэгийг нэгтгэх.
3. Ашигласан арга: яриа, зураг, холбогдох зүйл, ажиглалт, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, дуулж дээр уран зохиол унших.
4. Бэлтгэл ажил: цэвэр агаарт, багш хүүхдүүд өвөл эцэст байгаль өөрчлөлтөд анхаарлаа хандуулах нь асуудаг бөгөөд энэ үеэр нь алхах (урсгалыг ажиллаж цас хайлж, зам, өвс, анхны цэцэг, гэх мэт ... байдаг).
5. Агуулга:

• "Хавар" сэдвээр тааварт.
• Хавар тухай шүлэг уншиж, дараа нь багш хүүхдийн асуулт асууна.
• нь хүүхдүүд таны төсөөлөл ашиглах, хэрхэн өвс цэцэг цэцэглэж, өсөн нэмэгдэж байгаа, нар шөнийн өсч, өдөр буурч, гэрэл гэгээтэй гэгээрүүлдэг харуулах ёстой Сургаалт тоглоом зохион байгуулах;
• Физик үйл ажиллагаа, хуруу тоглох.
• тоглоомын явуулах "хүүхэд гээч:" багш амьтан дууддаг, хүүхдүүд ажил - түүний хүүхэд зөв нэрлэх.
• хавар дуу цээжилнэ.

сэдвээр Жишээ нь, хийсвэр хичээлийн төлөвлөгөө "Намрын"

сэдэв нь "Намар" дээр дунд бүлэгт нэгдсэн үйл ажиллагаа нь дараах төлөвлөгөөний наалдсан, хийж болно:

1. зорилго - байгалийн үзэгдлийн энэ улиралд тохиолдох Сургуулийн өмнөх насны болон уналтын тухай мэдлэгийг нэгтгэх.
2. Зорилго: Хүүхэд намар-ий гол дүрүүд нь хүүхэд мэдлэг засах, байгаль төлөө санаа тавьдаг заах хэрэгтэй.
3. ашигласан арга нь: яриа нь слайд шоу хэлбэрээр хүүхэд, яруу найраг уншиж, тааварт тааварт, хөгжөөнт, харааны материалын оролцоотойгоор жижиг театрын тоглолт.
4. ангийн бэлтгэх нь: ой руу аялалд.
5. Агуулга:

• Сургагч хүүхдүүдийг талархан хүлээн авч, хавар нь нэхэмжлэлийн хүртэл Даашинз, намрын сэдвээр зарим таавруудыг ухаж таах тэднийг асууна.
• багш намар-ий илэрхийлэл 1-2 шүлэг уншиж, дараа нь хүүхдүүд асуулт тогтоожээ.
• сэдвээр дунд бүлэгт нэгдсэн үйл ажиллагаа нь "Намрын" хөгжилтэй байсан, багш сурагчид жижиг театрын тоглолт оролцох санал болгож байна. Учир нь энэ нь тэр тэдэнд янз бүрийн амьтны амны хаалт өгсөн, 1-2 ял богино текст сурахад тусална.
• Сургагч компьютерт явах хүүхдүүдийг асууж, тэдэнд янз бүрийн үзэгдлийн намар, намар нь слайд шоу харуулж байна.

Нь үлгэр жишээ хичээлийн төлөвлөгөө математикийн

Та нэгдсэн зарцуулж болно математикийн дунд бүлгийн үйл ажиллагаа гэж нэрлэдэг "Математикийн галт тэрэг". энгийн хичээл төлөвлө. Жишээ нь:

1. зорилго - тодорхойлохын тулд хүүхдийг заах , геометрийн хэлбэр зэрэг шөнөөр өдөр, шөнө өглөө нь ялгахад.
2. ажил - геометрийн тоо хүүхдийнхээ мэдлэг засах.
3. Арга зүй: яриа, өгүүлэл, ажиглалт, харьцуулалт, харааны материал.
4. ангийн бэлтгэх нь: багш, тод өнгийн геометрийн хэлбэр тогтоосон удахгүй хуралдааны нь ашиглаж чадалгүй хүснэгт харандаа дээр тавьж, сойз, Gouache, sketchbooks, дасгалын дэвтэр, ханын зурагт хуудас, өдөр хэсгийг харуулж наа.
5. Агуулга:

• Асран хамгаалагч, өрөөнд орж хүүхэд талархан хүлээн авч, мөн уурын галт тэрэгний аялал авч тэднийг дэмжиж байна. зорчигчид - Энэ сэтгэл хөдөлгөм аяллын багш, хүүхдийн удирдаач байх болно.
• Сургуулийн өмнөх насны тэдэнд санал болгож тоогоор (5 1) -д заасны дагуу вагон тэдний байрыг тодорхойлох ёстой.
• Хүүхдүүд "вагон" тэдний суудал авсан дараа, багш ёслол төгөлдөр галт тэрэг хөдөлнө гэж зарлаж байна.
• бие биенийхээ нуруун дээр барьж, хүүхэд шиг урт багш зогсоох зарлаж биш үү гэж өрөөнд нүүж.
• Эхний зогсоол "бөмбөлөг" гэж нэрлэдэг. багш сурагчид эхний нэг зорилго, дараа нь зарим нь харуулж байна. Бөмбөг өөр өөр өнгө, хэмжээтэй байх ёстой. Хүүхдүүд ээ, гэж нэрлэдэг өнгө, хэлбэр, тэдний тоог тоолох урьж байна.
• Хоёр дахь зогсоол "Өдрийн хэсэг" гэж нэрлэдэг. багш "Dayparts" зурагт ирж анхааралтай судалж, үүн дээр нь богино түүхийг зурах оюутнуудыг асууна. Хүүхдүүд нь энэ үйлдэлд даван туулах болно дараа багш нь тэдний дасгалын дэвтэр нээж, тэднийг эцэг эхийнхээ хамт орой алхах болгон зурах тэднийг урьж байна.
• Гурав дахь зогсоол "геометр" гэж нэрлэдэг. ширээн дээр ирж хүүхэд, аль геометрийн хэлбэр нь олон янзын байдаг нь сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдэд өмнө даалгавар зөв багш гэж нэрлэх болно нэгийг нь сонгох хэрэгтэй. Энэ дасгал ном ажлын дараа орж байна. Сургуулийн өмнөх насны бүх сурсан тэдний геометрийн хэлбэр будаг, тэдгээрийг засах хэрэгтэй.
• Дөрөв дэх цэгийн "Дуртай Group" гэж нэрлэдэг. багш аялал төгсгөл ирсэн гэж мэдэгдсэн, тэдний сайн зан үйл, тэдний ашиг сонирхол нь хүүхэд магтан дуулав.

Жишээ Хичээл FGT төлөвлөгөө

"Merry алхах" дээр FGT дунд бүлэгт нэгдсэн үйл ажиллагаа нь дараах төлөвлөгөөний удирдлага, хийж болно:

1. зорилго - гудамжинд дагаж байх ёстой аюулгүй байдлын дүрэм хүүхдүүдийг танилцуулах юм.
2. ажил - гудамжинд ур чадвар хүүхдүүд, аюулгүй, соёлтой зан үүсгэдэг.
3. ашигласан аргууд: тоглоомон машин, гэрлэн дохио, цагаан цаасан дээр зурвас (Явган хүний гарц).
4. ангийн бэлтгэх: хот дотор экскурс, харах, зураг, хэрэг чимэглэл, яриа, мэдээллийн түүхийг унших.
5. Агуулга:

• Асран хамгаалагч бүлэг болгон ирдэг бөгөөд хүүхдийн талархан хүлээн авч байна.
• Сургагч хүүхдүүд ярьж, өнөөдөр цэцэрлэгт авсан тэдний нэг бүрийг хэлэх санал болгож байна. Үүний зэрэгцээ, хүүхдийн ажлыг хялбаршуулах, багш тэдэнд тэргүүлэх асуулт асууж, янз бүрийн зурагтай байгааг харуулж байна.
• Дараа нь багш Сургуулийн өмнөх насны урсгалыг харуулдаг, түүний өнгө бүрийн утгыг тайлбарлаж байна. Үүний дараа, хүүхэд хүлээн авсан мэдээллийг илүү сайн цээжлэх гайхамшигтай түүхийг сонсох нь зүйтэй юм.
• Энэ бол тоглоом "- явган хүний би" юм. доод хүүхдүүд нь бодит жижиг хот, том, жижиг гудамж, зам, хурдны зам, явган зорчигч, тээврийн өөр горимд ажиллах чадвартай ширээн дээр баригдсан байгаа юм. Хүүхдүүд үндсэн аюулгүй ажиллагааны дүрмийг зөрчсөн ямар ч "хот" гэсэн явган хүний тоо шилжүүлэх хэрэгтэй.
• Тоглолтын дараа багш гэрлийг зурах, түүнийг будуул, дараа нь өнгө бүрийн зориулалтыг тайлбарлаж оюутан асууна.