Үүрэг, хүүхдийн эрх. Хүүхдийн эрхийн тухай ангийн 1-7 Анги

гаалийн болон хүүхдийн эрхийг - анхаарч байх ёстой хамгийн чухал сэдвүүдийн нэг юм. Ангилал цаг, энэ талаар аль аль нь эхний болон Арван нэгдүгээр ангид хийж болно. Ихэнхдээ, хүүхдүүд өөрсдийн эрх, тэдгээрийг хэрхэн хамгаалах талаар мэдэхгүй байна. Харин ч sadder гэж юу вэ, оюутнууд өөр өөрсдийн үүргээ мэдэхгүй байна. Тиймээс ямар ч багшийн гол зорилго нь - тийм "хүүхдийн эрхийн конвенц" зэрэг үндсэн журам, танилцах, тэдгээрийн эрх, үүргийн тухай хүүхдүүдэд ярьж, тэдний эрх ашгийг хамгаалах, тэдэнд заах болно.

зэрэг цаг гэж юу вэ?

Юуны өмнө та анги цаг, түүний гол зорилго нь юу вэ гэдгийг ойлгох хэрэгтэй.

Анги - боловсролын үйл ажиллагаа нь зөвхөн ангийн сургуулийн хамтын амьдралаа төлөвлөж, юуны түрүүнд, боловсролын харилцааг явуулах, даалгавар бэлтгэж, гэхдээ.

Анги бүр зорилго, зорилтыг тогтоох, сэдвийн тодорхойлолт эхэлдэг. ажил сонгосон хэлбэр, төрөл болон үйл явдлын нэр. Дараа нь үүнийг сайтар бэлтгэх - аваад хийсвэр ангиудыг бүрдүүлж материалыг угсарсан.

бие даан, оюутнуудын оролцоотойгоор аль аль нь дүн шинжилгээ хийх нь чухал үйл явдал дууссаны дараа.

бусад хичээлд илүү хичээлийн цаг нь өвөрмөц онцлог нь, ямар ч тодорхой цаг хугацааны хязгаарлалт байдаг нь тухайн газар холбоотой биш юм байгаа юм. хөдөө орон руу явах танхимын, танхим, музей, номын сан, эсвэл огт - ямар нэг газар сонгож байхдаа Энэ нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн сургуулийн ажилтнууд аль аль нь авч болно.

Хэрхэн бэлтгэх вэ?

Та яаралтай эрх, эрх зориулсан анги цаг барих хэрэгтэй хүүхдийн үүрэг? эхлүүлэхийн тулд хаана мэдэхгүй байна уу? Бид та манай тусламж ашиглах санал болгож байна.

Юуны өмнө, чуулганы зохион шийдвэрлэнэ. зэрэг цаг, ангид хамгийн шилдэг зарцуулсан байна - "Хүүхдийн ABC эрх".

Энэ үйл явдлыг төлөвлөх шаардлагатай. аливаа Ерөнхий агуулга боловсролын үйл ажиллагааны бүрдэнэ:

1. нэр.

2. Зорилго.

3. жагсаалт ашиглаж тоног төхөөрөмж.

4. Turn Анги.

5. дүгнэх.

6. бодол эргэцүүлэл.

бид танд томоохон нэр, зорилго, та хийсвэр ангийг хийх ашиглаж болох боломжит ажлын байрны тохируулгуудын жагсаалтыг санал доор.

нэр

Энэ нь нэр байх шаардлагатай аливаа боловсрол, цаг, хичээл хичээл харуулдаг гэж нэрлэдэг. Бид танд дараахь нэр нэгийг ашиглаж санал болгож байна:

1. "ABC хүүхдийн эрх."

2. "ABC хууль эрх зүйн соёл".

3. "Бидний эрх, үүрэг."

4. "Таны зөв, хүүхдүүд."

Анги өөр нэртэй байж болох юм. Хамгийн гол нь энэ нь чуулганы гол зорилтыг харуулж байгаа юм.

зорилтууд

малгай хийсвэр та бас чуулганы гол зорилтуудыг тодорхойлж байна. Та шинэхэн багш бол энэ зорилт төвөгтэй юм шиг санагдаж болох юм. Тийм учраас бид та дараах үг хэллэг ашиглах санал болгож байна:

1. Боловсрол:

- Хүүхдийн эрх бүхий оюутан танилцах;

- "Хүүхдийн эрхийн тухай конвенцийн" хүүхдүүдийг танилцах;

- хүүхдийн үндсэн эрх нь оюутан танилцах;

- НҮБ-ын болон Хэрэв баталсан баримт бичгийн Repose өгөх;

- хүүхдийн эрхийг хамгаалах баримт бичгийг танилцах;

- эрх зүйн чиглэлээр нь үндсэн ойлголтууд давтан;

- иргэдийн үндсэн эрх, үүргийг санагтун;

- эрхээ хамгаалахын тулд хүүхдүүддээ заах;

- Амьдрал тэдний эрх, үүргийг зааж болно.

2. Хөгжиж буй:

- Оюутны санах ой болон илтгэл боловсруулах;

- логик сэтгэлгээ хөгжүүлэх

3. үйл явдал "Хүүхдийн эрх" зэрэг сурагчдын 1 цаг үед хэрэгжих боломжтой боловсролын зорилго - 11 анги:

- гэр бүлийн хүндэтгэх мэдрэмжийг бий болгох;

- бусдад хүндэтгэл бүрдүүлэх;

- ангийн эрхийг хүндэтгэх;

- гэмт хэрэг нь сөрөг хандлагыг бүрдүүлэх;

- идэвхтэй байр суурийг бий болгох;

- өөрийн ирээдүйн төлөө хариуцлага нэмэгдүүлэх;

- хууль эрх зүйн бичиг үсэг бий.

тоног төхөөрөмж

Хүүхдийн анги цагийн эрхийн тухай хийхдээ та дараах тушаалыг ашиглаж болно:

- танилцуулга;

- компьютер, проектор,

- нөхцөл байдлын карт;

- "Хүүхдийн конвенц эрх" (хүүхдийн эрхийг зориулсан энэ баримт бичгийг унших ёстой зэрэг цаг);

- ОХУ-ын Үндсэн хууль;

- гунигтай, сайхан сэтгэл хөдлөлүүд;

- хувь хүний тестийн жагсаалт;

- нь дүрэм сургууль.

үйл явдал эхэлнэ

хичээлийн сэдвийн хүүхдүүдийг авчрах шаардлагатай эрт судалгаагаар, дэмжлэг сэдвээр мэдлэг шинэчлэх зарцуулдаг. Энэ нь дараах байдлаар хийж болно:

1. Эхлээд энэ нь хүүхэлдэй нь Carabas Barabas хандлагыг тодорхойлно ном "Алтан түлхүүр буюу Pinocchio адал явдал", авсан ишлэл уншиж зөвлөж байна. Дараа нь та Хүүхэлдэйнүүдээ нь үйл ажиллагаа явуулж хүүхэлдэйн театр эзэмшигчийн хувьд хүүхдүүдээ асуух хэрэгтэй. Энэ сайн байна уу? Тэр хүүхдийн эрхийг зөрчиж байвал яах вэ?

бага сургуульд Анги, энэ арга замыг эхлэх нь зүйтэй юм. Тэр хүү ийнхүү нь зөвхөн болох хүүхэд, бас ахмад анхаарна уу.

2. тэдэнд дараах асуултуудыг асууж, оюутнууд нь яриа хийх:

- Тэд "зөв" хугацаагаар өөр юу гэсэн үг вэ?

- Тэдний мэдэгдэж хүүхдийн эрх гэж юу вэ?

- Яаж гэж бодож байна вэ, хэн, эрхээ хэрхэн хамгаалах вэ?

Хүүхдийн үзэл бодлоо илэрхийлэх дараа, багш үндсэн байгууллагад-нд шилжих болно, хүүхдийн эрхийг хүүхдүүдийг танилцах.

ярилцлага

боловсролын үйл явдлын заавал хэсэг нь багш нь тэдний эрх, үүрэг, тэдний эрх ашгийг хамгаалах багаж хэрэгсэл хүүхдүүдийг танилцуулж аль нэг яриа байдаг.

Тиймээс яриа явцад, ангийн багш байх ёстой:

1. хүүхэд болон хүний эрхийг зохицуулах баримт бичгийг хэлнэ үү:

- "Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц" , 20 November 1989 онд НҮБ-ын Ерөнхий Assableey баталсан.

- "Universal Хүний эрхийн тунхаглал".

- Үндсэн хууль.

- ОХУ-ын гэр бүлийн код.

- Боловсролын тухай Холбооны хууль.

2. зэрэг цаг "эрх, хүүхдийн үүрэг" гэсэн гэх мэт хүүхдийн үндсэн эрх, дүн шинжилгээ хийх үйл ажиллагаа орно:

- амьд явах эрх ,

- нэр нь эрх;

- шударга эцэг эхтэйгээ хамт амьдардаг байх;

- боловсрол эзэмших эрх;

- эрүүл мэндийн тусламж авах эрхтэй;

- эх хэлээрээ ярих эрх;

- амрах эрх;

- үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх эрх;

- баруун хүндэтгэх.

3. үндсэн үүргийн талаар ярина уу. дүрэм сургуульд нэгэн адил аль болох танилцах юм.

ажлуудын үлгэр жишээ төрлийн

Бид та сэдвийн хичээл цагт "Хүүхдийн эрхийн" -ийн судалгааны ажлуудын дараах төрлийг ашиглаж санал болгож байна. -Р ангийн 7-хамгийн шилдэг нь эдгээр ажлуудын даван туулах болно. Тэд сонирхож, болон ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан байх болно. бага сургуульд нь энгийн ямар нэгэн зүйлийг сонгохыг зөвлөж байна.

1. зэрэг гурван том бүлэгт хуваагддаг. Суралцагчид хүснэгт хэлбэрээр өөрсдийн мэдэгдэл гаргах нь зүйтэй юм. "Бид ... байна", гурав дахь - - эхний хэсэг багана, "Бид ... эрхтэй", хоёр дахь бүрхэх үед "Бид хэзээ ч ёстой ..."

2. эрх, үүрэг гүйцэтгэж байгаа ямар хүүхэд, ямар ярилц - зөрчсөн байна. Яагаад тэр вэ?

3. ахлах сургуулийн сурагчдад зориулсан өөр нэг маш сонирхолтой ажил. Зурагт хуудас болгон гаргах, хуудсыг залуу сурагчдад зориулсан дүрэм сургууль хийж урь.

4. оюутнуудад Хүүхдийн эрхийн тухай үндсэн дүрэм журмын жагсаалт өг. ОХУ-ын болон олон улсын эрх зүйн акт - тэднийг хоёр багана болгон хувааж санал болгож байна.

5. сэдвээр үйл явдал "хүүхдийн эрх" (хүйтэн) цаг, та дараах асуулгыг бөглөж эхлэх болно:

1. Зөв та юу вэ?

2. Таны үүрэг хариуцлага гэж юу вэ?

3. Та хамгийн магадлалтай тааралдах зөрчил гэж юу вэ? эрх, үүргийг зөрчсөн?

4. зөв гэж юу вэ?

5. үүрэг гэж юу вэ?

6. эрх, үүрэг хариуцлага гэж юу вэ?

Хуралдааны эцэст нь тэдний хувийн тохиргоонуудыг дахин уншиж оюутан асуу. Тэдний хариултыг өөрчлөх болов уу гэж асуу.

6. санал амьдралын нөхцөл байдал, тэдгээрийг урьдчилан хүүхдүүдийг асуух нь зөв, хэн нь буруу хэн онцлон.

Та бас үлгэр байдлыг ашиглаж болно - мэргэжлээр үеэр гэдгийг анхаарна уу, "хүүхдийн эрх" (5 анги 1-р зэрэг цаг).

Ахмадуудын хувьд нөхцөл байдалд жишээ:

- Боб оноос хойш хүүхдийн хөдөлмөрийн хориглоно, үүргээ гүйцэтгэж байхыг хүсэхгүй байна.

- Федор, ширээ будсан тэр бүтээлч, өөрийгөө илэрхийлэх эрхтэй оноос хойш.

- Nastia чанга хөгжим нь амрах эрхтэй гэж шөнө 12 цагаас хойш сонсдог.

- Peter хичээл үеэр анги дээр ажилладаг бөгөөд энэ нь хөдөлгөөний эрх чөлөө эрхтэй байна.

дүгнэх

дасгал "чанга" арга хэмжээг "Хүүхдийн эрх" (Анги, ангийн 7) нэгтгэн ашиглаж болно.

Хүүхдүүд нь дараахь асуултад хариу урьж болно:

- Хэрэв та анги цагаар юу сурсан бэ?

- Хэрэв та эрхийг ямар мэдэх вэ?

- Таны үүрэг хариуцлага гэж юу вэ?

- Та яаж эрхээ зөрчихгүй байх шиг, бусдад хандах ёстой вэ?

- Таны эрх ашгийг хамгаалахын тулд ямар бичиг баримт бүрдүүлэх?

- Та хаана таны эрх зөрчигдсөн бол эргэж болох вэ?

- Хэрэв та сургуульд юу зөв хэрэглэх вэ?

тусгал

Анги, "эрх, үүрэг" хүүхдийн, энэ тусгалыг дуусгах нь зүйтэй юм. Үүнийг хийх өөр өөр хошуувч нь сэтгэл хөдлөлүүд ашиглаж болно. Оюутнууд руу авч, инээмсэглэл нүүр, анги эцэст нь тэдний сэтгэл санааг харуулах харуулах ёстой.

Энэ нь тэдний сонголт тайлбарлах нь зүйтэй юм.

үр дүн нь

Наад зах нь жилд нэг удаа гэх мэт асуулт оюутнуудтай ярилцах нь "хүүхдийн конвенц эрх." Энэ сэдвээр Ангилал цаг нь зөвхөн тэдний эрх хүүхдүүдэд танилцах туслах болно, гэхдээ бас ажил үүргээ гүйцэтгэхэд нь тэдэнд заадаг.