Интерактив сургалтын технологи гэж юу вэ? Идэвхтэй, интерактив сургалтын технологи

Сургуулийн боловсролын сургалтын арга барил, үүний зорилго нь мэдлэг оюутнуудын уусгахыг нэмэгдүүлэх явдал юм нь төрөл бүрийн орно. Гэсэн хэдий ч, багш нар, сургагч багш нар одоо ч гэсэн залуу үеийг үр дүнтэй хэрхэн заах гаргах тухай санаа зовж байна. Тийм учраас эерэгээр үйл явцыг амжилттай хэрэгжүүлэхийн тулд янз бүрийн инновацийг нэвтрүүлэх нь гэж тооцогддог.

Олборлох сургалтын арга

үргэлж сургуулийн оюутан, багш хоорондын харилцаа идэвхтэй болон идэвхгүй хуваагдаж байна. Тэгээд саяхан интерактив сургалтын технологи гарч ирсэн.
эдгээр техник бүрийг төлөөлж уу?

идэвхгүй загвар нь АНУ-ын сурагчдын материалыг эзэмших зөвхөн багш хэлбэл, түүнчлэн сурах бичиг, материалаар явагдана. уянгын энэ хичээл дээр багш нь юм. Оюутнууд ч бас зүгээр л идэвхгүй сонсогч байна. Энэ аргад багш Харилцаа холбоо оюутнууд хяналт, аргаар явуулж байгаа бие даасан ажил, туршилт, болон судалгаа. боловсролын Энэ загвар нь уламжлалт бөгөөд багш нар ашиглаж байна. Ийм сургалт сургамж жишээ лекц хэлбэрээр явуулж байна. Энэ тохиолдолд, сурагчид ямар нэгэн бүтээлч ажлыг хийж байна.

идэвхтэй арга

Сургуулийн боловсролын хөгжлийн өнөөгийн шатанд идэвхгүй горимд хамааралгүй болдог. Эхлэн илүү өргөн хүрээнд идэвхтэй аргуудыг ашиглаж болно. Тэд оюутан, тухайн сургалтын үйл явцын хоёр тал өөр хоорондоо харилцах нь багш харилцан нэг хэлбэр юм. Энэ тохиолдолд оюутнууд үгүй биш идэвхгүй сонсогч хийдэг. Тэд хичээлд идэвхтэй оролцогчид, багш нь эрх тэгш байх юм. Энэ нь хүүхэд, тэдний хараат бус байдлыг танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг өдөөдөг. мэдлэг, бүтээлч ажлуудын үүрэг олж авах үйл явц юм. Үүнээс гадна, идэвхгүй арга нь захиргаадалтын хэв маяг давамгайлж байвал тэр идэвхтэй ардчилсан байдлаар ордог.

Гэсэн хэдий ч, энэ загварт тэнд зарим нэг сул тал байдаг. сургуулийн түүний ашиглах нь зөвхөн өөрсдийнхөө төлөө хичээл зааж байна. Хүүхэд багш харилцах, харин бие биенээ нь яриа хэлэлцээ хийж байна. Тиймээс, идэвхтэй сургалтын арга нь нэг талыг барьсан юм. бие даан суралцах технологи, өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даан боловсрол, хувиараа хөдөлмөр явуулахад ашиглаж байгаа үед холбогдох юм. Энэ тохиолдолд, идэвхтэй горим хүүхдүүд мэдлэг солилцох заахыг биш юм. Энэ бүлэгт туршлага, харилцан олж боломжийг олгодог байна.

шинэлэг арга

Мөн дэвшилтэт интерактив сургалтын технологи байдаг. Энэ арга нь бүх хичээл нь хэнтэй ч яриа хэлэлцээ, эсвэл ярианы горимд явагддаг. Идэвхтэй, интерактив сургалтын технологи нийтлэг зүйл олон байна. Зарим нь бүр тэдний хооронд ижил шинж тэмдэг тавьсан.

Гэсэн хэдий ч, арга нь зөвхөн багш, бас өөр хоорондоо харилцан өргөн сурагчид харилцан тал дээр анхаарна. Энэ хичээлд багш газар гэж юу вэ? Тэрээр ангийн урд даалгаврыг биелүүлэх оюутнуудын үйл ажиллагааг чиглүүлнэ. Тиймээс интерактив сургалтын технологи - идэвхтэй аргын нэг нь орчин үеийн хэлбэрээр өөр юу ч биш юм.

шинэлэг үзэл баримтлал

маш их гэдэг үгийг "Интерактив" Англи хэлнээс орос орж ирлээ. Түүний үгчилсэн орчуулга "нийтлэг" (дундын) болон "арга хэмжээ" (үйлдэл) гэсэн үг юм. цаг "Интерактив" яриа, харилцан яриа боломжтой байх, эсвэл ямар нэгэн (компьютер) -тай түүнчлэн хэнд ч (жишээ нь, хүн төрөлхтөн) харилцан чадварыг илэрхийлж байна. Тиймээс сургалтын шинэлэг хэлбэр нь яриа нь харилцан байна.

интерактив горимд зохион байгуулалт

мэдлэг танилцуулга шинэлэг хэлбэр нь оюутнуудад зориулсан хамгийн тав тухтай нөхцлийг бүрдүүлэх зорилготой юм. сургуульд Интерактив сургалтын технологи, хичээл зохион байгуулах санал амьдралын нөхцөл байдал нь төрөл бүрийн, ашиглаж дүрд тоглох тоглоом нь дуурайх юм бол. Энэ тохиолдолд тухайн ерөнхий шийдэл санал болгож байгаа нөхцөл байдал, нөхцөл байдлыг судалсны үндсэн дээр гаргасан байна тавьсан.

Мэдээллийн оюутнуудын ухаан нэвтэрч, тархины үйл ажиллагааг дэмжихийн урсдаг. Мэдээж хэрэг, интерактив сургалтын технологи нь бүрэн байгаа өөрчлөх шаардлагатай хичээлийн бүтэц. Үүнээс гадна, ийм дэглэм багшийн мэдлэг, мэргэжлийн ямар ч боломжгүй юм.

орчин үеийн хичээлийн бүтэц тодорхой арга юм интерактив сургалтын арга хамгийн их технологи, хэрэглэж байх ёстой. мэдлэг олж тэдгээрийг ашиглах илүү сонирхолтой, баялаг байх болно.

Тиймээс цэцэрлэгт интерактив сургалтын технологи гэж юу вэ? Эдгээр оюутан байнга, объектив, субъектив харилцаа сургалтын тогтолцооны хариу тогтмол идэвхтэй элемент, түүний бүтэц рүү орж байгаа арга юм.

сургалтын шинэлэг хэлбэрийг үнэ цэнэ

RF-ийн тухай хууль тогтоомж боловсролын үйл явцын хувьд humanization зарчмыг заажээ байна. Энэ нь бүхэл бүтэн агуулгыг шинэчлэх шаардлагатай болно суралцах үйл явц юм.

сургуулийн гол зорилго нь бие даасан оюун ухаан, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны дасгал хүүхдийн зан цогц хөгжлийн үйл явц юм. Мөн энэ нь бүрэн орчин үеийн интерактив технологи хувь нэмэр оруулна. Тэд бие даан ашиглаж байгаа үед АНУ-ын сурагчдын мэдлэг зам дээр байна, тэдэнд илүү суралцдаг.

зорилтот чиг баримжаа олгох

зорилготой интерактив сургалтын арга технологи:

- оюутны бие даасан сэтгэцийн үйл явцыг бэхжүүлэх;
- сэрээж дотоод яриа сурагч;
- мэдээлэл, солилцох сэдэв байсан тухай ойлголтыг өгөх;
- хувиараа бие даан сурган хүмүүжүүлэх харилцааг хэрэгжүүлэх;
- албан тушаалын энэ нь судалгааны сэдэв байх болно руу хүүхдээ авч байх;
- оюутнуудын хооронд мэдээлэл солилцох үйл явцад хоёр талын холбоог өгдөг.

Боловсролын интерактив сургалтын технологи хөнгөвчлөх, мэдлэг олж авах үйл явцыг дэмжих багшийн ажлыг тогтоосон байна. Энэ нь чухал юм:

- үзэл оноо олон янз байдлыг илчлэх байх;
- яриа оролцогчдын хувийн туршлага үзнэ үү;
- үйл ажиллагаа сурагчид байх;
- онол практикийг хослуулах;
- Оролцогчдын туршлага харилцан баяжуулах хувь нэмэр оруулах;
- асуудлын ойлголт, уусгахыг дэмжих;
- Хүүхдийн бүтээлч дэмжих.

түлхүүр албан тушаал

интерактив сургалтын технологи өнөөдрийг хүртэл хамгийн дэвшилтэт байна. асуудалтай нөхцөл байдлыг бий болгох хүлээн ашиглаж байгаа үед Тэдний мөн чанар нь мэдээлэл дамжуулах хүртэл бууруулж байгаа нь идэвхгүй болон идэвхтэй горимд биш юм. Хичээлийн зорилго сургуулийн болон бие даан даван туулах тэдний чиглэлд мэдлэгийг шилжүүлэх бэлэн биш байна. Интерактив сургалтын технологи, сурган хүмүүжүүлэх менежмент хичээл нь хүүхдийн өөрийн санаачилгаар үндэслэл хослуулан бусад одоогийн аргаас ялгаатай. Энэ бүх сургаалын гол зорилго хангахад хувь нэмэр оруулах - зан нь цогц, эв нэгдэлтэй хөгжлийн бий.

аргын Эерэг тал

интерактив хэл сурах технологийг ашиглах боломжийг олгодог:

- мэдээлэл солилцох удирдлага, боловсрол, сургалтын үйл ажиллагааны үр ашгийг сайжруулах;
- сурагчид практикт мэдлэг хэрэглэх, өөрийгөө хяналт тавих.

Үүнээс гадна, интерактив сургалтын технологи нь хүүхэд эрт оюун санааны хөгжлийг дэмждэг. оюутан, багш хооронд мэдээлэл солилцох гадна өөрийн дүгнэлтийг үнэн зөв хүүхдийн итгэх итгэлийг бий болгож байна.

байгууллагын онцлог

интерактив сургалтын технологи ашиглах нь боловсролын орчин нь оюутны шууд харилцан дамжин явагддаг. Энэ нь хүүхдүүд туршлага, боловсрол, мэдлэгийн төв идэвхжүүлэгч юм худалдан авах нь бодит байдал болж байна.

ердийн идэвхгүй эсвэл идэвхтэй сургалтын багш нь шүүлтүүрийн үүрэг оноосон. Тэр нь бүрэн сургалт мэдээллийн дамжин өнгөрөх аргагүй юм. Онлайн сургалт нь эдгээр уламжлалт аргаар Харин мэдээллийн урсгалыг идэвхжүүлэх, оюутан туслахаар багшийн үүрэг өгдөг.

Интерактив сургалтын загвар, уламжлалт харьцуулахад багш оюутны харилцааг өөрчлөх. багш нь тэдний санаачлага илрэл нөхцөлийг бий болгох, тэдгээрийн үйл ажиллагааг хүүхдүүдэд өгдөг. Оюутнууд энэ хичээлийн бүрэн оролцогчид байдаг. Гэсэн хэдий ч, тэдний туршлага багш, бэлэн мэдлэг өгөх биш туршлага адил чухал бөгөөд эрж хайх нь түүний оюутнуудыг дэмжиж байна.

багшийн үүрэг

интерактив сургалтын технологийн хөгжил ангид багш хэд хэдэн үүргийг гүйцэтгэдэг гэж үздэг. Тэдний нэг нь - шинжээч мэдээлэгчийн үүрэг гүйцэтгэж байна. Үүнийг хийхийн тулд бэлтгэж, видео харуулах текст материалыг танилцуулах, хичээлийн оролцогчдын асуултад хариулах, гэх мэт сургалтын үйл явцын үр дүнг хянах,. Д.

интерактив хэл сурах багштай Мөн сургагч, зохион байгуулагч үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь бие махбодийн болон нийгмийн орчин оюутнуудтай харилцан тогтооход бүрдэнэ. Үүнийг хийхийн тулд багш хүүхдүүдийг бүлэг болгон тэдэнд өгөгдсөн үүргийг зохицуулах юм, хувааж хариуг өөрөө хайж хүргэдэг, гэх мэт. Д.

интерактив суралцах багшийн үүрэг зөвлөх чиг үүрэг хэрэгжүүлэх гэсэн үг. багш зөвхөн биш юм сурагчдын аль хэдийн хуримтлагдсан туршлага хэлнэ, бас асуудлуудын шийдлийг олоход нь тусалдаг.

интерактив технологи хэлбэр

багш ангид мэдлэгийн үр дүнтэй хүргэх нь шинэлэг аргыг ашигладаг:
- жижиг бүлэг, хос, гурав гэх мэт болгон оюутнуудын зөрчсөнөөрөө ажил..
- нь тойргийн арга;
- Heuristic яриа,
- лекц, үүнээс танилцуулга асуудал юм;
- оюуны дайралт арга;
- Бизнесийн тоглоом;
- бага хурал,
- мэтгэлцээн, хэлэлцүүлэг хэлбэрээр семинар;
- мультимедиа хэрэгсэл,

- технологийн бүрэн хамтын ажиллагаа;
- төслийн арга, гэх мэт ...

АНУ-ын зарим нь авч үзье.

тоглоом

Энэ нь асуудлыг сонирхолтой бэлдэж, интерактив суралцах хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг юм. Хүүхдүүд тоглох дуртай. Мөн энэ нь хэрэгтэй боловсрол, сургалтын зорилгыг шийдвэрлэхийн тулд ашиглаж болно.

Сургуулийн хүүхдийн Бизнесийн тоглоом сайтар бэлтгэж, ухаалаг багш байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, тэд тэдний хүүхдүүдэд боломжтой, төвөгтэй байх болно.

ангид Бизнесийн тоглоом хувь нэмрээ оруулах:

- асуудал гарч тоглож, ангид загварчилсан байна, түүнчлэн, суралцах сонирхол нэмэгдсэн,
- Өгөгдсөн ямар ч нөхцөл байдалд зохих дүн шинжилгээ хийх боломж байгаа эсэх;
- мэдээллийн их хэмжээний шингээх;
- шинжилгээний шинэлэг, эдийн засаг, сэтгэл зүйн сэтгэлгээний хөгжил.

Бизнес тоглоом дагуу ангилна:

- Тоглоомын орчин (ширээний компьютер, зурагт, техникийн);
- үйл ажиллагаа (нийгмийн, оюун ухаан, бие бялдар, сэтгэл зүйн, ажил эрхлэлт) хээрийн;
- аргачлал (үүрэг, субьект, обьект, симуляци);
- тэмдэгт сурган хүмүүжүүлэх үйл явц (танин мэдэхүйн, боловсрол, оношлогооны ерөнхийлөн, боловсрол, сургалт).

Интерактив гадаад хэл сурах технологи нь ихэвчлэн дүрд тоглох тоглоом ашиглаж байна. Тэд жүжиг, эсвэл зугаа цэнгэлийн үйл ажиллагаа ямар өмсөж болно. Энэ тохиолдолд, энэ тоглоомд оролцогчид нэг оноосон байна, хүүхдүүд урьдчилан тоглох бас нэг үүрэг нь түүхийг бий болгох, эсвэл дотоод орчны логик удирдлага. Энэ нь таныг боломжийг олгодог:
- нь сэтгэлгээ нь гадаад хэл судлах гэсэн утгатай хөгжүүлэх;
- Энэ сэдвээр сэдэл нэмэгдүүлэх;
- Оюутны хувийн өсөлтийг хангах;
- өөр хоорондоо нааштай идэвхтэй харилцах чадварыг сайжруулах.

хоёр хоёроороо эсвэл бүлгийн ажил

Энэ арга нь интерактив үндсэн дээр хичээлийн үеэр ч бас түгээмэл байдаг. хоёр хоёроороо эсвэл бүлэг ажлын бүх оюутнуудад (тэр ч байтугай хамгийн хязгаарласан) практик хоорондын харилцаа, хамтын ажиллагааны ур чадварыг олгодог. Тухайлбал, энэ бүх маргаантай асуудлыг шийдвэрлэхэд нь сонсох чадвар хялбар тусгасан байна.

Бүлэг, эсвэл хосууд оюутнуудад өөрсдөө бий болно, гэвч энэ нь ихэнхдээ багш болгодог. Энэ тохиолдолд, багш сурагчдын түвшин, тэдгээрийн харилцааны шинж чанар, мөн түүнчлэн карт эсвэл самбар дээр бичээд талаар тодорхой аль болох асуудлыг тэднийг танилцуулж анхааралдаа авдаг. Мөн бүлэг ажлыг гүйцэтгэх цаг хугацаанд нь хангалттай хэмжээний өгдөг.

тойргийн

сэтгэл зүйн сургалт зээлээр Энэ нь интерактив технологи. ажил хүүхдүүд энэ төрлийн ихэвчлэн маш их хайртай байдаг. гадаад, дотоод: Энэ аргыг хэрэгжүүлэх сурагчид хоёр цагираг бий. Эхнийх нь - 30 секунд тутамд аажмаар тойрог хөдөлж оюутнууд юм. Дотор цагираг одоо ч хүртэл хүүхэд, тэдний өмнө байх нь тохиолдсон хүмүүст нь яриа тэргүүлэх сууж байна. гучин секундын дотор оюутны нэг нь тэр зөв байсан нь түүний interlocutor итгүүлэхийг оролдох үед тэнд асуудал нь хэлэлцэх юм. гадаад хэл судлах нь "тойргийн" арга, "Танилцуулга", "гудамжинд яриа", гэх мэт. Д. залуус маш их урам зоригтой ярьж, бүх хичээл нь зөвхөн хурдан биш юм та "театрт" сэдвийг ажиллах боломжийг олгодог боловч бас маш үр дүнтэй.

Ухаан

интерактив хичээлийн явцад, энэ арга нь та хурдан сурагчдын бүтээлч үйл ажиллагаа хамгийн их ашиглах нь ангийн өмнө асуудлыг шийдэх боломж олгодог. багш тохируулгууд, зарим нь хамгийн гайхалтай байж болох нь олон тооны урагш тавих шийдлүүдийн талаар хэлэлцэх оролцогчдыг урьж байна. Үүний дараа, хамгийн амжилттай сонгосон бүх санаа, асуултанд хариулах боломж олгох болно.

Таны харж байгаагаар, интерактив хэл сурах арга барил нь олон янзын байдаг. Мөн тэдний бүрийн програм сурагчийн харилцааны ур чадвар хөгжүүлэх нь зөвхөн, бас хөгжүүлэх, хувь хүний нийгэмшүүлэх идэвхтэй түлхэц өгөх боломжийг олгодог багаар ажиллах ур чадвар, түүнчлэн аль болох багш, хүүхдүүдийн хооронд үүссэн сэтгэлзүйн хурцадмал арилгах.