Хэрхэн хурдан шүлэг сурах вэ? цээжээр шүлэг суралц. санах ойн сургалтын

сурагчид, эцэг эхийн дунд энэ нь өргөн шүлэг нь зөвхөн хүүхдийн санах ой хөгжүүлэх зорилгоор сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт оруулсан гэж үздэг байна. Гэсэн хэдий ч, энэ нь үнэн биш юм. Эрдэмтэд дор санах ой сургалт тохиолддог дасгал маш их, байдаг гэдгийг баталсан байна. Шүлгийн нэг ийм арга юм. Гэвч хүний дотоод ертөнц дээр агуу хүч нөлөөг яруу найраг, одоо ч гэсэн өөр зорилготой байдаг.

Юу зайлсхийх

яруу найргийн харилцах боломжийг хасуулсан хүн хэзээ ч бүрэн тэдний эх хэлээ эзэмшсэн. Тэр бодол санаа, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл илэрхийлэх нь хэцүү байх болно. Ийм хүнд үг хэлэх ч утга, тэдгээр нь гажуудуулсан ойлгож болно.

Та ямар Ийм ноцтой асуудлуудаас зайлсхийхийн тулд авах хэрэгтэй вэ? Энэ нь бүх зүйл нь маш энгийн байдаг гэдгийг хувирна: Та сонсож уншиж, зүрх сэтгэлдээ өөр шүлэг сурах хэрэгтэй.

шүлэг зааж эхлэх үед

хүүхдийн шүлэг, бүр зохих зааж эхлэх үед асуудал. Сэтгэл зүйчид, жишээ нь, хүүхдүүдийн унших хамгийн их ашиг 4-5 насандаа зүрх сэтгэлийг харуулж байна гэж үзэж байна. Гэхдээ энэ нь нас хүртэлх дөрвөн жилийн шүлэг цээжлэх заалттай байна гэсэн үг биш юм. Зүгээр л маш олон удаа энэ хүүхдүүд ийм үйл ажиллагааны урам зориг мэдрэх гэж биш,, заримдаа бүр идэвхтэй эсэргүүцэж тохиолддог байна.

Хэрэв ингэсэн бол, насанд хүрэгчид нь явах болно "трик". Шүлэг "өөртөө" шиг, ялангуяа хүүхдийн анхаарлыг татан оролцуулах, чангаар уншиж байх хэрэгтэй. Унших хүүхэд түүнийг сонсож болно гэж чанга байх ёстой. Хүлээн авах гэрэлд үйрмэгтэй маш эрт дээр үеэс ашиглаж болно. Ирэх жилүүдэд балчир нь "уншлага шүлэг" арга нь мэдээж эерэг үр дүн өгч, хадгалах, текст (зохиол буюу ишлэл) хэзээ ч хүүхдийн хувьд асуудал байх болно.

хувийн хөгжилд яруу найргийн нөлөө

хүүхдийн уран зохиолын онд маш олон шүлэг тоглолтонд зориулсан байдаг. Энэ нь бүх төрлийн zaklichki, prigovorki, шүлэг, Өдөөгчид, хошин шог, хошин шог юм. Энэ шүлэг цээжилсэн бол тоглоом энэ тохиолдолд бол утга зохиолын ажил хөгжилтэй, тоглоомын өөрөө нэг хэсэг юм шиг газар авч байх болно.

эерэг тал нь бас хүүхдүүд үе тэнгийнхэн болон түүнээс дээш хүүхэдтэй хэрхэн хурдан шүлэг сурах нууцыг аль хэдийнэ мэдэх боломжтой нь дангаараа маш rhymed мөрүүдийг сурах гэдгийг орно. насанд хүрсэн татах шаардлагатай биш бөгөөд энэ нь сайн юм. Тиймээс илүү сайн хөгжүүлэх харилцааны ур чадвар, сэтгэл санааны болон энэ буруу хүүхэд.

уншиж, шүлэг нь түүний яруу найргийн өсөх болно цээжлэх нь хүүхэд хүү, тэр нь өөрийн бүтээлч эхлэл байж болох юм.

Би яаж санах ойг ашиглах вэ

уран зохиолд нэг шүлгийг сурч хэрхэн хүүхдийнхээ талаар зөвлөгөө өгөх насанд хүрсэн, санах ой үе шаттайгаар мэдэж байж, ажлын тэдний ямар чухал бүрийн тухай шаардлагатай.

шүлэг агуулга бүхий эхний танилцах санах ойн мэдрэхүйн ойлголт явцаар дараа. Энэ мэдрэмжийг тодорхой зураг байх нь тусалдаг гэж санаж явцад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. үйл явц нь ямар нэг хурцадмал байдал ямар ч аяндаа явагддаг.

Богино хугацааны санах хүн хүсэл хүчин чармайлтыг шаарддаг байхад тоглолтын орж ирдэг. Энэ тохиолдолд, оюутны үүнийг давтаж түүний оюун ухаанд шүлэг текстийг барих оролддог. Оюун санааны үг, хэллэгийг авчээ.

Урт хугацааны санах ой - Бүхэл системийн гол бүрэлдэхүүн хэсэг. Хүний амьдрал, соёлын ачааг бүрдүүлж байгаа талаар мэдээллийн архив Энэ төрлийн.

"Толгой" -д найдвартай хадгалуулах шүлэг тулд, энэ нь бүх гурван үе дамжин явж байна.

үгсийн баяжуулах

яруу найргийн сэдвээр тогтмол ажил ихээхэн хүүхэд идэвхтэй үгсийн баяжуулж болно. Энэ зорилгоор тулд, жишээ нь, энэ төрлийн, насанд хүрсэн шүлэг харьцуулахад бичвэрт олж асуудаг нь ажлын. Жишээ нь, яруу найрагч хус, нар жаргахыг, цас, тэнгэр харьцуулан аль нь хувьд ... Энэ зохиогч нь тодорхой, байгалийн үзэгдэл, үйл явдлыг гэх мэт татаж буй нь үгийг олохын тулд хүүхдийг асуух шаардлагатай. Д.

Эдгээр ажлыг гүйцэтгэх зүрх өөр текстийг цээжлэх үйл явцыг хурдасгах болно.

боловсруулах , бүтээлч сэтгэлгээ , үе шат ур чадвар

Сэтгэцийн зургууд түүнийг амьдаар нь хүчтэй, хариуцлагатай болгож, хүний дотоод ертөнцийг "будаг" боломжтой байдаг. төсөөлөл яруу найргийн үгээр замаар аль болох өргөн нээлттэй орон зай, үзэсгэлэнт тогтоц бий болгох.

Хүүхдийн урд байнга асуулт гарна бол "хурдан хэрхэн шүлэг сурах," төсөөллийн сургалтын зөвлөл түүний хувьд маш их ач холбогдолтой байх болно. Түүнийг нь нэг зуршил нь зөвхөн яруу найргийн текстийг сонсох, гэхдээ үнэр, өнгө аястай, дуу мэдэрч, бүх зүйл түүнд тайлбарласан харахын тулд хийж үзье.

сургалтын санал болгох оюутан үеэр Толин тусгал эсвэл зохиомол дүр өмнө зогсож байна. Тэр түүнийг сонсохоор ирсэн үзэгчдийг "харж" үзье. шүлэг гүйцэтгэх дотоод мэдрэмж нь үзэгчдэд илүү амьд болох гүйв ийм байх ёстой. Энэ тохиолдолд Гэрээлэгч нь ижил төстэй мэдрэмж байх ёстой.

шүлгийг унших вэ

хөгжилтэй болон мэдлэгийн төлөө - Унших, наад зах нь хоёр төрөл байдаг. Тэдний бүр өөрийн зорилго, зорилтыг байна. хүн тэр юу уншиж байгаа мэддэг бол хэрхэн үүнийг хийх талаар шийдэх нь илүү хялбар байх болно.

хэрхэн хурдан шүлэг сурах - - хүүхдийг урд нь тодорхой зорилго байгаа үед энэ нь шаардлагатай гэж үзэж, ямар сэтгэлийн тэр уншихаар авсан юм. Ихэнх тохиолдолд энэ тухай урам зоригтой хүүхдүүд ийм ажил. Тиймээс насанд хүрсэн ажил яруу найраг хүүхэд ч хөгжилтэй биш, харин золгүй шаардлага байсан юм унших юм.

Та хүүхдийнхээ төсөөллийн дээд зэргээр ашиглах хэрэгтэй зорилгодоо хүрэхийн тулд тэр уншдаг ямар төлөөлөх дэлгэрэнгүй түүнийг хүсч байна. текстээр тайлбарласан байгаа нөхцөлд ишиг "тавь". түүнд шүлэг баатар болгох, эсвэл тэр шүлэг бичсэн яруу найрагч найз гэж өөрийгөө төсөөлнө ч гэсэн.

Тоглолтын бууж, хүүхдийн ойлгоогүй унших хол явуулсан бөгөөд ажил хялбар гүйцэтгэх болно.

яруу найраг заадаг вэ

дээр зөвлөмжүүд хэр хурдан шүлэг сурах, олон байдаг. Гэхдээ зүгээр л нэг тайлбар хийх хэрэгтэй. Хүн бүр өөр өөр байдаг тул хүлээн авах, дуртай нэг нь үнэхээр өөр буруудах байж болохгүй. ямар нэг зорилготой арга, техник, янз бүрийн эхлэн нэг шүлгийг хэрхэн суралцах яарч, та өөрийн сонгох хэрэгтэй.

• өөр өөр хурдаар шүлэг гоол. Нэгдүгээрт, илэрхийлэлтэй унших дүрмийн шаардлагын дагуу бүтээгдэхүүнийг унших нь таны хүүхдийг асуу. Дараа нь текст хурдан хуулбарлаж байна. Гурав дахь оролдлого үед өсөлтийн хурдац хоёр дахин нэмэгдсэн байна. Харин үг нь зөвхөн тусдаа дуудлага тоолох, бие биедээ "дээр ирж" байхгүй байна. Дараа нь хурд унших санаатай, сунгах байх ёстой бодол ажилд анхаарал хандуулах. дасгал эцэст та ярианы түвшин, бид эхэлсэн буцаж очих хэрэгтэй.
• чимээ янз бүрийн зэрэгтэй шүлэг унших. хөөрөх, эсвэл найрал хөгжмийн нисэх онгоцны хэмжээ нь текстийг уншиж хүүхдээ асуу. Дараа нь унших хүүхэд өөрөө арай ядан сонсож болох тул нам гүм байх ёстой. дасгал, хэд хэдэн удаа давтан хийнэ утга агуулгыг харгалзан үзэж эцэст нь шүлэг унших нь таны хүүхдийг асуу.
• өөрчлөлт нь текстийг унших логик стресс. Энэ аргыг та хэсгийг санаж ялангуяа хэцүү байдаг цээжлэх ашиглаж болно. өгүүлбэр эсвэл шугам унших, хүүхдийн үгсийн бүр дээр логик стресс тавих хувирна. Энэ нь үр дүнд өгүүлбэрийн утга агуулгын талаар анхаарах нь чухал юм.
• өөр өөр дуу дууны шүлэг. шүлэг миний дуу хоолой биш юм хэлэх нь таны хүүхдийг дэмж. Жишээ нь, ээж нь, эсвэл эцэг нь телевиз радиогийн хувьд жаахан дүү шиг.
• , Угаалгын өрөөнд нь ширээний ард, тагтан дээр буйдан дээр - шүлэг өөр газар орон сууцанд тоглох, өрөө. Энэ газар маш Пап ламын мөрөн дээр сууж Жишээ нь уншигч гэнэтийн, юм үзье.
• шүлэг ухаалаг унших. Ингэснээр хэн ч сонсоогүй юм шүлэг уншиж өөрийн хүүхэддээ асуу, өөрөө ч биш. Энэ тохиолдолд хүүхдийн уруул хөдөлгөж болохгүй, тэдгээр нь хурууг барьж болно.

цээжээр шүлэг унших уран зохиол хөтөлбөрийн шаардлагын нэг юм. баримт бичиг хичээлийн жилд цээжилсэн гэхэд сурах хүүхдүүдэд санал болгоно бүтээгдэхүүний жагсаалтыг санал болгож байна. , Үнэхээр, хүүхэд тэнд эх бичвэрийг цээжлэх нь том асуудал бол энэ жагсаалт нь оюутан танилцуулах, жижиг хэлтэрхийнүүд болж, урьдчилан шүлэг цээжлэх түүнийг асуух боломжтой юм.