Бага ангийн заах арга ба арга

Бага сургуулийн хүүхдүүд заах нь маш чухал үед шаардлагатай бүх сургалтын материалыг ухамсрын оюутнуудад дамжуулж байна. Энэ нь орчин үеийн арга, сургалтын арга шаарддаг. тэдний тусламжтайгаар та оюутнуудын сонирхлыг дуудаж, хүүхдүүд шаардлагатай мэдлэг, чадвар, чадварыг эзэмшихэд нь тусалж чадна. Энэ нь зөвхөн ашиг сонирхол нь сурч байгаа хүмүүс нь ч бас суралцах ямар ч хүсэл хүүхдийн сурах нь эерэг хандлага авчрах тусалдаг.

хичээлийн бэлтгэл, ёс онд багш нар өдөр бүр энэ сорилттой тулгарч байна. Энэ үүрэг нь багш арга барил, сургалтын арга хэлбэр тусалдаг. Заах арга сургалтын зорилт нь төрөл бүрийн асуудлыг оюутнуудтай багш харилцан арга юм. Энэ тохиолдолд, сургалтын арга томилох мэдлэг нь энгийн шилжүүлэх нь биш, тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх, шинэ мэдлэг нь тэдний хэрэгцээг өдөөх нь оюутны сонирхлыг бий болгох.

Арга, заах арга зам өөр хоорондоо угаасаа өөр юм. арга нь маш нягт боловсролын үйл ажиллагаатай холбоотой, энэ гадуур байхгүй. сургалтын багаж хэрэгсэл нь янз бүрийн нийтлэг ном, сурах бичиг, сургалтын аппарат, ном, лавлах ном, толь бичиг, техникийн хэрэгсэл, гэх мэт ашиглаж байгаа юм. Эдгээр сангууд нь маш өөр өөр зориулалтаар ашиглаж болно, мөн тэд сургалтын үйл явцыг өөрийг нь өөрчлөх боломжтой болгодог. Энэ нь сургалтын үйл ажиллагаанд арга нь төрөл бүрийн ашиглах үед заах аргыг өөрсдийгөө өөрчилж болох юм.

Бид холбоотойгоор сургалтын арга, хэрэгсэл, бүх эхний авч байгаа бол та гурван бүлэг болгон бүх арга:

1.Slovesnye заах арга зүй: тайлбар, түүх, үг яриа, сурах бичиг болон дасгалын дэвтрийг тусламжтайгаар ажил.

2.Naglyadnye заах арга: харааны ДОХ, хяналт, сургалтын видео бичлэг байгаа нь жагсаал.

3.Prakticheskie заах арга: бичгийн болон аман дасгал, лабораторийн ажлын цагийн хуваарь.

Орчин үеийн техникийн сургалт харааны болон практик арга барилыг сайжруулах, багш нар тусална. Тэд бага сургуулийн хүүхдүүд илүү сайн материал шингээж, сургалтын үйл явцад түүний жинхэнэ ашиг сонирхол сэрээж тусалдаг. Жишээ нь, та түүхийн сэдвээр багш бичигдсэн киноны түүхэнд оруулсан бол суралцах үйл явцад оролцсон багш, оюутнууд илүү идэвхтэй болдог.

Бид бүрдүүлэгч элементүүд болон аргын тодорхой нарийвчлан авч үзвэл тэд арга техник гэж нэрлэдэг байна. арга нь судалгааны материалын үндсэн агуулгыг эзэн нь ашиглаж байгаа бол, өөр өөр заах арга хэрэглэх нь оюутнууд дунд тодорхой сэдэв, объектыг асуудлаар анхан шатны ангид эзэн тусалдаг. Ер нь, хамт арга, сурагчид заах арга гэж үзэж байхад, хэрэв боломжтой практикт ашиглаж сургалтын техник төрөл бүрийн маш олон хангах явдал юм.

Цаашилбал, эдгээр арга зүйн хандлага , төрөл бүрийн сэдвээр судалгааны нийтлэг аль аль нь байж болно, түүнчлэн тус тусдаа, зөвхөн энэ тодорхой сэдвээр судалгааны туслах. Аль хэдийн багш ажлын арга барил, техник, тэр нь тэдний оюун ухааны үйл ажиллагааг бэлдэж дамжуулан оюутнуудад шаардлагатай мэдлэг тээвэрлэх боломжтой болно сонгож болно. Мөн сонгосон арга нь хүүхдийг хөгжүүлэх тусалж, тодорхой сахилга судалгаанд сонирхолтой байлгах.

Одоогийн байдлаар, эрчимтэй оролдлого сурах бүх аргыг ангилах. Энэ ангилал нь тодорхой зорилгоор бага сургуулийн хүүхдүүдэд зааж бүх мэдэгдэж байгаа арга авчирч, давуу болон янз бүрийн арга сул талыг тодорхойлох нь тэдний нийтлэг шинж, шинж чанар бүх илчлэх нь тусалж, болно системийг бий болгохын тулд чухал ач холбогдолтой юм.