3-р ангийн анги цаг. Гарчигууд цаг анги (ангийн 3)

газар нутгийн нэг нь боловсрол, ажил бага сургуулийн хичээлийн цагийн явуулах гэж үздэг. Хуучин хүүхэд болж, илүү ноцтой сэдвүүд түүнтэй хамт хэлэлцэх ёстой.

3-р ангийн анги цаг нь агуулга хангасан тодорхой насны шаардлага сурагчид байх ёстой. Үүний зэрэгцээ сүүлийн жилүүдэд хөгжил нь үргэлж хамгийн тохиромжтой байдаг. Энэ нь өнөөгийн хүүхдүүд илүү идэвхтэй хөгжиж байгааг санаж байх ёстой. хүүхэд нь 9-10 жил насанд хүрэгчдийн сэдвээр ярилцах боломжтой, шаардлагатай байдаг.

сурагчдын 9-10 жил Нас онцлог

бага сургуульд сурч байхад, хүүхдүүд эхний хоёр жилийн загварын дагуу ажиллах сурах, тэд сайн, муу хоёрын хооронд нарийн ялгаа нь байдаг. 3-р ангийн - өөрийн санал бодлоо бүрдүүлэх эхлэл, өөрийн "би". Энэ насанд тэргүүн шугаманд амжилт, сурагчид, эцэг эх, багш нарын хувийн харилцааны асуудал нь байна. Хүүхэд өөрөө мэдлэг, өөрийгөө сайжруулах хичээх хэрэгтэй.

Энэ насны үе шатанд бага насны шинэ тодорхойлолт, үзэл баримтлал үүсэх бөгөөд тэдгээр нь нэг буюу өөр нэг насанд хүрсэн үйлдэл нь өөрийгөө үнэлэх сурдаг. Энэ тохиолдолд энэ нь брэнд жигшил ангилалд руу явж чадахгүй хамгийн тохиромжтой нь, багш нь байлгах нь маш чухал ач холбогдолтой юм. Ийм мөчүүд, сургуулийн амьдралд харамсалтай нь ховор үзэгдэл биш. Бид үргэлж олон нийтэд та хүүхэд бүр, төгс зан, дэвшлийн цар боломжтой магтаалын нь эерэг олох хэрэгтэй, оюутнуудыг загнах чадахгүй. Дээрх шалгуур үзүүлэлтийн дагуу боловсролын үйл явцыг суурилсан байх ёстой. Ангилал цаг - нь зөвхөн боловсролын үйл ажиллагааны онцлог нь хэлэлцэх юм. Ийм үйл явдлын үеэр залуус ямар нэг шинэ зүйл олж байна. Энэ нь урьдчилан сэдвийг авч үзэх нь чухал юм байгаа юм.

Зорилго, зорилтууд хичээлийн цагийн 3-р ангийн

Мэдээж хэрэг, үйл ажиллагааны боловсролын анги цагийн байдлаар гол зорилго нь бүрэн хөгжсөн хувийн үүсэх юм. Ямар ч сонгосон сэдэв, хуралдааныг тус бүр мөшгих дараах үүрэг байх ёстой:

• бодол санаа, сурагчдын хэл ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
• өөрийн "Би" боловсруулах хүүхдүүдэд туслах;
• нөхөрлөл, эв нэгдэл, өрөвдөх сэтгэл, туршлага, харилцан хүлээцтэй үзэл баримтлалын үүсэх;
• Одоогийн нөхцөл байдлыг дүн шинжилгээ хийх (өөрөө шалгалт үзэл баримтлалыг нэвтрүүлэх) чадварыг хөгжүүлэх;
• хүүхдийн харилцаа хөгжүүлэх;
• тодорхой үүрэг даалгавар хэрэгжүүлэх замаар хариуцлагыг хөгжүүлэх.

Хүүхдүүд нь тухайн багт ажиллах болно, энэ нь зөвхөн багш шалтгаална. Тэгээд зам дээр буцаж хүүхдээ ба шийдвэрлэх эхний шатанд асуудал хэд хэдэн хичээлийн цагийн тусламжтайгаар боломжтой байх болно.

анги цагийн турш гол сэдэв

ангийн амжилт ихээхэн анги цагийн сэдвийг тодорхойлдог. 3 ангиллын хөгжлийн нөхцөл дэх хүүхдүүд дараах сэдвийг илчлэх боломж олгодог:

• "Найрамдал болон тэдний үе тэнгийнхэн нь харилцаа."
• "Эелдэг байх нь юу гэсэн үг вэ."
• "Би болон миний гэр бүл".
• "Болгоомжлол юу вэ."
• "Хэн нь ирээдүйд болох вэ."
• "Явган зорчигч, жолооч нар."
• "Орос улс - Миний эх".
• "-ийг хамгаалахаар чанар - зарлигийн өвөг дээдэс."
• "Улаан ном - шаардлага, эсвэл дураар?"
• "Бидний эргэн тойрон Дэлхийн."

сэдэвчилсэн төлөвлөгөө сургамж дээр үндэслэн тоймыг, зорилго, үйл явдлын зорилтыг тусгаж, түүний хэрэгжилтийн гол үе шатыг тодорхойлсон гаргасан. Та өмнө төлөвлөж байгаа бол ангийн цагийн хүүхдүүдийн хувьд ашигтай, гэхдээ бас сонирхолтой биш л юм.

Тухайн сэдвээр хичээл цагийг хэрхэн бэлтгэх

Нэг удаа багш нь хэргийг төлөвлөгөө гаргасан, та хичээлийн цаг аргаар шийдэх хэрэгтэй. Энэ нь байж болно:

• яриа;
• оюуны тоглоом;
• аялал,
• нээлттэй хичээл цаг.

нь мэтгэлцээний - 3 ангийн оюутнууд үйл явдлын шинэ хэлбэрээр танилцах боломжийг олгодог. Энэ тохиолдолд, энэ нь зөв сэдвийг сонгох нь маш чухал юм. Энэ нь нэлээд томд байж, санаа бодлыг нь төрөл бүрийн хандах ёстой. Мөн багш нар мэтгэлцээн "Bazaar" хүргэж гэж байх ёстой, тэр ч байтугай илүү тэмцэх санах хэрэгтэй. Тиймээс энэ аргыг ашиглан та маш болгоомжтой байж, хяналт дор байдлыг хадгалах хэрэгтэй.

арга нь хөгжилд шууд үргэлжлүүлэх шаардлагатай үед сонгосон байна.

гол сэдэв - хоорондын харилцаа

хөгжлийн энэ үе шатанд байх, хүүхдийн улам найз хайж эхэлдэг. Ангилал ажиглагдаж байж болно дэд бүлгүүдэд хуваах байрлуулах ба энэ нь ихэвчлэн авдаг intergroup зөрчил. болж энэ сэргийлэхийн тулд ангийн багш "Найрамдал" сэдвээр 3-р ангийн анги цаг хангаж байх ёстой.

Ийм дээд зэргийн арга хэмжээ байж болох талаар:

• Энэ сэдэвт зориулсан уран бүтээлийг хэлэлцэх;
• найрамдал, хамтын ажиллагааны талаар ярих;
• ганцаараа сайн байх эсэх нь асуулт болгон харж,
• найз гэж хэн бэ гэсэн асуулт хариулт авах;
• сэдвээр судалгааг явуулж "Би найз нөхөд, яагаад байхыг хүсэж байна."

Энэ нь зөвхөн үлгэр жишээ асуудал юм. Багш нар, хамтран ажиллагсад нь туршлага тусламж ирж болно энэ үйл явдлын сонирхолтой байна. Ангилал цаг (3-р ангийн) хүүхдийг олж өгөхөд туслах, "Найрамдал" олон асуултад хариулдаг.

зэрэг цаг хэлбэр яриа

Ярилцлага - Энэ нь бага ангийн сурагчдын дээр нөлөөллийн гол арга юм. Түүний оршихуй хангаж, ангийн цаг (3-р ангийн). Найрамдал - зүгээр л сургуульд хүүхдийн эсрэг биш юм. яриа болон ангийн багш дамжуулан Шаардлагатай нөхдүүдтэйгээ, найз хооронд тодорхой ялгаа бий болгох, үгийг өргөн утгаар ойлголтыг тайлбарлах.

Маш их, багш нар, залуус нь яриа төлөвлөсөн, лекц эзэлж байна. болж энэ сэргийлэхийн тулд та анги цаг (3-р ангийн) талаар сайтар бодох хэрэгтэй. Хөгжлийн л асуусан асуулт, хүлээгдэж буй хариулт нь тодорхойлсон байх ёстой. 9-10 насны хүүхдүүд ч багш удирдуулж байгаа, тиймээс заримдаа буруу боловсруулсан асуулт бүхэлд нь яриаг гэмтээх, буруу чиглэлд түүнийг авч болно.

Нээлттэй хичээл цаг

урьдчилан гадаа сэрүүн цаг (анги 3) төлөвлөсөн болно. Энэ нь ерөнхий чиг баримжаа зориулсан арга хэмжээнд эцэг, эхийн өмнө заажээ. Сэдэв оруулж болно: "Би Орос үйлчилдэг", "Түүний сүр жавхлан-ийн ээж", "найз тойрогт Эмэгтэйчүүдийн өдөр" гэх мэт

зэрэг цаг Энэ төрлийн, насанд хүрсэн болон хүүхдийн хоорондын харилцаа бэхжүүлэхэд хувь нэмэр оруулж, амжилттай тодорхой асуудлаар өөрсдийн байр суурийг эргэн харах хувийн шинэ тал, бие биенээ гөлгөр үл ойлголцол олж боломжийг олгодог.

3-р ангийн анги цаг хүүхдийн сэтгэл санааны байдалд нөлөөлж байх ёстой, өөртөө болон дэлхийн мэдлэг нь түүний ашиг сонирхлын хөгжилд хувь нэмэр оруулах.

оюуны тоглоом

Орчин үеийн технологийн хөгжлийн холбогдуулан ийм "нэг л эсрэг" гэх мэт оюуны тоглоом мэддэг багаасаа хүүхдүүд "гэж юу вэ? Хаана? Хэзээ? "," Ухаалаг бас ухаантай. " танил хэлбэрээр 3 ангид явуулсан зэрэг цаг оюутнууд өөрсдийн мэдлэг, ур чадвар хил хязгаарыг тэлэх боломжийг олгодог. Мөн түүнчлэн, энэ насны бүлгийн боломжтой сургагч багшийн үүрэг өөрийгөө оролдох болгодог.

Энэ тохиолдолд, багш, шавь нар хөгжил, танхимын үйл ажиллагаанд бэлтгэхэд оролцдог. скрипт байгаа бол шинээр нь заавал тэргүүлэх хүүхдүүд зүгээр л илэрч эхэлж байна, учир нь бий. Заримдаа, төгөлдөржилтийн төлөө хэт их сэтгэл хөөрөл, эсвэл хүсэл хэдэн асуудлуудыг үүсгэж болох ба үйл явдал төлөвлөгөөний дагуу явдаг.

дараах сэдвүүдийг хэлбэрээр тохиромжтой байж болох юм:

• "Улаан Номын амьтад".
• "Дэлхийн мэргэжил".
• "Би - Явган."
• "Бидний эргэн тойрон Дэлхийн."

Мэдээж хэрэг, багш бүр өөрийн сэдвийг сонгож болно.

Оюуны тоглоомын Дагах 3-р анги маш их хайртай байдаг. Сэдэв танхимын цаг оюутнуудад урьдчилан мэдэгдсэн байх ёстой - энэ нь амжилтын үндсэн дүрэм байдаг. Хүүхэд багшийн санал болгосон нэмэлт материалаар дамжуулан сэдвээр бие даасан судалгаа цаг байх ёстой.

Хэрхэн анги цагийн сэдвээр шийдэх вэ?

Мэдээж хэрэг, туршлагатай багш нарын бага сургуулийн хичээлийн цагийн сэдвийг тодорхойлох нь хэцүү биш. Гэхдээ хэд хэдэн хүчин насны бүх талаар гадна авч үзэх нь зүйтэй.

1. Үед эцэг, эхийн хурлын жилийн эхэнд хамтдаа энэ асуудлыг хэлэлцэх шаардлагатай байна. нээлттэй хичээл цаг барих нь хамгийн сайн арга гэж юу вэ зөвлөгөө асуу. багш нэг жил эцэг эхчүүдэд үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг санал болгох ёстой.
2. оюутнуудад сонсох. Эхний анги Уулзалтын үеэр тэдний хүүхдүүдэд ямар үйл ажиллагаа нь жилийн туршид очиж хүсэж нь хэлэлцэх ёстой. Та хамгийн хүүхдүүдэд сонирхсон сэдвийг судалгааны гарч олж болно.

Зөвхөн эцэг эх, оюутан, багш нарын нэгдсэн хамтарсан ажлын хүүхдүүдийн боловсролд эерэг үр дүн өгч болно.