Нийгэмшлийн төрөл. нийгэм дэх хувь хүний дасан зохицох

Бид өөрийн гэсэн дүрэм, журам, шаардлагад динамик нийгэмд амьдарч байна. энэ дэлхий дээр орж ирж, хүн ярьж эхэлдэг. 1.5-2 сартайдаа байгаа бусад хүмүүсийн дээр хүүхдүүдээс Эхний урвал. Тэгээд умайд нь амь зуух дуу хоолойг хамаатан садан хариу арга хэмжээ: эцэг, эх, эхийн хэвлий хүрэхээс хариу түлхсэн. Энэ баримтыг баталж гэдгийг хүн бүр - Нийгмийн сайхан байдал, тэдний эргэн тойронд хүн болон нийгмийн харилцааны хөгжилд ч бүрэн оршиж чадахгүй. Харин тогтоосон дүрэм, журамд дасан зохицох үйл явц нь төрсний дараа, эсвэл нэг буюу хоёр хоногийн дотор нэн даруй ирдэггүй. Энэ нь янз бүрийн замаар яах нь бидний амьдрал, хүн бүр нэг томоохон хэсгийг эзэлдэг.

нийгмийн байнга хувийн бүтэц нь шаардлага, түүнчлэн өөрчлөгдөж байна, учир нь энэ нь хүнд, Энэ нь одоо ч гэсэн сэтгэл судалж байгаа нийгэмд нь дасан зохицох, дотоод бүтэц, гадаад харилцаа хөгжүүлэх, гэх мэт. D. тодорхойлсон цогц өөрчлөлт юм. Тиймээс, нийгэмшлийн үе шат, төрөл өнгөрч, хүн заримдаа тусламж, эсвэл дэмжлэг хэрэгтэй байна. Тиймээс, донтолтын төрлийн нийгэмд хувь хүн, үйл явц ямар байна вэ?

Хүний нийгэмшүүлэх

Ямар ч гайхах нь нийгмийн сэтгэл зүйд энэ үзэгдэл, үйл явцыг гэж нэрлэдэг энэ 5 минутын тохиолдож биш юм, учир нь. Энэ нь насан туршид үргэлжлэх бүх орчинд хүн хэрэглэж болдог, болон хувийн бүтэц хамаарна.

Хүний болон нийгмийн харилцан үйлчлэлийн үр дүн нийгэмшүүлэх үйл явц юм. хувь хүн нь тодорхой бүтэц төгөлдөр үед хэрэглэж хүчээр, түүний дүрмийг дагаж байна. Энэ нь нийгэм түүнийг нөлөөлдөг байна. Харин хувь хүний дотоод өөрчлөлт адилхан, нийгмийг өөрчлөх, учир нь тэр идэвхтэй хувийн талаар, тэдний орчин нөлөөлж болдог. Үр дүнг нийгэмшүүлэх харилцан өөрчлөлт өвөрмөц жижиг, том зан төлөв, хэм хэмжээ, үнэт зүйлс, хүний хэлбэр нь шинэ хэв маяг, нийгмийн бүлгүүд гарч байгаатай харж болно.

нийгэмших үйл явц нь хувь хүний амьдралын туршид үргэлжилнэ нийгмийн зарим нэг өөрчлөлт хийлгэж, динамик байнга байдаг тул орон нутгийн ард түмэн шинээр гарч ирж буй шинэ нөхцөл байдалд дасан зохицох албадан байна. Энэ нь тасралтгүй, шинэчлэгдэж байдаг ямар нэг шинэ зүйлийг нь хүлээн зөвшөөрөх, таних, эргэн тойрны нөхцөл байдалд хувь хүний дасан зохицох тодорхойлдог.

нийгмийн худалдан авах журам маягт

нийгэм, үндсэн дүрэм, журам дээр авч хүний дасан зохицох үндсэн хоёр хэлбэр байдаг.

1. Төрийн бус чиглэлтэй нийгэмшүүлэх - хувийн шинж, тодорхой шинж нь хүн тодорхой орчинд байнга байдаг гэдгийг улмаас шууд үйлдвэрлэл юм. бус чиглэлтэй нийгэмшлийн Жишээ нь: гэр бүлийн хүүхдийн хоол хүнс батлагдсаны дараа бүрт хэлэх заадаг "баярлалаа". Тэрээр талархлын шиг зан чанарыг бий болсон байна. Үүний дараа тэр мэдэлгүй нэг нам, кафед, эсвэл үед ямар нэг зүйл эмчилж үед хоол үйлчлэх талархал өргөнө. хувь нь зөвхөн гэр бүлд ч үе тэнгийнхэн, ажил дээрээ хамт олон, тийм болохоор дээр цэнгэлдэх фэнүүд хүрээлэгдсэн бөгөөд тойрог нийгмийн ур чадвар батлав.
2. Чиглэсэн нийгэмшүүлэх - нь тусгайлан боловсруулсан хөтөлбөр, арга, арга хэмжээний гол зорилго нь хүнийг нөлөөлөх зорилготой байгаа систем - давамгайлсан нийгэм, ашиг сонирхол, үзэл санаа, түүний үнэ цэнийг тохируулах. Энд үндсэн үйл явц - боловсрол. нийгэмд хүүхэд дасан зохицох боловсрол ямар хэцүү байх болно. Энэ нь залуу үеийнхэн болон ухамсрын зан нөлөөлөх үйл явцыг төлөвлөсөн. Энэ нь хөгжиж буй хувийн бий болсон байх шаардлагатай юм хандлага, үнэт зүйлс, нийгмийн үйл ажиллагаанд идэвхтэй байр суурь.

Энэ хоёр хэлбэр нь бие биенээ нөхөн гүйцээдэг болно, зөрчил байж болно. Эцсийн эцэст, нийгэмшлийн бус чиглэлтэй хэлбэр нь нийгмийн тодорхой бүлэг хүчин төгөлдөр явдал, тэд зөвхөн эерэг биш юм. Энэ тохиолдолд, идэвхтэй, энэ нь эцэг эх нь татан оролцуулах болно сургуульд хүний үнэ цэнийг бүрдэлтэд нөлөө удирдаж оруулах ёстой.

нийгэмд дасан зохицох үе шатууд

нийгэмд Хүн хэд хэдэн үе шатыг өнгөрсөн, зохицсон. Тэд хоорондоо уялдаа холбоотой байдаг. Хүүхдийн өмнөх алхам, дараа нь сайжруулсан олж авсан бөгөөд ур чадвар нийгэмшлийн бусад шинж чанарыг бий үндэс юм.

1. Нялх - Энэ үе шат нь хүүхдийн эхний 2 жил хамардаг. Энд нэг чухал хүчин зүйл нь чухал ач холбогдолтой насанд хүрэгчид, эерэг сэтгэл хөдлөл нь будсан байдаг нь түүний харилцаа юм. Хүүхдийн эерэг болон сөрөг сэтгэл хөдлөлийн хооронд нь ялгахад үүн давж заалдах хариу сурч байна. Энэ арга нь тэр хөмсгөө суваг чанд Хэрэв лавлана үед харж болно.
2. Бага насны (2 5 жил). Хүүхдийн идэвхтэй оюутан хамт тэднийг удирдаж, объект харилцах, сурч байна. эцэг, эх нь зөв харилцах үед Нийгэмшүүлэх тохиолддог.
3. Сургуулийн өмнөх (зургаан долоон жил). Энэ хугацаанд үйл ажиллагааг тэргүүлэх нь тоглоомын үйл ажиллагаа юм. Гэхдээ хүүхдийн зан нийгэмшүүлэх үйл явцын энэ шатанд нь төвөгтэй тоглолтын ирдэг - үүрэг. нийгмийн жижиг гишүүн хуваалцаж, өөр өөр үүрэг гүйцэтгэдэг сурч байна. ээж нь тоглох, хүүхдийн тэр хэллэгийг зарим давтан шиг ажиллах сурдаг, заадаг "түүний" хүүхэд. Ийм байдлаар тэрбээр бүх гэр бүлд дээрх үндсэн хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийг батлах эхэлдэг.
4. Эрт сургуулийн насны 7 11 жил хүртэлх хугацааг хамардаг. Үндсээр нь хүүхдийн нийгмийн байдлыг өөрчилдөг. Энэ хугацаанд тэрээр амьдралын туршлагаас мэдсэн бүхнээ reinvents мэдлэгийг олж авсан бататгаж байна. Энэ насны нийгэмшлийн онцлог нь хүүхэд эзэд өөрчлөгдөж байна гэж үнэндээ бүрдэнэ. шинэ нөхцөл байдалд дасан зохицох үйл явцын гол чухал ач холбогдолтой насанд хүрэгчид багш юм. Түүнтэй хамт хүүхэд эцэг эхтэйгээ илүү их харилцаж, эрх тэгш үндсэн дээр харилцаж, заримдаа.
5. Өсвөр насны (12-14 жил). шинэ мэдлэг, үзэл бодол, тэдний үе тэнгийнхэн нь идэвхтэй харилцан дээр тулгуурлан санал бодлоо бүрдүүлэх, өсвөр насны хүүхэд стандарт, нийгмийн шаардлагад хэрэглэж байна. Энэ насандаа энэ нь аль ч тэднийг үгүйсгэж болно, эсвэл тэдний бүрэн нийцсэн.
6. Залуучуудын насны 14 18 жил болж байна. Энэ үе шатанд залуу хүн бүрийн амьдралд зарим нэг чухал үйл явдал байдаг. Энэ нь бэлгийн хөгжил гүйцэлт, ямар үед залуучууд насанд хүрэгчдийн дэлхийн хавсаргасан байх; судалгааны дуусган, хүн илүү их бие даасан болдог. хугацаа нь дэлхийн үүсэхээс нь үр дагавар, өөрийгөө ухамсар гэж өөртөө итгэх өөрчлөлт болон гэрч. амьдрал, өөртөө итгэх, үндсэн зарчим нь оюун ухаанд боловсорсон утга чиг баримжаа.
7. Хожуу өсвөр нас (18-25 жил). хүн идэвхтэй хөдөлмөрийн үйл ажиллагаанд оролцож байна. Зарим нь мэргэжил эзэмших нь тэдний судалгаа байна. Залуу хүмүүс аажмаар суралцаж, нийгмийн нийгмийн хэм хэмжээ нь бусад хүмүүс, хувьцааны ажил үүргийн харилцан, тэднийг явуулах сурч авна. Бодгаль нийгэм, мэргэжлийн боловсруулдаг.
8. Төлөвшил (25-65 жил). ажил эрхлэлтийг сайжруулах Хүн ба өөрийгөө боловсрол эрхэлдэг.
9. Posletrudovaya үйл ажиллагаа (65 ба түүнээс дээш). Хүн, тэтгэвэрт амьдралын үр дүнг хэмжээнүүд. өөрийгөө (хувиараа хөдөлмөр эрхлэлт, хардаг, эмээ, өвөө мэргэжлийн асуудлаар зөвлөгөө өгөх) өөр өөр чиглэлд ойлгож байна.

Ямар хүчин зүйл нийгэмд донтуулагч зан нөлөөлдөг?

нийгэмшлийн бүх төрлийн зарим хүчин зүйл ч хийж чадахгүй байна. Тэд нийгмийн журмын хүний дасан зохицох чухал нөлөө үзүүлдэг. Улмаас эдгээр хүчин зүйлс нь хүн ойлгож аль хэдийн ёс суртахууны, хууль эрх зүй, гоо зүйн, улс төрийн, шашны дүрэм зарим санааг байх, нийгмийн хэм хэмжээ, хэлбэрийг нэвтрүүлэх болно.

нийгэмших нөлөөлж буй гол хүчин зүйл:

• биологийн - олон янз хувийн шинж чанар багц тодорхойлно;
• физик орчин - хүн ч бас уур амьсгал, байгалийн бусад үзүүлэлтийн нөлөөгөөр бий болох эдгээр хуулиуд нь судалгаа ethnopsychology;
• соёл - нийгэм бүр өөрийн гэсэн соёл, нийгмийн худалдан авах хэм хэмжээг нөлөөлөх үнэхээр байдаг;
• бүлэг туршлага - Та, хамтын ухаангүй нь тэрээр бас бүлэг этгээдийг хэн болохыг нөлөөлдөг гэж мэдэгдсэн нь Юнгийн онолыг санах болно; өөр өөр хүмүүстэй харилцаж, тэдний урвал хараад хүн тодорхой орчинд харилцан сурч,
• хувийн (хувь хүний) туршлага - өвөрмөц хүчин зүйл, учир нь тэдний өөрсдийн нь хүн бүр боловсролын хууль тогтоомж, ялангуяа нийгмийн хэм хэмжээ, эерэг болон сөрөг туршлага авдаг, түүнийг нэгтгэсэн.

нийгэмшлийн төрөл

Тэнд хэд хэдэн нэмэлт болон нийгэмшүүлэх хоёр үндсэн төрөл байдаг юм:

1. Бага - хүүхэд байхдаа нийгмийн ойлголт. эцэг эх - хүүхэд гэр бүлийн соёл, нөхцөл байдал, дэлхийн томоохон насанд хүрэгчдийн ойлголт дамжуулан нийгмийг суралцдаг. Боловсролын хууль тогтоомж дамжуулан гол үнэ цэнийг зүйлд сайтар, эцэг эх хүүхдийн анхны туршлага бий. Тэрээр энэ туршлага өөрийн адил замаар явж, таних механизм дамжуулан бусад ойлгож сурч байна. чухал ач холбогдолтой насанд хүрэгчидтэй харилцах дамжуулан хүүхэд дотор болж байгаа юу үнэлгээний элементүүдийг бий болсон юм.
2. Хоёрдогч - төгсгөл гэж үгүй бөгөөд урт нь хүн ашиг сонирхол, том, жижиг бусад нийгмийн бүлгүүдийн мэргэжлийн тойрог орж мэт үргэлжилнэ. Энд хүүхэд өөр өөр үүрэг, үүрэг түүнийг гүйцэтгэх бөгөөд үндсэн дээр өөрийгөө харж сурах сурч байна. Энэ нь дунд нийгэмшлийн жишээ нь хялбар юм: Хүүхэд гэр нь хүү, сургуульд нь сурагчид, спорт клуб шиг үйлчилдэг - тамирчин. Гэвч зарим тохиолдолд нийгэмд дунд дасан зохицох нь дэлхийн анхдагч (энэ насны хүүхдийн вакцин) харшилж байна, жишээ нь, гэр бүлийн утга рок хөгжмийн фэнүүд бүлгийн хүмүүст таарахгүй байна. Энэ тохиолдолд тухайн хүн өөрийгөө хэн (илүү тохиромжтой байдаг) нь үйл ажиллагаагаар дамжуулан очиж, ашиг сонирхлын аливаа чиглэлийг түлхэж байна.

Энэ нь нийгмийн анхдагч ойлголт ховор бага тавьсан юу гэж залруулж, дараа нь, хатуу форматлаад ухамсаргүйн зайлуулаач гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. нийгэмшлийн төрөл анхан болон дунд шатны хязгаарлагдмал биш юм. дахин нийгэмшүүлэх болон де-нийгэмшлийн үзэл баримтлал нь ч бас байдаг. Үүнээс гадна, нийгэмд дасан зохицох амжилттай болон амжилтгүй болсон байж болно.

дахин нийгэмшлийн үзэл баримтлал

Энэ үйл явц нь нийгмийн хэм хэмжээний тухай мэдлэг олж авах зүйлийн хамаарагдана. Тэр шинэ эхлэл хүн өөрийн үзэл бодол, ашиг сонирхлыг нөлөөлөх нийгмийн нөхцөл байдал огцом өөрчлөлт юм. Энэ нь удаан хугацаагаар эмнэлэгт хэвтэх үед илэрч болно, эсвэл байнга оршин суудаг өөрчлөгдөж байх үед. Шинэ нөхцөл байдал нөлөөн дор хүн дахин нэг удаа өөр өөр нийгмийн нөхцөл байдалд дасан зохицож эхэлдэг.

Түүнчлэн, энэ ойлголтыг нийгэмд хүний үзэл бодлыг өөрчлөхөд ашиглагдаж байна. Жишээ нь, түншүүд эрхгүй мэргэжилтэн гэж харах үед энэ арга түүнд байнга холбоотой. Мөн энэ нь аль хэдийн дэвшилтэт сургалт, давтан сургах өнгөрч байгаа бөгөөд ажил их сайн болсон байна. Энэ тохиолдолд дахин нийгэмшлийн чухал ач холбогдолтой үйл явц, өөрөөр хэлбэл, байршил болон үйл ажиллагааны нөхцөл байдлын өөрчлөлт, энэ хүн илүү өөрийгөө илэрхийлэх гэж болохоор.

де-нийгэмшүүлэх гэж юу вэ?

Энэ үзэгдэл, нийгэмшлийн эсрэгээр зогсож байна. Энэ тохиолдолд шалтгааны улмаас хэд хэдэн таних хөгжүүлж, хасах, орно бүлгийн хөндийрсөн нь нийгмийн үнэт зүйлс, хэм хэмжээ, алддаг. хэцүү хүнд де-нийгэмшүүлэх нийгэмд өөрсдийгөө ойлгох үед, энэ нь тус болохгүй утганд тохирохгүй байвал дараа нь нөхцөл байдал муудаж болно.

Тиймээс холбогдох нийгэмд дасан зохицох амжилт, бүтэлгүйтлийн тухай асуудал юм. Энэ үйл явцын амжилт нь хүлээгдэж буй болон бүхэлд нь гэр бүл, сургууль, нийгмийн асуудал бодит байдалд хоорондын эв тодорхойлогдоно. Түүний цаг хүмүүсийн сурсан байдаг хэм хэмжээ, үнэт зүйлс дэлхийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлс нь давхцаж байгаа үедээ ч амжилтгүй нийгэмшүүлэх тохиолддог.

нийгмийн худалдан авах хэм хэмжээг эхний хүрээлэнгийн гэр бүлийн

Төрсөн оноос хойш гэр бүлийн үйлдэл дээр нь Нийгэмшүүлэх, хүүхэд хайртай хүмүүстэйгээ харилцах орж ирэх үед, давж заалдах гомдол гаргаж өөртөө, инээмсэглэж, agukaet хариу. гэр бүлийн хариуцлагын тухай нийгэмд шинэ хүнийг танилцуулж байна. Тиймээс нийгмийн энэ жижиг гар нь тусгай үүрэг - нийгмийн зохистой гишүүн өсөх юм. оюун санааны, ёс суртахууны, физик бүрэлдэхүүн үүсэх өртсөн хайртай хүмүүсээ эргэн тойронд. Аав, ээж хоёр нь дэлхийн янз бүрийн үзэгдлийн харьяалагдах хэрхэн, энэ нь тэдэнд хандах хүүхдийн хандлагыг хамаарна.

Энэ нь хүүхдийн хоорондын харилцаа байгуулах анхны туршлага авдаг гэр бүл юм. Тэр харж, эцэг эх нь бие биенээ, тэдний үнэт зүйлс, ашиг сонирхол нь юу харилцах хэрхэн сонсдог. Гэсэн хэдий ч хөлд орж, тэр аав эсвэл ээж нь зан дуурайж, үг хэлэх нь тэдний зуршил батлах эхэлдэг. Хүүхдүүд мэдээллийг амаар нь сонсож, харвал, 40% нь ойлгож, эцэг эх нь ирж яаж ийм зан магадлал 60% байна. Гэвч хүүхэд сонсдог бол, яаж үйл ажиллагаа явуулах, эцэг эх нь биеэ авч явах гэж тэр үзэж, тэдэнд тийм биш, амьдралын турш түүнд ийм ур чадвар үүсэх магадлал дагах нь 80% байна! Тиймээс ба өсвөр насанд хүүхдийн зан нь их хэмжээгээр гэр бүлд хамаардаг байна. Зөвхөн бүрэн хөгжсөн хувийн боловсордог болох гэр бүл нь эв нэгдэлтэй харилцааг бүтээх процессийн явцад.

нийгмийн хэрэгцээнд нь хүүхдийн дасан зохицох талаар сургууль

хүүхэд эхний зургаан жилд чухал ач холбогдолтой амьдрах ур чадварыг хүлээн авна. Тэр бусадтай, харилцааг бий болгодог, үндсэн гэр бүлийн үнэт зүйлс, нийгмийн хэм хэмжээ авна харилцаж сурах явдал юм. Гэвч удалгүй тэр сургуульд суралцаж эхэлдэг шиг, түүний эргэн тойронд нийгмийн байдал өөрчилдөг. суулгасан хэм хэмжээ нь шинэ шаардлагууд байдаг. сурагчдын нийгэмшүүлэх - Энэ хэсэг нь зөвхөн эцэг эх авч хувийн хөгжил, агуу үе шат юм. Энд боловсрол, сургалт, хүний хөгжлийн үйл явцыг оролцсон.

Сургуулийн нийгмийн цаашдын дасан зохицох үндэс болдог. Нийгмийн Энэ байгууллага нь нийгмийн тодорхой бүлэг (жишээ нь, спорт клуб, хүүхдийн зарим нэг параметрүүдийг нь тохиромжтой биш юм) болдог шиг, хүүхдийн хөгжлийг татгалзах эрхтэй.

багш - нь чухал ач холбогдолтой зураг, эцэг эхийн дараа орох (заримдаа эхний) газар хугацаанд авдаг ихээхэн хамааралтай хэвээр байгаа оюутнуудын Нийгэмшүүлэх. Энэ нь боловсролын үйл явцад нь зөвхөн гол дүр, ялангуяа бага ангийн хүүхдэд зориулсан үлгэр жишээ юм. Эхэндээ багш нар хүүхдийн сургуульд янз бүрийн асуудал, боловсролын үйл явцад өөрийн дасан зохицох болон анги бүлгийн шийдвэрлэх нь маш их хариуцлага хүлээдэг. Бүх багш нар сургууль, боловсролын нийгмийн болон боловсролын зорилтуудыг шийдвэрлэх үүрэгтэй.

сургуульд Нийгэмшүүлэх өөрийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлнэ:

• хувь хүн, ямар логикийн хувьд шалтгаан, шийдвэр гаргах чадвартай байдаг төлөвшсөн, эрх бүхий хүмүүс бий соёл, боловсрол, боловсруулах;
• зохицуулалт, боловсролын - үүсэх ба бодит байдал, үнэт зүйлс, урам зориг, үйл ажиллагаа гэх мэт эерэг хандлагыг өсгөн хүмүүжүүлж,
• Харилцан яриа - Хүүхэд харилцаж сурах, үүрэг зан ур чадварыг сурч,
• зохион байгуулалт, менежмент - оюутны хувийн орон зай, цаг хугацаа зохион байгуулах тусалдаг;
• нийгэм, нэгдсэн - энэ нь итгэлцэл, багийн нэгдэл нягтрал харилцааг бэхжүүлэхэд тусална.

нийгэмших ихээхэн хүмүүстэй адил үе тэнгийнхэн

Үе тэнгийнхэн бие даасан байдлаар зогсож нийгэмшлийн төлөөлөгчдийн хувь байна. Яагаад нь хүүхдийн хөгжилд маш чухал байдаг вэ? Өсвөр болон түүнээс дээш насны хүмүүсийн хувьд түүнд ашиг сонирхлын мэдээлэл хэрэгтэй байна. Энэ нь бүрэн насанд хүрсэн биш, харин зүгээр л үе тэнгийнхэндээ өгч болно. Тиймээс сонирхлын бүлгүүд, хувьсан өөрчлөгдөж болон хувийн хэвээр бий. Энэ урвал Teen эргэн тойрныхоо хүмүүсийн талаар мэдээлэл авлаа онд дэлхийн өөрийнхөө үзэл тэлж байна. Эцэг, эх, тэр maladjusted subcultural бүлгийн нөлөөн дор ирж чадахгүй байна хүүхдээ чиглүүлэх хэрэгтэй.

Үр дүнг нийгэмшүүлэх - нийгмийн нөхцөл байдал өөрчлөгдөж дасан зохицох нь тасралтгүй үйл явц юм. Хүн өөрчлөлт, шинэ үе шат бүрт нь, түүний ашиг сонирхол, үнэт зүйлс өөрчлөгдөн. Тиймээс энэ нь маш их сөргөөр бидэнд нөлөөлж чадахгүй байна гэсэн шиг хүмүүст өөрийгөө эргэн тойронд нь чухал юм. Энэ нь хүүхэд шинэ хүрээлэн буй нөхцөл байдалд дасан зохицох хэрхэн үргэлжлүүлнэ, тэдний ашиг сонирхлыг дэмжих амжилттай нийгэмшүүлэх идэвхтэй оролцох утгыг inculcate тулд хяналт тавих, ялангуяа чухал ач холбогдолтой юм.