Залруулах, дасгал, урьдчилан сэргийлэх, шалтгаан: залуу сурагчдын дэргэд Dysgraphia

бага сургуулийн сурагчид ихэвчлэн ярианы эмчилгээ өвчин зовлон - dysgraphia. Энэ нь зөрчил захидал тодорхой төрлийн тодорхойлогддог: Хүүхдүүд гэж тэд ярьдаг, захидал өнгөрч байна, төгсгөлийг өөрчилж бичиж байна. Үнэн хэрэгтээ энэ нь маш ноцтой асуудал юм. Та өөрийн шийдвэр анхаарлаа хандуулах юм бол хүүхэд нь үнэ цэнэ муутай цогцолборыг хөгжүүлэх болно. сургууль дээр үе тэнгийнхэн итгэлийг алдагдуулахад хүргэж, түүний талаар шоолж байна. Тиймээс залуу суралцагчид dysgraphia эцэг эхийн дунд хэлэлцүүлгийн нэг чухал сэдэв байх ёстой (засвар, дасгал, урьдчилан сэргийлэх доор үзүүлсэн болно).

шалтгаан

Эрдэмтэд ч, тодорхой шалтгааныг тодорхойлж чадаагүй байна өвчин байдаг яагаад юм байна. Энэ асуудал одоо ч бүрэн дүүрэн ойлгож биш юм, гэхдээ ихэнх мэргэжилтнүүд өвчний хөгжлийн үндэс нь удамшлын гэдгийг хүлээн зөвшөөрч байна. Шалтгаан залуу сурагчдын дэргэд dysgraphia:

1. Удамшлын. аль хэдийн дурдсанчлан, энэ өвчний харагдах гол шалтгаан болж байна. Хүүхдүүд зарим газар тархины төлөвшилтийн эцэг эхээсээ авна. Ийм учраас, зарим үйл ажиллагааны хөгжлийн хоцрогдол байдаг.
2. Функциональ эх үүсвэр. Энэ нь бие махбодийн эмгэг нь янз бүрийн хэлнэ. Энэ шалтгааны улмаас тэнд оюун ухаан, хэл ярианы хөгжилд зөрчсөн, түүнчлэн хүүхдийн унших, бичих чадвараа алдана гэж байна. Бага сургуулийн хүүхдийн Залруулга dysgraphia, dyslexia гол төлөв өвчний шалтгааныг арилгахад чиглэсэн байх ёстой.
3. тархины hypoplasia. Аливаа гэмтэл, эсвэл хохирол dysgraphia хүргэж болох юм. , Тархины гэмтэл жирэмсэн, амьсгалын дутагдал, эсвэл халдварт өртөх нь хэвийн бус үр дүнд юу болох юм.
4. Нийгэм, сэтгэл зүйн нөлөө. Мэдээж хэрэг, бид энэ хүчин тухай мартаж болохгүй. Хүүхдийн өвчний улмаас эцэг, эх нь уншиж, хүүхдийн бичгээр бусад хүмүүс, харилцаа холбоо алдагдлыг буруу үг хэлэх, түүнчлэн inattention тохиолдож болно.

dysgraphia төрлүүд залуу сурагчдын үед

өвчний хэлбэр Тусгаарлах эцэг эх нь зөв хэл ярианы эмчийн санал болгосон дасгал хэрэглэх туслах болно. Та энэ өвчний гол гурван төрөл байдаг гэдгийг мэдэх хэрэгтэй:

1. Акустик. dysgraphia Энэ хэлбэр нь яриа хуралдааны хөгжлийн эмгэг нь үр дүн юм. Энэ нь хүүхдийн зөв дуу ойлгож чадах биш юм байна. Учир нь энэ захидал зовлон, хүүхдүүд санамсаргүйгээр захидал хэлбэл, тэд сонсохгүй байгаа учраас өөрчлөх. Ижил төстэй дуу холимог, ихэнхдээ эргэлзсэн, жишээ нь: Б-P, H-г C-W болон бусад байна. Акустик dysgraphia захидалдаа гийгүүлэгч нь зөөлөн (- lubit шиг) нөлөөлдөг. Мөн хүүхэд нь ихэвчлэн захидал Үсрэлтүүд. сонсголын орон зайг сайжруулах зорилготой дасгал замаар залуу сурагчдын дэргэд Залруулга акустик dysgraphia.
2. Мотор. бичих үед энэ асуудал нь гар ээлжит бус хөдөлгөөн хэлбэрээр илэрдэг. Энэ тохиолдолд хүүхэд нь бусад үйл ажиллагааг гүйцэтгэх болно. харааны болон аудио зургуудыг зөрчсөн хослол нь ихэвчлэн мотор өвчин хэлбэрийн шалтгаан болж байна. Энэ төрлийн залуу сурагчдын дэргэд Залруулга dysgraphia энэ өвчнөөр бүрэн эрх чөлөөтэй зорилготой юм. Үүний үр дүнд, хүүхдийн зөв бичиж, зургийг тохирох боломжтой байх болно.
3. Оптик. Энэ төрлийн Dysgraphia харааны чиг үүргийг зөрчиж харуулав. Хүүхдүүд зөв, толь бичгээр үр дүнд өөрчлөгдөж, эсвэл янз бүрийн элементүүдийн холих, захидал харуулагдахгүй байх болно. Ихэнх тохиолдолд ижил үсгээр (м-N) нь permutation байна. Энэ өвчний илрэл зарим нь тархины эмгэгтэй зүүн гартнуудын нь зүүнээс баруун тийш толин тусгал бичих юм. залуу сурагчдын (залруулах дасгал дугаар зүйлд хамрагдсан) дээр Оптик dysgraphia орчин үеийн дэлхийн хамгийн чухал асуудал юм. Бүрэлзэх - нь ойр ойрхон хэрэг. Тиймээс энэ асуудалд онцгой анхаарах шаардлагатай байна. залуу сурагчдын дэргэд dysgraphia төрлүүд зарим тохиолдолд эмчилгээг зааж боломжийг олгодог.

Би яаж dysgraphia олж болох вэ?

эцэг эх нь энэ өвчин үүсэх боломжийг сэжиглэж байгаа бол, та мэдрэлийн болон нүдний эмч хамт шалгаж байх ёстой. хэл ярианы засалч шалгалтын өсөлтийн түвшин. Хамгийн гол нь - хүүхэд dysgraphia, эсвэл дүрмийн тухай хууль тогтоомж нь ердөө л Улиг болсон харанхуй бүдүүлэг бол зөв тодорхойлно.

dysgraphia байлцуулан хүүхдүүдийн судалгаагаар дурдвал:

• үг хэлэх нь шалгах хэрэгтэй. Ялангуяа энэ тал, дуу, үгсийн сан, зөв өгүүлбэр бүтэц, ялангуяа дуудлага төлсөн байх ёстой.
• бичгээр үнэлгээ. Эхний шатанд дараа та и-мэйл шалгах хэрэгтэй юм. Үүнийг хийхийн тулд, хүүхдийн тодорхой ажлуудыг хийж гүйцэтгэхэд санал болгосон байна. Ихэнх тохиолдолд энэ нь текстийн дахин бичихээс захидал болон үенүүдийн нь унших болон цээж хийх юм. Эдгээр дасгалууд үр дүнгээр бичсэн хэлний хөгжлийн зэргээр тодорхойлогдоно.
• Хүүхдийн сонсож, хараа судалгаа. Түүнчлэн гарын авлага мотор болон үг хэлэх нөхцөл байдлыг хянах юм.

Бага сургуулийн хүүхдийн dysgraphia урьдчилан сэргийлэх нь маш чухал юм. өвчнийг илрүүлэх зорилт өөр өөр байж болно. phonemic чадвар тодорхойлох хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг арга. Эдгээр дасгалууд нь тэдний ур чадварыг харуулахын тулд хүүхдийг боломж олгодог:

• хэлбэл тодорхой дуу ялгаж тавих;
• нэрсийг нэг дуу эхэлдэг зураг зориулах;
• багш нь дараалан хэд хэдэн үенүүдийн давтан;
• mispronunciation сонсож, алдаа гарч байгааг харуулж байна.

Хүүхэд сургуульд маш их залуу биш юм, одоо ч бол, тэр нь бас dysgraphia хөгжүүлэх боломжтой. Та зураг хүүхэд энэ шалгаж болно. хайртай Хүүхдүүд зурах, ихэнхдээ энэ эрхэлдэг энэ өвчин бараг мэдрэмтгий. Хүүхэд үүнийг хийх дуртай вэ биш, байгаа бол түүний бүх зураг тасалдсан, эсвэл чичирч шугам бүрдэнэ, dysgraphia хөгжлийн магадлал өндөр байдаг.

өвчнийг засах арга зам

(Асуудлыг даван туулахад нь туслах залруулга, дасгал, эмчилгээ) залуу сурагчдын дэргэд Dysgraphia яаралтай байна. асуудал нь тогтоогдсон дараа, та нэн даруй сургалт эхлэх хэрэгтэй. өвчин нь хүүхдийн хувьд хэл ярианы эмчилгээний болон сэтгэл шийдвэрлэх ёстой.

dysgraphia залруулах програм Бага сургуулийн хүүхдийн өвчний хэлбэрээс хамааран тодорхойлно. Эцэг эхчүүд ноцтой энэ асуудлыг авч байх болон мэргэжилтнүүдийн зөвлөмжийг хэрэгжүүлэх. Маш сайн сонголт хэрэв байгаа бүх хотод ярианы эмчилгээ сургуульд хүүхдийн шилжүүлэх, гэхдээ биш юм. Ихэнх тохиолдолд эцэг эх нь өөрсдөө хүүхэдтэй ажиллах хэрэгтэй байна.

дараах байдлаар залуу сурагчдын дэргэд Залруулга dysgraphia:

• санах ойг сайжруулах, судалгаа хийх;
• үгсийн сан нэмэгдэж,
• зөв бичгийн дүрэм цээжлэх;
• төрөл бүрийн шинж чанартай бичгээр үүрэг даалгавар;
• Шаардлагатай бол массаж хүлээн авах тайвшруулах тариа, нөхөн сэргээх.

эмчилгээ үе шатууд

Бага сургуулийн хүүхдийн dysgraphia арилгах дөрвөн үе шаттайгаар явагдаж байна:

1. Онош. Энэ нь ихэвчлэн дүрэм өнөөгийн түвшинг шалгах янз бүрийн цээж дасгал хийх хэрэгтэй. олж авсан үр дүн нь дүн шинжилгээ хийж, эхний дүгнэлт хийх хэрэгтэй байна.
2. Бэлтгэл. Энд, санах ой, сэтгэлгээ, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд анхаарч байна. Энэ нь орон зайн харилцааны талаарх ойлголтыг тодорхойлох нь чухал юм.
3. Залруулга. Энэ үед шууд одоо хэвийн бус эмчилгээ эхэлдэг. дүрмийн, дүрмийн болон дуудлагын: Бvх ажил гурван асуудалд анхаарлаа хандуулж байна. зорилго - зөрчлийг залруулах унших, бичих үйл явцыг хэвийн байна.
4. Үнэлгээ. сүүлийн алхам бол бүх үр дүнг нь шалгах бөгөөд эцэг эх нь хамгийн сүүлийн үеийн зөвлөмж байдаг.

залруулга dysgraphia үр дүнтэй арга

дэлгэрэнгүй өвчин залруулах хамгийн үр дүнтэй арга нь бий хэлэлцэх болно:

1. Загвар үг. дараах байдлаар Энэ дасгал нь: хүүхэд будсан байна дүр зургийг өгч, схем үгийг зөвшөөрдөг. оюутны даалгавар обьектыг нэр юу, дараа нь дарааллаар нь үг хэлэх чимээ л гэж хэлэх байна. Дараа нь бүр үсэг хамааралтай бүх үгийг бичиж дууны.
2. Арга Ebbigauza. Оюутнууд ямар үсэг байхгүй байна хэлбэл бүхий хуудас хүлээн авах болно. Энэ нь алга болсон захиа оруулах, бүх бүх үгийг дахин бичих хэрэгтэй.
3. дуу чимээ болон захидал дүн шинжилгээ хийх. Хүүхэд нь тодорхой сэдвийн зургийг өг. Тэрээр энэ зүйлийг дуудаж, үгийг бичих хэрэгтэй. Дараа нь үенүүдийн хуваана дуудлагыг тавьж, тэднийг чангаар хэлэх. дуу бүр нь тус тусдаа болон холбогдох өнгө онцлох шаардлагатай байдаг. Дараа нь та үсэг, тоо бүхий дугаарыг харьцуулах хэрэгтэй.
4. алдааны залруулга. Энд хүн бүр зориуд алдаа нь хэдэн үг авдаг. сурагч даалгавар - Үүнийг засах, зөв хэлбэрээр үгийг дахин бичих юм.

залуу суралцагчид dysgraphia - хамгийн түгээмэл ярианы эмчилгээ өвчин. түүний эмчилгээ, доор Анхаарал санал болгосон хувь нэмрээ оруулах дасгалууд Залруулга.

Зааж "Aloud бичих"

Энэ нь магадгүй хамгийн үр дүнтэй дасгал нэг юм. Энэ нь мөн чанар чангаар сул дорой хувьцаа заавал гаргах нь бичгээр өгсөн нэрийг хэлэх нь сольж байна. Энэ нь захидал бүрд enunciating, аажмаар хийх хэрэгтэй. Жишээ нь: Үнээ сүү өгдөг.

Дасгал бичиг үсгийн түвшинг дээшлүүлэх зорилготой. Сул цохилго хэлийг бүрэн эзэмшсэн анхаарал хандуулж байгаа бол дуу байдаг бөгөөд тэдгээр нь буруу тунхаглал байна. чухал цэг нь эцсийн байдлаар сонгон шалгаруулах төгсгөлд нь үгийг дуудлага юм. dysgraphia хүүхдүүд маш ховор бүх үгийг бичиж болно. Ихэнхдээ, эцэст нь тэд үсгээр андуурч болно шүү тавьсан. Гэсэн хэдий ч эдгээр шугамын тоо энэ үг байх ёстой үсгийн тоог таарахгүй байна.

Энэ ажил нь бага насны суралцагчид акустик залруулга dysgraphia хийж байна. өвчний эмчилгээний чиглэсэн дасгал, маш олон янз байдаг. Харин суурь "чангаар бичих." Гэж Энэ нь бичсэн үг бүрт өгсөн нэрийг хэлэх нь хүүхдээ заах хэрэгтэй, дараа нь үр дүн удаан хүлээх болно.

Дасгал "Зөв"

Энэ зорилтын хэрэгжүүлэх нь төвөгтэй эсвэл уйтгартай текст ном хэрэгтэй болно. Хүүхдийн унших сонирхолтой биш байсан явдал. Зөвхөн шаардлага - том үсгүүд юу бичигдсэн хооронд нь ялгахад. Эхлээд бид хялбар захидал (ихэвчлэн эгшиг), хүүхэд мэддэг болон "А" гэж түүний бичгээр алдаа, хийж чадахгүй вэ сонгох хэрэгтэй. сурагч даалгавар энэ үсгээр, түүний загалмай гарах нь дурдах олж болно.

Энэ нь илүү төвөгтэй үе шатанд явагдаж, дараа нь юм. Энэ нь үсгийн тоог нэмэгдүүлэх боломжтой юм, энэ нь жишээ нь, "L" болон "м" гэж бичгээр төстэй сонгох нь зүйтэй. хуухдийн асуудлыг үүсгэж юу ойлгох, энэ нь маш энгийн юм. Энэ нь оюутнууд тодорхой алдаа гаргаж болно бичгээр явцад, цээж хийх шаардлагатай байна. Эдгээр алдааг үндсэн дээр дүрмийн сул талыг тодорхойлж болно.

Энэ дасгалын аргаар залуу сурагчдын дэргэд оптик dysgraphia нь Залруулга. Энэ нь нүд нь зөвхөн тархинд дарамт шаардлагатай юм шиг, бас энэ нь маш их үр дүнтэй байдаг. Энэ нь текст хүүхдийн сонирхлыг шалтгаан байх ёстой гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэрээр уншиж, мөн захидал хэлбэр олох хэрэгтэй биш юм.

Дасгал "олж, тайлбарлаж"

Энэ ажлыг биелүүлэхийн тулд хүүхэд бичсэн хэд хэдэн цээж бичиг, хэрэгтэй. Энэ нь тухайн өгүүлбэрээр хүргүүлсэн бүр таслалаар, тайлбарлах ёстой. Тэр байхгүй бол мэдлэг танд мэдээж хэрэгтэй оюутнуудад дүрэм заадаг. Тэр ч байтугай сайн, багш зөв хариултыг оюутан дэмжих юм бол, тийм болохоор тэрээр шийдвэр боловсруулах боломжтой үзэхэд.

дасгалын явцад хүүхдийг хэт байх нь санаж байх нь чухал юм. цээж тус бүр тав, зургаан ял хэсэгчилсэн зөвлөж байна. Зөв хариулт нь хэд хэдэн удаа дуу хоолойгоо шаардлагатай байна. Жишээ нь, нэр үг "нарны" болон төлөөний хооронд таслал "бид"-р хэсэг slozhnopodchinonnogo санал хуваалцсан юм. Энэ нь хэлж өгснийг бүрийн дараа мэдээж алдааны дээр ажиллах хэрэгтэй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Энэ ажлын нэг хэсэг нь залуу суралцагчид акустик dysgraphia нь залруулга хийж гүйцэтгэнэ. Дасгал "олж, тайлбарлаж" болон "Aloud бичих" нь энэ асуудлыг шийдвэрлэх нь хамгийн үр дүнтэй байдаг.

Асуудлууд "Labyrinth" болон "алга болсон захидал хай"

Эдгээр хоёр дасгалууд нь маш алдартай бөгөөд ихэнх нь эцэг эх нь тэднийг хүүхдийнхээ чадвар хөгжүүлэхэд ашиглаж байна. Тэд мөн dysgraphia залруулахад чухал ач холбогдолтой юм.

"Labyrinth" төгс хүүхдүүдийн нийт моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг. Одоогийн байдлаар, өөр өөр цуглуулгын та их таавар олох боломжтой маш олон байдаг. Labyrinths хүсвэл, өөрийн эцэг эх зурж болно. Хүүхдийн гол зорилго нь будилсан нүүдлийн эхнээсээ эцсээ хүртэл нь хуруугаараа юмуу үзэг улбаатай байна. урьдчилан сэргийлэх, бага насны хүүхэдтэй дээр залруулга dysgraphia байгууллага энэ дасгал дээр суурилсан болно. Энэ бол хамгийн энгийн, түгээмэл байдаг.

Дасгал "алга болсон захиа хай" хүүхдийн дуртгал хөгжүүлэх зорилготой юм. түүнийг хэрэгжүүлэх эх код, бүх зүйл түүний оронд юм хэрэгтэй. Дараа нь ижил материалаар та өөрийн газар эс нь орхиж, захидал хасахыг хүсэж байна. оюутны ажил - байхгүй элемент бөглөх. Та ямар нэг зүйл бүтээх хэрэгтэй нь хүүхэд шиг, текст эх үүсвэр устгах байх ёстой.

материал хайж үед та харгалзан түүнийг сонирхож оюутан байх ёстой гэдгийг авч үзэх хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд, ажлын гүйцэтгэл тоглолтонд хаадаг юм. Саяхан илүү их магадлалтай залуу суралцагчид dysgraphia хөгжүүлэх. Залруулга, дасгал, энэ өвчний урьдчилан сэргийлэх таагүй үр дагавраас хүүхдийг хамгаалах чухал ач холбогдолтой юм.

залруулга бичгийн хэв

баримт бичгийн хэв dysgraphia нь хүүхдэд тодорхой төвөгтэй явдал юм. Ихэвчлэн эдгээр хүүхдүүд бичих, эсвэл маш бага, эсвэл маш том. Энэ нь хүүхэд үнэ цэнэтэй биш юм буруугаар хувьд бичгийн хэв нь шүүрдэх биш, сөрөг үзэгдэл юм.

сурагчид зөв бичиж заахын тулд, энэ гурван долоо хоног шаардагдана. Эхлээд та торонд нь тэмдэглэлийн дэвтэр худалдан авах хэрэгтэй бөгөөд цаасан дээр текстийг хуулбарлах асуув. үндсэн дүрмийг - үсэг эс цааш явж болохгүй. Та энэ дээр гарч дагаж, бүрэн хүүхдийг дэмжих хэрэгтэй.

маш сайн үр дүн - Хүүхэд өдөрт хэдэн сайн бичигдсэн шугам хэт болохгүй. эцэг, эх нь хүүхдээ эрхлэх ядарсан ч, энэ нь хатуу үүнийг харуулах хориглоно, тэр ч байтугай илүү ая өсгөх. Гурвалжны хэлбэрээр гөлгөр гадаргуу нь үзэг ашиглах нь зүйтэй бичих багаж хэрэгсэл,, харандаагаар байна.

Гэртээ та үзэг, бэх хүртэл өгч, таны хүүхэд тоглож болно. Дараа нь тэр тоглолтыг муудах байх нь тийм зөв бичих оролдох болно.

мэргэжлийн хэл яриа эмчийн-аас зөвлөмж

Энэ салбарын олон мэргэжилтэн дараахь зүйлийг тодорхойлсон:

• Дискрфазыг засах арга нь нэлээд олон янз байдаг боловч ижил үр дүнтэй байдаг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй харьцах ёстой. Яагаад гэвэл хүүхдүүдийн ирээдүй үүнээс хамаардаг.
• Даалгавруудыг биелүүлэх нь тэвчээр ба тэвчээр шаарддаг. Үүнээс гадна дасгалыг өдөрт дор хаяж нэг цагт тогтмол хийж байх ёстой.
• Хэрэв мэргэжилтэн их хэмжээний мэдээлэл боловсруулсан бол текстийг хэд хэдэн хэсэгт хуваах ёстой. Тиймээс хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд хялбар байх болно. Та ядрахыг зөвшөөрч болохгүй, ингэснээр энэ нь зорьдог, үр ашгийг бууруулдаг.
• Хамгийн түгээмэл алдаа нь гэрийн даалгаварыг хэд хэдэн удаа дахин бичдэг. Эцэг эхчүүд үүнийг хийхийг албадахгүй байх ёстой. Яагаад гэвэл энэ нь сайн зүйл хийхэд хүргэхгүй. Эсрэгээр, хүүхэд олон тооны алдааг хүлцэн тэвчихийг хүсдэггүй.
• Дэмжлэг нь хамгийн чухал биш нөхцөлд ч маш чухал юм. Хүүхдүүд үүнийг даалгавар биелүүлсэн үү? Бид түүнийг магтаж байх ёстой, гэхдээ дүйцэхүйц. Энэ тохиолдолд нарийн хоол хийх шаардлагатай болно. Ямар ч тохиолдолд алдаа гаргасан тохиолдолд хүүхдийг доромжилж болохгүй. Ялангуяа доромжилсон хочийг зохиохыг хориглодог. Энэ нь хүүхдийн оюун санаанд сөргөөр нөлөөлдөг.

Урьдчилан сэргийлэх

Бага сургуулийн сурагчдын дисфрэйшнөөс урьдчилан сэргийлэх нь ярианы сонсогчдын хүлээн зөвшөөрөхийг зөрчсөнөөр илэрхийлж болно. 3 наснаас эхлэн энэ асуудлыг байнга шалгаж байх шаардлагатай. Хэрэв энэ насны хүүхэд бэрхшээлтэй тулгарвал тогтмол дасгал хийхэд амархан шийдэж болно.

Сүүлийн үед хүүхдүүдийн гадаад хэлний сургалт (ихэнхдээ англи хэл дээр) нь 3-4 жилээс хойш маш их алдартай болсон. Энэ насны хүүхдүүд шинэ мэдээллийг бүрэн санаж, үүнийг амархан ойлгодог. Гэсэн хэдий ч суралцах нь буруу хандлагатай байдаг бол хуухэд гипографи эсвэл сэтгэцийн эмгэгийг бий болгож болно.

Та насанд хүрэгчдийн үгийг зөв дуудахдаа анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхдээ давтан хийвэл энэ нь зарим хүндрэл учруулж болзошгүй юм. Хэрвээ хүүхэд зөв яриагүй бол түүнийг хэрхэн яаж хийх талаар заасан байх ёстой. Дараа нь үүнийг илүү сайн санаж, үг хэлэх нь хурдан хөгжих болно.