Сургуульд түүхийн долоо хоногт ямар байна вэ?

Өнөөдөр, түүх багш нар ихээхэн сургалтын үйл явцын үр ашгийг сайжруулахын тулд янз бүрийн арга хэрэглэдэг. Тухайлбал, өргөн гадуурх ажлын өөр өөр хэлбэрийг ашигласан байна. Тэдний нэг нь долоо хоногийн түүх юм. Сургууль дээр, дараа нь цагийн ажил өөрсдийн хүсэл, бие даасан үндэслэн оюутнуудын явуулсан үйл ажиллагаа юм. Түүний гол зорилго нь одоогийн болон өнгөрсөн үеийн мэдлэг юм. Энэ үйл ажиллагаа нь багш найруулсан ба энэ сэдвээр оюутнууд мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх хувь нэмэр оруулдаг.

сургуулийн түүхэн дэх долоо хоног. үүрэг

гадуурх ажлын Энэ хэлбэр нь хууль тогтоомж, орчин нь тэдний холбоог ойлгох, ерөнхий, улс орны, ялангуяа эх нутагтаа түүхэн дэх хүүхдийн сонирхлыг нэмэгдүүлдэг. бизнесийн явцад, танин мэдэхүйн сонирхолтой сурагчдын сониуч хөгжиж буй. Үүний зэрэгцээ энэ нь хамгийн шилдэг оюутан, багш нарын заах арга зүйн хандлага нь бэлэн түвшинг хангасан ажил нь төрөл бүрийн хэсгүүдтэй хослуулсан.

сургуулийн түүхэн дэх долоо хоног. төлөвлөгөө

үйл ажиллагаа шаардлагатай сургалтын амжилтад нь. сургуульд түүхийн долоо хоногт хэрхэн зохион байгуулж байна вэ? ажлын төлөвлөгөө энэ хэлбэрийн салшгүй нэг хэсэг юм гадуурх үйл ажиллагаа. Нэгдүгээрт, бид зорилго, зорилго, хичээл, оюутан үйл ажиллагааны агуулгыг тодорхойлох хэрэгтэй. Энэ нь багш томилох нь удирдлагын сургуульд түүхийн долоо хоног явагдана дор нь бас чухал юм. Үйл явдал тодорхой зохион байгуулагдсан байх ёстой, ажил эрхлэлт бүх үйл явцыг - тодорхой бүтэцтэй. төлөвлөгөө гаргах, толгой, ямар ажил хийж болно сэдэв хэлбэр тодорхойлдог. цаг хугацаа тогтоосон, оролцогчдын талаар тараасан байна. багш харгалзан сургуулийн ажлын нөхцөл, сурагчдын сонирхол, тэдний чадавхийг авах хэрэгтэй. оролцож төлөвлөж, оюутнууд өөрсдөө, харгалзан тэдний санал авч байна.

ажлын менежер

багшийн үйл ажиллагаа нь хэд хэдэн чиглэлд хийж байх ёстой. Тухайлбал, багш оюутнуудад чиглэсэн байна бүхэлд нь ажлын агуулгыг тодорхойлдог. оюутнуудад туслах болон үйл явцад тэднийг зөвлөгөө дарга, тэдгээрийн үйл ажиллагааг зохицуулна. Тэд хамтдаа тодорхойлсон түүхэн мэдээллийг судалж хүүхэдтэй, цуглуулсан материал дараа нь ангид ашиглаж болно бөгөөд энэ нь зохион байгуулалттай байна. Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэх нь нэлээд ойр дотно харилцаа, оюутнуудын хамтын ажиллагаа, багш, хүү, хүүхэд урам зориг нь багшийн чадвар шаарддаг.

хөдөлмөр эрхлэлтийн хэлбэр

сургуульд түүхийн долоо хоног Нээлтийн ерөнхий заах арга зүйн, арга зүйн ерөнхий онолын түвшинд багшийн мэдлэг шаарддаг. энэ ажилд багш санаачилга, тэдний бүтээлч, зохион байгуулалтын ур чадвар авах боломжийг олгодог. "Дугуй ширээ", бага хурал, тоглоом тоглоно, ханын сонин асуудал - энэ ажил эрхлэлтийн хэлбэрээр сургуулийн түүхэн дэх долоо хоногт багтаж болно бүрэн жагсаалт биш юм. таавар, тэмцээн, тоглолтонд хувилбарууд тохирсон үйл ажиллагаа, хүүхдийн чадвар юм. Жишээ нь, та "аян Дундад зууны нь" зургаа дахь ангийн оюутнуудад зориулсан тогтоох тоглолтын зарцуулж болно, ахлах сургуулийн сурагчид "гэж юу вэ? хаана? хэзээ?" Жишээ нь, сонирхолтой оюуны тоглоом, одоогоор тохирсон байх болно зэрэг янз бүрийн сэдвээр түүх, уран зохиолын хэлэлцүүлэг: ажил эрхлэлтийн хэлбэр нь маш өөр өөр байж болно Decembrists,-ийн эхнэр түүхэн үйл явдлын цаана нь ОХУ-ын яруу найрагчдын хувь заяа. Долоо хоногийн сургуулийн түүхийн бас нээлттэй хичээл (хичээл бага хурал гэх мэт) орно. практик ач холбогдол нь оюутнуудын мэдлэг, аялал музейд явган байгаа хөшөө дурсгал, дурсгалт очиж гүнзгийрүүлэх болно.

Та яаж энэ мэдлэгээ хэрэглэж болох вэ?

сургуулийн түүхийн оюутнууд долоо хоногийн явцад янз бүрийн даалгавар өгсөн байна. Эдгээрийн нэг нь ханын сонин асуудал юм. мэдлэгийн түвшин дагуу болон сэдвийг өгсөн байна. Жишээ нь, "эртний түүхэнд" дээр цаасан дээр нэг анги, нэг - Дундад зууны үеийн тухай материал цуглуулж. Сайн санаа ханын сонины уралдаан зохион байгуулах. компьютер болон хэвлэгч нь тодорхой хэвлэлд энэ хэвлэн гаргах үед нь тусалж чадна. Энэ нь тодорхой сэдвээр оюутан, crosswords, таавар, зураг, шүлэг тэмдэглэл нийтлэх боломжтой. Үүнээс гадна, хүүхдүүд энэ талаар өөрсдийн үзэл бодол, тэр үйл явдал, аялалд дээр тэдний хүлээн авсан сэтгэгдлээ илэрхийлж болно. Үүний үр дүнд асуудал сургуулийн сонины байнгын хобби, багш, оюутан аль аль нь сонирхож болно болж чадна.

дүгнэлт

Бид сургуулийн түүхэн дэх долоо хоногт гадуурх ажлын шинэ хэлбэр юм гэж хэлж чадахгүй. Гэсэн хэдий ч, энэ нь их сурган хүмүүжүүлэх үнэ цэнэтэй юм. Өнөөдөр маш олон сургалтын материал байдаг, гэхдээ чиглүүлэх багш тэнцвэрийг чадвартай байх ёстой - нэг дор бүгдийг нь авч байна. Та soberly боломжийг үнэлэх хэрэгтэй, чадвар, мэдлэг, үйл ажиллагаа, өөрийн, түүнчлэн хүүхэд адил. Өнгөцхөн харвал, түүхэн долоо хоногт барьж маш сонирхолтой ажил шиг санагдаж байна. Гэвч багш энэ тохиолдолд өдөр, цаг бүр тодорхой зохион байгуулагдсан байх ёстой гэдгийг мартаж болохгүй. Зөвхөн дараа нь хүүхэд боолчлох болно. ажлын төлөвлөгөө нь зөвхөн юу хийж болох тусгаж, логик дүгнэлт авчрах ёстой. Үгүй бол, хүүхдүүд Хэрэв сонирхож алдах болно, төлөвлөсөн ажил бодит байдал дээр ул итгэх болно. Нэмж хэлэхэд, бид тоглоомын үйл ажиллагаанд ямар нэгэн хэлбэрээр дэргэд байгаа хэдий ч сургуулийн түүхэн дахь долоо хоногийн урт хугацаанд хөгжилтэй биш гэдгийг мартаж болохгүй. Бүх үйл ажиллагаа нь шууд сэдвээр үндсэн хөтөлбөр нь сургалтын явцад холбоотой байх ёстой.