Сургуулийн өмнөх насны болон бага сургуулийн хүүхдийн засан, хөгжлийн үйл ажиллагаа

багш нар болон хүүхдүүд сэтгэл замаар системийн хөгжлийн эрт оролцоо шаардлагатай хүүхдийн тоо тогтвортой нэмэгдэж, сургуулийн өмнөх болон сургуулийн боловсролын сургалтын явцад залруулга хийдэг байна. хичээлийн хуваарь, засаж залруулах хөгжиж үйл ажиллагаа гэж нэрлэдэг боловсролын үйл ажиллагааны шинэ хэлбэр бий дасгал.

хамгийн бага нь тусгай арга хэмжээ зохион байгуулах

Зарим Сургуулийн өмнөх насны асуудал нь хүүхдийн боловсролын байгууллагад ирэх мөчөөс эхлэн харагдах болно. үе тэнгийнхэн нь суурь эсрэг ийм хүүхдүүд чиг үүрэг, ур чадвар зарим хангалтгүй үүсэхээс хуваарилсан байна. Энэ тохиолдолд, энэ нь залуу Сургуулийн өмнөх насны ирэх үед, хүүхдийн хэрэгцээ, ихэвчлэн сэтгэл зүйн ажиглалт нэмэгдсэн байна. Учир нь waviness нь бага насны хүүхдийн хөгжлийн өвөрмөц хүүхэд өвөрмөц оюун санааны хөгжлийн түвшин нь бодит дүр зургийг өгч байна. залуу Сургуулийн өмнөх насны болон бага насны хүүхдийн бие даасан хичээл нь төлөвлөх, боловсролын байгууллагын нөхцөл сайжрахад хүүхдийн дасан зохицох чиглэлээр хийх нь зүйтэй.

цэцэрлэгийн сургалтын хөтөлбөрт бие даасан төлөвлөгөөг байрлуулна

бие даасан сургалтын чиглэлтэй систем нь ихэвчлэн дунд болон ахимаг насны сургуулийн өмнөх хугацаанд идэвхтэй үе шатанд мэргэжилтнүүд нэг хэсэг юм. "Асуудал нь хүүхдүүд" гэж нэрлэгддэг аль хэдийн тоймыг арга хөгжлийн хичээл хийж, арга хэмжээ авч, дутагдал хөгжлийн залруулах сэтгэл судлаачид үзэж шаарддаг. Өмнө нь тодорхойлсон, хүүхдийн асуудал эхлэн ажил Барилгын мэргэжилтнүүд. сургуулийн өмнөх насандаа, статистик дагуу, дутагдлууд юун түрүүнд, хэл ярианы хөгжил, оюун ухаан, хэл ярианы хөгжил, сэтгэл санаа, энэ буруу эмгэг, хувь хүний сэтгэл зүйн үйл явцын түвшинд эмгэг үүсэх түвшинд тодорхойлсон. замын нарийвчилсан шалгалт дараа сэргээн Хүүхдийн мэргэжилтэн болон сэтгэл зүйн хүүхдүүдэд зориулсан залруулах, төлөвлөсөн залруулах хөгжиж хичээл тодорхойлдог.

хүүхдийн оюуны хөгжлийн засаж залруулах дутагдал

үе үе боловсролын явцад асран хамгаалагчид хүүхэд, бас туйлын ангид юу болж байгаа ямар ч сонирхол, эсвэл дээр нь бусад хүүхдүүдтэй хамт байлгах ёсгүй гэдгийг үе тэнгийнхэн нийт массын ялгаатай анхаарч, гэхдээ оролдож хүмүүс байдаг боловч ямар ч тус нэмэр болно. Сэтгэл зүйчид итгэдэг учраас шалтгаан нь өөр өөр тоо гарч оюуны хөгжлийн хангалтгүй түвшинд, хүүхдүүдийн асуудал юм. шалтгааныг өөрсдөө болон сул талуудыг тодорхойлох - сэтгэл зүйн үйлчилгээний мэргэжилтэн, Эмгэг судлаачид нь давуу. оношлогооны шинжээчдийн хийсэн судалгаанд үндэслэн засан нөлөөг бий болгох, хүүхдүүдийн хамт ангиллын системийг хөгжүүлэх. сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан засан, боловсролын үйл ажиллагаа нь тодорхой асуудал хамаарч нэг дэд бүлгийн, эсвэл тус тусдаа хийсэн. дэд бүлэг хөгжлийн асуудал хэд хэдэн хүүхэд хослуулдаг. оюуны хөгжилд дутагдал нь хүүхэдтэй анги, 1-2 удаа долоо хоногт зохион байгуулж байна, ажил эрхлэлт хугацаа цаг стандартыг хэтрэхгүй байна.

Төлөвлөлт нь зөв дутагдал танин мэдэхүйн чиглэлээр гаргасан зөвлөмж

Хүүхдийн сэтгэл боловсруулсан сургалтын Psychohygienic суурь 10.00-аас 12.00 хүртэл, өглөө нь залуу оюутан залруулах хөгжиж үйл ажиллагааг төлөвлөх зөвлөж байна. Энэ нь одоо тархины оюуны үйл ажиллагааг дэмжих, түүнчлэн сэтгэцийн ажилд сайжруулсан сургалт хамгийн үр бүтээлтэй гэж үздэг. Энэ нь бас долоо хоногт нөхөн сэргээх сургалтын хойш тавьж дансны өдөр болгон авч байх ёстой. Даваа гаригт үнэхээр үгүй биш хүнд сэтгэл санааны стресс тохиромжтой энэ өдөр өдөр vrabatyvaniya болон боломжит тархины үйл ажиллагаа нь бага юм, учир нь юм. Мягмар болон Лхагва гаригт тархины үйл ажиллагаа нь тогтворжиж байгаа учраас эдгээр өдрүүдэд удирдагдахыг анги, өндөр бүтээмж тодорхойлогдоно. Пүрэв, багш, шинийг санаачлагч Shatalov бодлоор - гэж нэрлэгддэг "эрчим хүчний нүх". Залруулах хөгжиж хичээлийн төлөвлөгөө болон гүйцэтгэх Энэ өдөр оюуны салбарт дутагдалтай нөхөн төлүүлэх санал болгож байна. Иймээс, Баасан гариг, тархины бүтээлтэй үйл ажиллагаа нь шинэ үүсгэж онцлог, сэтгэцийн сургалт тохиромжтой юм. Тиймээс хүүхдийн оюуны үйл ажиллагааны дутагдалтай залруулах зөв сонголт, Мягмар гариг, Лхагва, Баасан юм. Энэ тохиолдолд, учир нь түүний боломжуудын хүүхдийн өдөр тутмын хичээл шаарддаг бол, Даваа гариг, Пүрэв энгийн тоглоом дасгал байх ёстой.

Залруулах дутагдал сэтгэл санааны болон энэ буруу

Наад зах нь сэтгэл санааны болон энэ буруу Сургуулийн өмнөх насны дахь хямрал ч бас байдаг. Энэ нь зан үйлийн хэвийн бус, чадваргүй илэрдэг тэдний шахалт өөрийгөө зохицуулах, сэтгэл хөдлөлийг удирдах. Эдгээр хүүхдүүд маш идэвхтэй тайван бус, тэрслүү, cocky, заримдаа түрэмгий гэж үзэж байна. Энэ асуудал нь мөн хамгийн эцэг эх нь илэрхий зөрчил үгүйсгэж, ийм илрэл эцэст нь хол явах гэж итгэж, сэтгэл зүйч тусламж татгалзаж байгаа хэдий ч хүүхдийн мэргэжилтнүүдийн оролцоо шаарддаг. Харамсалтай нь, тэд зөвхөн мэргэжлийн туслалцаа үзүүлэх ямар ч зан үйлийн асуудал, deviant илрэл нь дахин хөдөлж нэрмээс. сэтгэл санааны болон энэ буруу нь эмгэгтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан засан, боловсролын үйл ажиллагаа нь долоо хоногт хоёр удаа зохион байгуулсан. мэргэжлийн гадна, хүчин чармайлт нь сэтгэл зүйн үйлчилгээний мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийн дагуу ажиллаж, шууд асран хамгаалагчид бүлэг болгон зан үйлийн илрэл засах.

зан үйлийн асуудал нь хүүхдийн хамт төлөвлөлтийн ажил хийсэн зөвлөмж

хүчтэй сөрөг сэтгэлийн хичээл зүтгэл нь зан илрэлийн залруулах шаардлагатай нь, тэгээд гарч хэвийн бус зан залруулах эхний шиг, өдрийн хоёрдугаар хагаст, долоо хоногийн аль ч өдөр байж болох авч байна. Эхний засаж залруулах арга хэмжээ авах зэрэг Сургуулийн өмнөх насны бие даасан хичээл юм. Зэрэгцээ өртөх эерэг динамикийн илрэлийг хурдасгах байгаа дасан зохицох хамтдаа баг хөлд орж багш нарын бүлэг болгодог. Хүүхдийн сэтгэл зүйч мэргэжилтэн нь хувийн харилцаа нь шаардлагатай курс хийгдсэний дараа хүүхэд бэлэн байх үед үе тэнгийнхэн нь багт нэгтгэх өөрийгөө хянах, өөрийгөө зохицуулах ур чадварыг олж авсан шийднэ. Цаашид засаж залруулах хөгжиж үйл ажиллагаа нь харгалзан хүүхдийг бүлгийн ажлыг авч төлөвлөсөн, тусгай анхаарал хандуулах зан үйлийн асуудал нь ажил хэрэгч, хүүхдийн нийгэмших өгсөн байна. сэтгэл нь багш хамтарсан ажлын хүүхэд өөрийн гэсэн зан үйлийн хариу зохицуулахад сурч болох урт байна.

нягтлан бодох бүртгэл насны шинж чанар засаж залруулах арга хэмжээг төлөвлөж байх үед

сэтгэл зүйн шинж чанар нь хүүхдийн тодорхой насны бүлэгт үед харгалзан үзэх шаардлагатай байх ёстой залуу оюутнууд болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан төлөвлөсөн залруулах хөгжиж үйл ажиллагаа үед. зонхилох үйл ажиллагаа нь энэ насны хүүхдүүд нь тоглоом юм. Багш нь заавал хичээл, тоглоом мөчүүдийн элемент зэрэг орно. Залруулах арга хэмжээ судалгаа төлөвлөгөөний урьдчилан гаргасан энэ зарчим дээр мөн суурилсан байдаг. Сэдэвчилсэн төлөвлөгөө нь хичээлийн зааж хуваарь хичээл үе шаттайгаар явдал юм. Энэ нь тусгал болон санал төлөвлөж анги эцэст энэ залруулах өртөх хүлээгдэж буй үр дүнг харгалзан заавал байдаг.

оновчтой төлөвлөлтийн үндсэн зарчим

сургуулийн өмнөх хүүхдэд дараах байдлаар бэлтгэсэн байх нь үйл ажиллагаа нь эдгээр шаардлага, төлөвлөгөө, тойм харгалзан:

• Тавтай морилно уу. Chapeau.
• Тоглоомын цаг хугацаа, чуулганы гол хэсэг нь дүгнэх.
• Залруулах дасгал, эсвэл боловсролын тоглоом.
• Аюулгүй байдлыг хангах, тоглоомын цаг.
• Тусгал, санал.

Тоглолтыг төлөвлөх үед мөч сэтгэлзүйчид урлагийн эмчилгээ, элс эмчилгээ, skazkoterapii элементүүдийн ашиглах нь эдгээр psychotherapies урт хүүхэдтэй ажиллах үр дүнтэй болох нь батлагдсан учраас анхааралдаа авах нь сургуулийн өмнөх нас. Залруулах хөгжиж буй үйл ажиллагаа, эдгээр аргуудын элемент орсон байдаг янз бүрийн эмгэг хамтран ажиллах хүүхэд мэргэжилтнүүдийн хувьд үр дүнтэй ашиглаж байна.

бага сургуульд засан хүмүүжүүлэх ажил

Харамсалтай нь хүүхдийн бүхий л дутагдал сургуульд хүүхдийг хамруулах өмнө арилгах цаг тухайд нь амжилттай. Зарим хүүхдүүд нэгдүгээр ангид цэцэрлэгийн өөрсдийн асуудал авчирдаг. Тиймээс сургуулийн сэтгэл зүйн үйлчилгээний мэргэжилтнүүд, асуудал хүүхэдтэй тулгарч, тэдэнд ангийн багш нартай хамтран тусгай дэмжлэг зохион байгуулж байна. Бүтээлч сэтгэлгээ оюутны бага ангийн хүүхдүүдийг байна тоглоомын үйл ажиллагаа, ийм хөтөлбөр засвар, насны шинж чанарыг харгалзан барьж баяжуулах хичээл. хувь хуралдааны барих зарчим Сургуулийн өмнөх насны хувьд сургамж гэж бараг л адилхан байх боловч хүүхдэд дэвшилтэт боломжуудыг нь:

• Тавтай морилно уу. Chapeau, мэдээний ангилалд хамаарна.
• Мэдээллийн зурвас, тоглоомын цаг.
• Залруулга тоглоом дасгал.
• psychotherapeutic аргаар аюулгүй болгох.
• Бэлтгэл санал.

залуу оюутнуудад зориулсан үйл ажиллагааны төлөвлөгөө хураангуй мөн мультимедиа технологийг өнгө эмчилгээ ашиглан skazkoterapii, урлагийн эмчилгээ элементүүдийг оруулж болно.