Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан мөстэй туршилтууд. Цас, мөсний шинж чанар

Туршилтууд нь тусгай нөхцөлд зохион байгуулагдсан байгалийн үзэгдлүүдийн ажиглалт гэж ойлгогддог. Тэднийг цэцэрлэгт хийж болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байгалийн гаж нөлөөний гаднах илрэл төдийгүй тэдгээрийн хоорондын харилцан ойлголцлыг мэдэрч чаддаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд туршилт хийх хэрэгтэй юу?

Цэцэрлэгийн насны хүүхэд ямар ойлголттой болох вэ? Бодисын янз бүрийн төлөв байдлын талаар итгэлтэйгээр хэлэх, бусад шинж чанар, агаарын онцлог, элс, ус, бусад эд зүйлсийн талаархи итгэл үнэмшилтэй байх хэрэгтэй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд логик сэтгэлгээ, харьцуулах, дүгнэлт хийх чадварыг дээшлүүлэхэд тусалдаг. Хүүхдүүд өөрсдийн шийдвэрийг боловсруулах, мөн тэднийг хамгаалахын тулд суралцдаг.

Туршилтын эхэн үед хүүхдүүдэд үзүүлж болох санаануудыг тус тусад нь байлгах хэрэгтэй. Энэ процессийн хүүхдүүд маш идэвхтэй хэсгийг авах ёстой. Тэдгээрийн үр дүнг хэлэлцэх үедээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бие даасан шийдвэр гаргахад түлхэц үзүүлэх шаардлагатай. Энгийн туршилт хийсний үр дүнд ус, шавар, элс гэх мэт олон тооны онцлог шинж чанаруудыг нэвтрүүлж болно.

Жишээлбэл, цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд зориулсан мөсөнд туршилт хийх, усны шинж чанарыг тайлбарлах, мөсний өөр нэг сайн мэддэг төлөвийг тайлбарлах. Ус бол ихэвчлэн сайн танил, шинж чанар сайтай бодис мэт санагддаг, гэхдээ үл мэдэгдэх үл мэдэгдэх хүүхэд сайн бэлтгэгдсэн туршилтанд сурч мэдэх боломжтой!

Буцалж буй усан дахь мөсний

Тиймээс, эхлээрэй. Бидний туршилтын эхний үед гал, ус, мөс оролцож байна. Илүү нарийн, бид мөс, буцалж буй усыг нийлүүлэхийг хичээх болно. Энэхїї хэрэгцээтэй энгийн тоног тєхєєрємж нь сорилтын хоолой, архи, халаагуур, мєн халуун ус, хэд хэдэн мєєг агуулдаг. Ерөнхийдөө настай бүлгүүдийн мөсөн бүрхүүлтэй туршилтууд (эсвэл хэцүү үедээ бэлтгэх бэлтгэл - хүүхдүүд нь ойлгоход хүндрэлтэй байдаг) олон тооны цогц хэрэглүүр, багаж хэрэгслийг шаарддаггүй.

Туршилтын үеэр хүүхэд юу мэддэг вэ? Сургуулийн өмнөх насныхан халуунаар (буцалгахгүй байх) усны мөс хурдан хайлах чадвартай гэдгийг мэддэг. Үүнийг олохыг хичээ (энэ нь бидний туршлагын зорилго болно) - гэхдээ боломжтой бол: ус буцалгаж, мөс хатуу хэвээр байна.

Туршилтыг хэрхэн гүйцэтгэсэн бэ? Туршилтын хоолойг аваад усаар дүүргээд дараа нь мөсөнд хаяна. Энэ нь уснаас хамаагүй хөнгөн бөгөөд дээшээ дээш өргөгдөх өмчтэй байдаг тул бид үүнийг зэсийн угаагчаар дардаг. Гэхдээ мөсөн шоо нь бүх талаас усаар хүрээлэгдсэн байх ёстой.

Гал, ус, мөс - болгоомжтой байгаарай!

Дараа нь хоолойны дээд хэсэг архины түлшнээс дөнгөж халааж эхэлдэг. Ус багасвал богино хугацааны дараа уурын хоолойг ялгаруулж болно. Гэтэл яагаад хайлсан мөсөн хайлах нь мэлхий, байгалийн ямар гайхамшиг вэ?

Тулгарч буй ус нь зөвхөн хоолойны дээд хэсэгт байх бөгөөд доод хэсэгт нь хүйтэн хэвээр байгаа нь бидний мөсөн "буцалж буй усанд" биш харин "халуун усанд" байдаг. Дулааны нөлөөн дор ус нь өргөжиж, хөнгөн болж чаддаг тул буцалсан ус нь доод тал руугаа хүйтэн устай холилддог гэж боддоггүй. Хүйтэн ба бага хүйтэн давхаргын харилцан үйлчлэл нь үүсдэггүй бөгөөд хоолойны доод хэсэг нь зөвхөн дулаан дамжуулалтаар дулаардаг боловч мэдэгдэж байгаагаар энэ индекс усны түвшин өндөр биш юм.

Дашрамд хэлэхэд, мөсөн цастай хамгийн энгийн туршилтууд нь бага насны хүүхдэд хүртэл ойлгомжтой байдаг бөгөөд нисдэг цастнуудын хувьд гудамжинд ажиглалт хийх явдал юм. Хэрвээ та хар хилэн цаасыг авч, цастай талбайд гарвал хуудас дээр унасан цасан бүрхүүл нь тэдний өөгүй болор бүтэцийг харуулна. Цаашид удаан хугацаагаар үлдсэний эцэст цасыг хэрхэн бий болгох талаар тодорхой ойлголттой болно.

Хөргөлтийн хурдыг нэмэгдүүлэх

Туршилтын дугаар 2. Мөсөн сонирхолтой туршилтуудыг бие даан хийж болно. Энэ нь таны хүү, охинтой холбоотой. Мөсөнд хоёр том хэсгийг аваад халуун какаоны хэдэн аяга бэлтгэ. Гэртээ үүнийг хийх нь илүү тохиромжтой. Энэ туршлагын үндэс суурь нь юу вэ? Магадгүй хүүхэд нь зууханд хэрхэн халаах тухай мэддэг байх, жишээлбэл, шөлний сав.

Халуун агаар өсдөг. Гэхдээ ижил эд хөрөнгө нь устай, хамгийн халаадаг давхарга үргэлж дээд талд байх болно. Хүүгийн гадаргуу дээрх шөл нь түүний ёроолоос илүү халуун байдаг гэдгийг сануулаарай.

Манай туршлагын явцад шингэн хамгийн хурдан хөргөхийн тулд мөсийг хаана байрлуулахыг бид мэдэх болно. Тиймээс таны хүүхэд какао дуртай. Хэрэв үгүй бол өөр архи уух хэрэгтэй. Мөсөн хавтан дээр нэг аяга тавь, өөр нэгийг нь мөсөн зүсмэлээр хучна. Хүүхдийг хуруугаа хэлээр зөв хэрэглэхийг зөвшөөрөхийн тулд хөргөх процессийг илүү хурдтай хөдөлж байгаа эсэхийг шалгаж, яагаад ингэж байгаа талаар хамтдаа бодож үзээрэй.

Урьдчилан урьдчилан хэлэхэд - хурдан сэрүүцүүлэхийн тулд дээд тал нь мөсөөр хучигдсан хоёр дахь аягыг авна. Мэдээжийн хэрэг, хүйтэн шингэн унах шинж чанарыг бууруулж, давхаргын хольцийг хурдасгаж байдаг.

Цаснаас цэцэгс

Туршилтын дугаар 3. Түүнд зориулан савангийн уусмал, сүрэл бэлтгэ. Туршилт эхлэх үед хүүхдүүд цасан бүрхүүл нь бичил биетэн, хүйтэн цаг агаарын үүлэнд тохиолддог болохыг мэдэж байх ёстой. Бидний туршлагын зорилго нь энэ нь хэрхэн болж байгааг харах болно.

Үүнийг хэрэгжүүлэхийн тулд та өрөөндөө тодорхой цаг агаарын нөхцөлд гарах ёстой (агаарын температур хангалттай бага байх ёстой). Байшингийн гадна мөс эсвэл цастай бараг бүх туршилтууд хүйтэн цаг агаар шаарддаг - гэсэх үед юу ч гарахгүй.

Том савангийн хөөсийг буулгаж сүрэл ашиглана уу. Цас "цэцэг" нь киноны нимгэн давхаргын доор үүсэх ба нүдэн дээр ургадаг.

Үргэлжилсэн тохиолдолд хяруу үүсэх явцыг хүүхдүүдэд үзүүлэх нь зүйтэй. Үүнийг илүү хялбар болгохын тулд хүйтэн жавар дээр бидэнтэй хамт гудамжинд буцалсан устай аяга авч, дээр нь металоор таглаж, жишээлбэл, савнаас тагийг нь хаах хэрэгтэй. Буцалсан усанд уур үүсгэх дусал нь дээр тогтож, хүйтэн жавартай талстыг хүйтэн жавартай талст болгон хувиргана.

Өсөн нэмэгдэж буй icicles

Туршилтын дугаар 4. Бид термометрийг нэлээд нарийвчлалтайгаар авч урт түймрийг холбох хэрэгтэй. Жишээлбэл, амбаар, гараж гэх мэт жижиг дээвэр дээр температурыг хэмжих хэрэгтэй. Туршилтын эхэнд хүүхэд байх ёстой гэдгийг ойлгох нь хялбар байдаг - сургуулийн бараг бүх хүүхдүүд усны эерэг температурт сөрөг мөс үүсгэж байгааг мэддэг.

Энэ мөсөн мөсний туршилт нь icicles үүсэх явцыг судлах боломжийг бидэнд олгодог. Тэд яагаад дээвэр дээрээ яагаад өсч хөгжиж байгааг олж мэдээрэй. Яагаад цаг агаар маш хурдан цаг агаартай байдаг вэ?

Хэрвээ тийм сайхан мөсөн уулнаас ирсэн хүүхдүүдийг мэддэг эсэхийг тодруулах хэрэгтэй. Та цонхны хамгийн ойрын дээвэр дээр өсөлтийг урьдчилан харж, наран шарлагын өдөр сонгох боломжтой. Хуухдийн анхаарлыг парадокс дээр анхаарлаа тевлеруулэх - цасан хунгар дахь шинэ icicles байхгуй, зевхен наранд ургадаг уу? Цаг агаар хүйтэрч байх тусмаа илүү их мөсөн бүрхэвч бий болно.

Хүүхдүүд өөрсдөө логик гинжин холбоосыг бүтээж чадахгүй бол тэдэнд тусал. Удирдлагын бодлууд нь: icicle хийхэд юу хэрэгтэй вэ? Нэгдүгээрт, ус, энэ ус нь жижиг урсгалыг зайлуулж чадах гадаргуугийн гадаргуу юм. Эцэст нь, энэ ус мөс шиг хувирах температур. Хэрвээ хасах температурын дэвсгэр дээр нар халалтанд орсон бол эдгээр гурван нөхцлийг хослуулах боломжтой.

Үүнийг яаж хийх вэ? Энд дээвэр дээр цас, мөсөн дээр халуу оргиж, хайлуулж эхлэх бөгөөд дээвэрийн ирмэг дээр урсан өнгөрөх усны урсгал нь эерэг сөрөг хүртэл температур буурдаг. Энэ үсрэлт нь нарийхан гөлгөр, бага зэрэг налуутай дээвэр дээр хамгийн өндөр өнцөгт байрлана. Үүний үр дүнд хуй салхитай хамт нэлээд халаалттай байдаг.

Цасыг өөр өөр өнгөөр буд

Туршилтын дугаар 5. Бид туршилтаа цас, мөсөнд үргэлжлүүлнэ. Энэ хугацаанд нөөцлөхийн тулд хуванцар савтай байх бөгөөд халуун ус асгах хэрэгтэй бөгөөд усыг янз бүрийн өнгөөр будаж будна. Лонх бүрт саатал зүүг жижиг нүх гаргах хэрэгтэй.

Үүнээс гадна, та хүүхдийн хүрз авч, цэцэрлэгт цас ч гэсэн давхарга бүрхэгдсэн хэдхэн гадаргууг олох хэрэгтэй болно.

Туршилтын эхэнд байгаа хүүхдүүдийн мэддэг зүйл нь бүх зүйл (цас, мөсөн гэх мэт) нь молекулууд гэж нэрлэгддэг жижиг хэсгүүдээс бүрддэг. Туршилтын үеэр бид төрөл бүрийн объект, бодис хэрхэн өнгөөр ялгагдахыг хүүхдүүдэд тодорхой харуулах болно. Энэ нь бидний засахаар объектын бүтцэд пигмент нэвтрэх явдал юм.

Цасан ширхгээр цас орсны дараа алхах замд шинэ сэвсгэр цасаар хучигдсан үед хүүхдүүдийг өнгөт усан савыг нэн даруй хөлдөхгүй байхаар өгнө. Яг яг цасыг өөр өөр зузаантай давхрагад тавь.

Хүүхдүүдээс өнгөт зураг зурж, өнгөт ус цацахыг хүүхдүүдээс хүс. Энэ мэргэжил нь өөрөө маш сонирхолтой юм. Магадгүй бүтээлч үйл явдлаар явдаг хүүхдүүд нь туршлагатай шинжлэх ухааны талыг хэлэлцэхийг хүсэхгүй байгаа ч аймаар биш юм. Зураглал нь сэдвийг судалж үзэх болно.

Цасыг өргөхийн тулд хуйхыг санал болгож, будсан давхаргын зузаан нь цасны уснаас цутгагдсан хэмжээ, цас хонхолзох зэргээс хамаарч хүүхдэд анхаарал тавина. Хэрвээ бид цастай бөмбөг, эсвэл гадаргууг сайтар будах гэж оролдвол өнгөт ус дээд давхаргаас илүү гүн нэвтэрч чадахгүй. Үр дүн нь ил тод, гудамжинд хүйтэн жавартай болно.

Бид цэвэр мөс авдаг

Туршилтын дугаар 6. Усыг (жирийн, давсархаг, амттай) нөөцлөнө. Нэгдүгээрт, далайн ус нь шорвог гэдгийг мэддэг хэдий ч, Хойд мөсөн далай дээрх гадаргуу нь шинэхэн биш юм. Туршилтын үеэр хүүхдүүдтэй хамт хөлдөөх ус нь элсэн чихэр, давс хэлбэрийн хольцоос хэрхэн ялгардагийг олж мэдэх болно.

Туршилтанд бэлтгэхийн тулд хэд хэдэн мөсөн шоо бэлтгэх хэрэгтэй. Эдгээр нь тус бүр чихэрлэг, давслаг, мөн хамгийн энгийн цэнгэг уснаас авсан зөөлөн тал нь хуваагдсан байна. Хүүхдүүдээс - тэд амттай эсвэл давстай ус хөлдөөх талаар бид яаж бодож байна вэ, бид нэг мөс авах уу?

Хамгийн гол нь хариулт нь эерэг байх болно. Гэвч энэ нь буруу юм - мөс үүсэх үед талстжсан ус гадны молекулууд болон хольцыг салган авдаг. Өөрийн үгсийг батлахын тулд хүүхдүүд мөсөн хэсгүүдийг долгион, зөв гэдэгт итгэлтэй байгаарай.

Усан доор оршин суугчид

Туршилтын тоо 7. Үүнийг хийхийн тулд цаснаас гадна мөсөөр хучигдсан шавар хайлах хэрэгтэй. Хүүхдүүд аль хэдийн ил тод нисэх онгоцнууд нь тэдний дор юу байгааг харах боломжийг олгож байгааг та мэднэ. Эдгээрийг энгийнээр тайлбарлаж болно.

Туршилтын туршид бид гүн гүнзгий усан сан эсвэл жижиг цөөрөмд юу болж байгааг олж мэдэх болно. Хэрэв иймэрхүү усан сантай газар ажиглагдаагүй бол үүнийг бие даан зохион байгуулах шаардлагатай. Жишээ нь, таван литрийн багтаамжтай хуванцар саванд хийнэ. Дараа нь саваа, хайрга, самар гэх мэт бодисын ёроолд тавь. Дараа нь бүх усаа асгаад хүйтэн жавар дээр хийнэ. Мөс ил тод давхаргаар хөлдсөний дараа бүх объектууд тодорхой харагдаж байна.

Дараа нь хүүхдүүдийн өмнө цасыг мөсөөр цацаж, лонхны агуулгыг нүдээр харахад алга болно. Яагаад ийм зүйл болж байна вэ? Энгийн юм - мөсөн биш, цас, тунгалаг биш юм.

Туршилтын танин мэдэхүйн үнэ цэнийг нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхдүүд мөн цас (урсгал, зөөлрүүлэлт, зөөлрөх), мөс (эмзэг байдал, нягтрал, хатуулаг) зэрэг шинж чанаруудыг нэгэн зэрэг тайлбарлаж болно. Түүнчлэн мөсний хурц ирмэгүүд болон болгоомжтой байхын эсрэг өөрийгөө гэмтээх магадлалтай талаар дурдах хэрэгтэй.

Santa Claus биднийг цонхоор будаж байна

Туршилтын дугаар 8. Хүмүүс цонхны шилэнд бүдүүн ширхгийг харсан. Тэднийг "лаборатори" нөхцөлд үржүүлэхийг хичээе. Цонхны шилний оронд хуванцар эсвэл хуурай шилэн хавтан авч цонхыг солих болно. Халуун усны өөр нэг аяга, сойзноос өөр зузаантай байх шаардлагатай. Туршилтын өдөр маш хүйтэн байна.

Хүүхдүүдийг алхаж яваад, тэднийг Санта Клаус шиг дүрслэн харуулах болно. Хэрвээ хүүхдүүд аль хэдийн том бол аль хэдийн ирээдүйд зураг зурах талаар ярилцаж, цаасан дээр зураг зурж болно.

Гудамжинд явахдаа хуурай, шилээр хийсэн шилний гадаргуу дээр сойз ашиглан халуун усаар загварыг сайтар шалгана. Ус хүйтэн болтол хурдан ажиллана. Дахин давтахдаа нэг газар дээр нь шүдээ угааж болохгүй, гэхдээ зургийг хөлдөөх дараа та процедурыг давтан хийж, бүх мөрийг зузаан, илүү мэдэгдэх боломжтой болгоно.

Мөстэй бусад туршилтууд бий. Та өөрийнхөө тухай бодох боломжтой. Хамгийн гол нь байгалийн ер бусын үзэгдэлд хүүхдүүдийн сонирхлыг төрүүлж, дэмжих явдал юм.