Эхний залуу бүлэгт үг хэлэх хөгжил. сургуулийн өмнөх хэлний хөгжилд анги

Энэ нь - Хүний хамгийн чухал сэтгэцийн үйл ажиллагаа. Нь олон тоо нь туслах ярианы бид наймаа хүмүүс хэн илэрхийлэхэд тэдний байдал, бид дуудлага The зүйл болон үйл явдал, дэмжиж үйл ажиллагаа өөрөө болон бусад. Энэ нь оюуны асуудлыг шийдвэрлэхэд оролцож байна.

Яагаад чухал хүүхдийн хөгжүүлэх явдал юм

уялдаа холбоотой үг хэлэх эзэмших, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчид нь харилцааг бий болгох чөлөөтэй, тэдний санаа бодлыг илэрхийлэх нь бусад хамтарсан арга хэмжээг хамтран тоглож, оролцох хүүхдүүдийг тусалдаг. Бага сургуулийн сурагчид, хэлний хөгжлийн сайн хялбар арифметик асуудлыг шийдвэрлэх бичдэг ухаалгаар ажлыг уншиж, retells улмаас анхаарал татаж байгаа, багшийн асуултанд дэлгэрэнгүй хариулт өгнө.

Хэзээ, үг хэлэх хөгжил хэр байна

Хэл хөгжлийн хүүхэд төрсөн нь эхлэх санал болгож байна. Аль хэдийн байдгийн хүүхэд бусад дуу авиа урсгалд хүний үг хэлэх ялгасан, насанд хүрэгчдэд сонсох тэр сонссон зүйлээ дуурайхыг оролдож байна. жил хүртэл хүүхэд "Дэгээ" гэж, "эрхэлсэн орлогч", түүний анхны дугуй огноо үгийг хэлэх гэж оролддог шивнэх дараа (utters [г], [к], [X] төстэй сонсогдож байна).

Сургуулийн өмнөх насны сурагчдын хувьд яриа анхаарал өгсөн. хэл ярианы чадвар үүсэх дээр Зорилготой ажил эрт насны бүлгээр эхэлдэг. Эхний залуу бүлэгт ярианы хөгжил - хамгийн чухал боловсролын ажлуудын нэг нь шийдэл хүүхдийнхээ сургалтын дараах насны түвшинд хамаарна.

Харилцааны үйл ажиллагаа харилцааны явцад хөгждөг. Хүүхдийн хэл ярианы хөгжлийн асардаг, энэ нь Сургуулийн өмнөх насны тодорхой харилцааны хэлбэрийг авч үзэх шаардлагатай юм яаж ойлгох хэрэгтэй.

Багадаа харилцааны хэлбэр

нялх, бага нас, эрт лавлагаа нь сургуулийн өмнөх насны эрдэмтэд байдлын, хувийн, бизнесийн нөхцөл байдлын, outsituative танин мэдэхүйн болон outsituative хувийн харилцааны хэлбэрийг тусгаарлагдсан. Хүүхэд цогц сэргээх гарч ирэх үед эхлээд, амьдралын эхний жилд тохиолддог. гол дүрүүд нь хүүхэд инээмсэглэн үзэг даллаж, халуун насанд хүрэгчид суралцдаг. Энэ хугацаанд эх, эцэг, бусад хамаатан садан, түүнд дуу дуулж, таны хүүхдэд ярьж үржүүлгийн шүлэг хэлэх нь чухал юм.

Тухай situationally-бизнесийн харилцааны хүүхэд сууж, объект харилцан сурах чадвартай байх үед гэж хэлэх нь зүйтэй: а чимээ гаргах сэгсрэх, шоо дээр шоо хийдэг өөр нэг тоглоомын нэг хэсэг оруулж байна. үйл ажиллагааны хүүхдээ дэмжиж насанд хүрсэн арга замыг харуулж байна.

pipsqueak ертөнцийн талаар асуулт асуусан үед Outsituative танин мэдэхүйн холбооны 2-3 жил эхэлнэ. Насанд хүрсэн хариулт шинэ зүйлийг сурч, өсөх тусалдаг. ард түмэн, газар, нийгэмд хүний үүрэг хоорондын харилцааны чиглэлд хүүхэд Offset хүүгийн төрх outsituative-хувийн холбоог харуулж байна. Ийм сэдвээр ярихад бэлэн 6-7 жил гарч ирдэг.

Эхний залуу бүлэгт ярианы хөгжил

залуу хүүхдүүд эхний бүлэг нь хоёр, гурван жилийн оролцоно. Учир нь энэ үед танин мэдэхүйн харилцаа outsituative нь нөхцөл байдлын бизнес шилжилтийн байдаг, хүүхдийн хэлний хөгжлийн яриа явцад хийгддэг. Багш үзэгдэл тэдний талбайд болох талаар оюутнуудтай ярьдаг. Амь зуух өөрийн тайлангаа багш, үе тэнгийн хүсэлтийг зааврыг ойлгож, гүйцэтгэх боловсруулах сурч байгаа.

Багш, сурагчид зөв нь дуу [A], [тухай], [Y], [у], [S] [м], [B], [N] [N] [м], [D] өгүүлэх заадаг [K] [R], [A], [F], ая, TEMPO, хэмнэл хэв маяг нь үг хэлэх тоглож, хэл ярианы амьсгал нь хяналт тавих.

Багш хүүхдийн үгсийн нэмдэг. тэмдэг нэрийн гадна - тоглоом, хувцас хунар, ширээний хэрэгсэл зүйлсийн нэр, засал чимэглэл, угтвар ( "Ольга ширээн дээр ирж") adjectives ( "цагаан аяга"), үйл үг, adverbs ( "аяга ширээн дээр байна") оров.

хүүхдүүд, хэлний derivational онцлог ( "чимээ чимээ гаргах" хивс шалан дээр юм ""), тугээмэл ( "тоглоом", "хувцас", "хоол") нь анхаарал татаж байна. Onomatopoeic үг, хөнгөн ( "AW-AW", "BBC"), нийтлэг хэрэглээ солигдсон ( "нохой", "машин").

хүүхдийн үг хэлэх дүрмийн систем - багш нарын асуудал бас хамаарна. багш хүүхдүүд удирдлаган дор:

• тоо болон тохиолдолд ( "нэг халбага - халбага нь маш их") нь тэмдэг нэрийн өөрчлөх, хүний болон тоо ( "Би явж, та нар явах - Бид явж") нь үйл үгнүүд, цаг ( "баавгай явдаг, тэвчиж ирсэн");
• үйл үгийн ( "бөжин, би бүжиглэж болно") нь зайлшгүй хэлбэрийг ашиглаж сурах;
• Diminutive нэр ( "хүүхэлдэй", "машин") бий;
• Энгийн, нийлмэл өгүүлбэр бий болгох ( "Doll унтаж хүссэн, Би түүнийг орон дээр тавьж").

үг хэлэх хөгжүүлэх ажлын хэлбэр

цэцэрлэгт ярианы хөгжил Энэ нь тусгайлан зохион байгуулж хуралдааны үед, өдөр тутмын амьдралд нь явагддаг. янз бүрийн тоглоом тоглож 2-3 настай багш хүүхдүүд, ярианы дасгал хийх үйрмэгтэй санал нь, үлгэр, үржүүлгийн шүлэг, богино шүлэг ярих нь хэлж өгнө. Ангиуд дэд дээр явагддаг.

алхах, дуг эсвэл бусад чөлөөт хугацааны дараа тоглоом тоглох нь өглөө хүүхдийн хамт сурган хүмүүжүүлэгч ярьж байна. яриа аяндаа, эсвэл төлөвлөсөн тохиолддог (багш, сурч шүлэг дахин сэргээгдэхгүй дууг автоматжуулах зорилтыг тавьж, гэх мэт. Д.). багш нэг хүүхэдтэй ярьж байгаа бол энэ нь бие даасан ажил юм. Тиймээс хүүхдийн үг хэлэх боловсруулах явдал юм.

хэл ярианы хөгжлийн сан

Эхний залуу бүлэгт яриа хөгжүүлэх замаар тоглоом, зураг, ном, зэрэг боловсрол, тоглоом болон дасгал, хуруу гимнастик. ямар ч тохиромжтой яриа сонирхолтой, аюулгүй тоглоом, хөгжүүлэх, гэхдээ энэ нь урьдчилан бэлтгэсэн иж бүрдэл байх нь хамаагүй хялбар, илүү үр ашигтай юм. Жишээ нь, хүүхэлдэй заах. Энэ нь жирийн хүүхэлдэй, гэхдээ энэ нь хавсаргасан хувцас багц тоглоом, тэмдэгт болон хүүхэлдэйн театр зэрэг нь өөр өөр улирал, тоглоомын хоол, дагалдах хэрэгсэл, ариун цэврийн өрөө тавилга, гэр ахуйн эд зүйлс гэх мэт. Д. байна.

Images сэдвээр болон түүх хуваагддаг. Хоёр дахь эхний дүрсэлсэн объект буюу байгалийн обьект, - ямар ч тохиолдолд (хүүхдүүд хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд тоглох, жолооч нь ачааны машин гэх мэт явуулж ...). Мөн хүн, малын зураг байдаг.

Энэ үеийн ярианы хөгжилд ашиглаж байгаа нь A. Barto, E. Blaginin, З. Aleksandrova, бусад хүүхдийн зохиолч, яруу найрагч, хүүхдийн ардын богино хэлбэрээр ажилладаг.

хүүхдүүддээ зааж сургах зорилгоор багш зохион байгуулж байна Сургаалт дуудлага тоглоом. Яриа дасгал нь мөн сургалт анхаарлаа хандуулж, харин тэд тоглолтын (тоглоом асуудал, талбай, дүрэм) бүх бүрэлдэхүүн хэсэг байхгүй байна. хуруу гимнастик оюутан байх үед богино шүлэг эсвэл үржүүлгийн холбоц нь текстийг ярих болон гар хөдөлгөөн хийх. нөлөө нь тархи, хэл ярианы моторт нутагт ойролцоо байрладаг байна гэж, тийм болохоор тэдний нэг үзүүлэх нөлөө өөр идэвхижүүлдэг байна.

Эхний залуу бүлэгт ярианы хөгжилд хуруу гимнастик жишээ Сургаалт тоглоом, дасгал өг.

Энэ сойз байсан бол 1. хуруу, цэн онд байгуулагдсан байна. хүүхэд, хэлж, дээш, доош гараараа хөдөлгөдөг "А зөөлөн сойз будсан сандал, ширээ, мөн муур Маша."

2. "Slizhov саатал уруул". багш тэд чанамал уруул дээр байсан гэж төсөөлөхөд сурагчид санал болгодог бөгөөд энэ нь долоох ёстой. Хүүхдүүд хэл онцлог хөдөлгөөн хийдэг. Дасгал хэл бүрдүүлдэг бөгөөд ингэснээр илүү нарийн хамтарсан нэмэгдүүлдэг.

3. "зул сарын гацуур мод ард байна." Сурган хүмүүжүүлэгч зураг, амьтан зул сарын гацуур мод, үзэгдэх цорын ганц амьтан сүүлэнд ард нуугдсан аль харуулж байна. Хүүхдүүд нуусан хэн тодорхойлдог.

4. "Chanterelle, бүжиглэж байх ёстой." Хүүхдийн тоглоомын үнэг бүжиг асуусан байна. Хэрэв үйл үгийн хэлбэр нь зөв идэж, дараа нь зан үйлдэл гүйцэтгэх татгалзсан бөгөөд хүсэлтийг дахин хүүхэдтэй боловсруулсан. Fox бүжиглэж, мөн хүүхдүүдийнх нь дуу хөгжмийн дууг илэрхийлнэ.

Арга, техник хэл хөгжил

Энэ насандаа хэлний хөгжлийн үндсэн арга нь - үг. , Ярилцах урамтай хүүхдүүд нь багш нөхөн үржихүйн асууна ( "Энэ хэн юм бэ?", "Энэ юу вэ?"), Асуулт хайх ( "яагаад гудамжны шалбааган вэ?", "Яагаад малгай өмсөж?"), Үе тэнгийнхэндээ өдөөдөг эргэлтийг, насанд хүрэгчид ( "асуух Маша, энэ нь бидэнтэй хамт тоглох ") байгаа эсэх.

Дараах арга - түүх. багш түүх, тоо хэмжээ жижиг сонирхолтой, мэдээлэл сайтай байх ёстой. Жишээ нь: "Залуус, би нэг сайхан хүүхэлдэй юу харж байна. Түүний нэр нь Кейт юм. Катя зөөлөн сэвсгэр үс, бор нүд, товч, өнгөлөг биелэгдэнэ нь цагаан цамц. "

уран зохиол нь хүүхэд, хувь нэмэр оруулдаг нь хэлсэн үг хөгжил. цээжээр унших яруу найраг, үржүүлгийн Хэллэг зөвлөгч, тэр нь богино түүхийг өгүүлдэг билээ. ажил хүүхдэд танил бол, та тохиролцсон байх техникийг ашиглаж болно. багш өгүүлбэр эхэлж, оюутнууд бүрэн гүйцэд:

Бидний Таня чангаар ... (уйлж)

Би гол руу (бөмбөг) буурсан ....

тоглоом, жижиг зураг, ном, зураг, хүүхэлдэй болон зурж жагсаал: үйрмэгтэй одоо ч гэсэн хийсвэрээр бодож хэрхэн мэдэхгүй байгаа учраас сургуулийн өмнөх хэлний хөгжлийн бүхий тайлбартай үгийн техник хослол юм сүүдэр театрын.

Практик арга - Дээр дурдсан шиг Сургаалт тоглоом, дасгал байгууллага юм.

үг хэлэх хөгжлийн төлөвлөх нь

сургуулийн өмнөх хэлний хөгжлийн урт хугацааны төлөвлөгөө, цэцэрлэг болон бодлогын бусад баримт бичигт сургалтын хөтөлбөрийн дагуу багш дээр тулгуурласан байдаг. Урт хугацааны төлөвлөгөө жагсаалт, эсвэл хүснэгтийг дээр зурах. Сарын нэр, сэдвийг болон хичээлийн хөтөлбөрийн агуулгыг заана. ЖИШЭЭ хэтийн төлөвлөгөө нь 1-р хүснэгтэд үзүүлэв.

Оны аравдугаар сарын ажлын Хүснэгт 1. Урт хугацааны төлөвлөгөө

урт хугацааны төлөвлөгөөний үндсэн дээр ярианы хөгжлийн тоймыг гаргасан. ерөнхий агуулгад сэдэв, хөтөлбөрийн агуулга ангийн гадна (хийгдсэн бол) урьдчилсан ажил тайлбарласан байгаа (тоглоом, зураг, гэх мэт. Д.) ашигласан материал, харуулж, нарийвчилсан будсан хуулбарыг, багш нарын үйл ажиллагаа, хүүхдийн хариу үзэж байна. Ерөнхий агуулга - мөн төлөвлөгөөний нэг төрөл юм. хэл ярианы хөгжлийн системийн тохиолддог. Залуу мэргэжилтнүүд бичигдэх-гаргачихсан төлөвлөгөө, туршлагатай багш нарыг хангалттай урт хугацааны төлөвлөгөө тусгасан.

Хүүхдийн хэл хөгжилд эцэг, эх зөвлөмж

Эхний залуу бүлэгт хэлний хөгжилд амжилттай сурган хүмүүжүүлэгч хүчин чармайлт хангалттай биш байдаг байсан юм. Ихэнх нь хүүхдийн эцэг, эх, ойр дотны хүнд хамаардаг. Багш нар ( "муур тэжээх гэж юу вэ?", "Яагаад цэцэг ургадаг?", "Тэнгэр гэж юу вэ өнгө?" Гэх мэт. Д.), эцэг эхчүүд ихэвчлэн янз бүрийн асуулт хэлэлцэх, хүүхдүүдэд ярьж зөвлөж байна.

Эдгээр нь насанд хүрэгчид тодорхой, дунд зэрэг чанга байх ёстой. Та хүүхэддээ болгодог талаар үг хэлэх, хүүхдийн тайлан хуулж чадахгүй.

Тэдний эцэг, эх хүүхэлдэй тоглож чадна тусламж сэдвээр харуулж мэддэг нь богино шүлэг цээжлэх ажилладаг. ном, яруу найраг асран хамгаалагч нь эх бичвэрийг жагсаалт эцэг эх булан байрлуулдаг.

Энэ нь хүүхдийн асуудал анхааралтай байх ёстой. та нэн даруй хүүхдийн сониуч хангаж чадахгүй байгаа бол, дараа нь хариулт ном зөв мэдээллийг хайж дараа нь олгож болно.

Хүүхдийн хэл яриа нь маш анхааралтай хандах ёстой гэхэд, шаардлагатай бол ярианы хүсэм холбоо барих зөвлөмж асран халамжлагч хэрэгжүүлэх.