Ялгарал, шинжлэх ухааны хамтын. тодорхойлолт, шинж чанар, сонирхолтой баримт: орчин үеийн шинжлэх ухааны хамтын ажиллагааны

Цаг хугацаа өнгөрөхөд, шинжлэх ухаан, мэдээж чанарын өөрчлөлт явагдаж байна. Энэ салбар, төвөгтэй хэмжээг нэмэгдүүлдэг. Бодит түүний түүх нь нэлээн замбараагүй ба бутархай эзэлж байна. Гэсэн хэдий ч, нээлт, таамаглал, үзэл баримтлал нь тоо, тэнд тодорхой дэг журам, хэв маяг нь үүсэх бөгөөд онолыг өөрчлөх - хөгжлийн логик мэдлэг.

асуултын ач холбогдол

Тэднийг жолооны мэдлэг хүч, тэдгээрийн түүхэн үр дагавар явцын хуулийг ойлгоход шинжлэх ухааны хөгжилд илэрхийлсэн логик илчилдэг. Одоогийн байдлаар, энэ асуудал нь өнгөрсөн зууны байсан өөр өнцгөөс хандаж байна. Энэ нь өмнө нь шинжлэх ухааны мэдлэг нь тогтмол цэгэн түүврийн, шинэ нээлт хуримтлал, амжилт илүү үнэн зөв онол байдаг гэж бодож байна. Энэ бүхэн нь эцсийн эцэст үзэгдлийг судлах арга зам нь янз бүрийн нь хуримтлагдсан нөлөөг бий болгосон байна. Өнөөдөр шинжлэх ухааны үүсэх логик өөр гэрэлд танилцуулсан байна. зонхилох санаа энэ үзэл санаа, баримт тасралтгүй хуримтлал дамжуулан, бас үндсэн онолын ээлжээр нь зөвхөн хөгжиж байгаа юм. Тэдний ачаар, зарим үед эрдэмтэд дэлхийн ердийн зургийг reshape ба эрс ялгаатай worldviews үндсэн дээр үйл ажиллагаагаа дахин бүтээхийн тулд эхлээд байна. удаан хувьсал чиг хандлага логик оронд гамшиг, шинжлэх ухааны хувьсгал ирсэн.

шинжлэх ухааны ялгаа

Энэ үзэгдэл нь бие даасан хэсэгт нь нэгдсэн системийн салгах явдал юм. Шинжлэх ухааны салбарт энэ Танин мэдэхүй зогсож байна. элемент болгон хувааж үед шинэ газар нутаг, бүс нутаг, судалгааны байгууламж болон үйлдвэрлэлийн гарч байна. Ялгаа Шинжлэх ухаан субьектууд нь олонхийг бүрдсэн цогцолбор салбарлан системд хөрвүүлж байгуулсан.

урьдчилсан нөхцөл

Өнөөдөр шинжлэх ухаан, ямар ч 15-000-аас доошгүй ялгаатай салбарууд юм. Хүндрэл мэдлэг бүтэц нь хэд хэдэн хүчин зүйлээс үүдэлтэй байдаг. Эхний байранд нь орчин үеийн шинжлэх ухааны үндэс суурь нь бодит үзэгдлийн аналитик арга тавив. Өөрөөр хэлбэл, үйлдэл нь үндсэн хэлтэс команд дахь үйл явдлыг хүлээн авч байна. Энэ арга зүйн хандлага нь бодит байдалд дамжуулан өрөмдөж Судлаач удирджээ. Хоёрдугаарт, сүүлийн гурван зууны үед огцом суралцах боломжтой болж байна объектын тоо нэмэгдсэн байна. суут, мэдлэгийн олон янз байдлыг хамгаалах чадвартай байгаа эсэх, одоо бие бялдрын боломжгүй болсон - Хүмүүс ерөнхийдөө хүмүүс мэдэгдэж байгаа ямар нь зөвхөн жижиг хэсгийг сурч болно. хувь хүний хичээл үүсэх судалгааны сэдэв үлдсэн чиглэлийг нь бусад элементүүдийн тэдэнд тус бүр delimiting өөр гарсан байна. тэр үед саваа хувьд бодит зорилго нь хууль юм.

үр ашиг

Мэргэжил үйлдвэрлэл зайлшгүй бөгөөд ашигтай байдаг. Ялгаа бодит байдлыг тодорхой асуудлуудыг судлах нь илүү гүнзгий олгодог. Энэ нь ихээхэн шууд бүхэлд нь шинжлэх ухааны нийгэмлэгийн бүтэц ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй, эрдэмтдийн ажлыг хөнгөвчилж. Мэргэшлийн өнөөдөр юм. Жишээ нь, удамшил нь харьцангуй залуу сахилга бат гэж үзэж байна. Харин өнөөдөр тэнд түүний салбар олон байдаг - хувьслын, молекул, хүн амын. Тэмдэглэл болон түүнээс дээш настай шинжлэх ухаан "бутлах". Тэгэхээр, квант химийн чиглэл, цацраг гэх болсон.

сөрөг асуудлууд

илэрхий давуу талтай хэдий ч ялгаа дэлхийн зургийг доройтлын эрсдэл дагуулдаг. эрчимтэй мэдлэг нэмэгдэж, хүндрэл гарах нь зүй ёсны үр дагавар - тус тусад нь элемент болгон нэгдсэн бутлах. Энэ үйл явц нь зайлшгүй мэргэжлийн, шинжлэх ухааны үйл ажиллагааны хэлтэст хүргэж байна. Энэ нь эерэг болон сөрөг талыг аль алинд нь байна. асуудал нь энэ асуудлыг судалж, Эйнштейн хувь эрдэмтдийн ажил зайлшгүй ерөнхий мэдлэгийн хязгаарлагдмал газар ирдэг гэдгийг онцлон тэмдэглэв. Мэргэшлийн мэдлэг нийтлэг ойлголт системийг хөгжүүлэх нь хүртэл хадгалж чадахгүй гэдгийг хүргэж болно. Үүний үр дүнд, эрдэмтэн хэтийн төлөвийг багасч Холливууд түвшинд үүнийг дарсны эрсдэлтэй байдаг.

хямрал

шинжлэх ухааны харилцан хуваалцах, isolationist ялгаа 19-р зууны гол чиг хандлага гэж үзэж байна. Энэ үзэгдлийн үр дүн дэвшилтэт мэргэжлийн явцад хийсэн гайхалтай дэвшил байгаа хэдий ч, олз үл нийцэл чиглэл байсаар ирсэн юм. Энэ нь шинжлэх ухааны эв нэгдэл нь хямралд хүргэсэн. Гэсэн хэдий ч, сонгодог шинжлэх ухааны аажмаар байгалийн үзэгдлийн мөн тиймийн тул, тэдгээрийг тусгасан хичээлийн суурь нэгдмэл санааг харуулж байна. Тиймээс ойролцоо чиглэл (физиологи, биохими, физик хими, гэх мэт) гарч эхлэв. Агуулга газар хооронд оршин тогтнож хил хязгаар, улам нөхцөлт болж байна. Энэ тохиолдолд үндсэн сахилга учраас бие биенээ руу нэвтэрсэн байна чанарын тухай мэдлэг нийтлэг тогтолцоо үүсэх асуудал байдаг юм.

шинжлэх ухааны интеграцийг үйл явц

Энэ нь нэгдсэн системийн элементүүдийн тусгаарлах нь нэгэн зэрэг явагддаг. – это явление, обратное дроблению. Шинжлэх ухааны нэгдсэн - бутлах нь эсрэг үзэгдэл. цаг "нөхөн", "сэргэлт" гэж орчуулсан Латин үгнээс гаралтай юм. үзэл баримтлал нь нэг болгон хослуулах элементүүдийг илэрхийлэхэд нь ерөнхийдөө ашиглаж байна. Энэ нь систем, түүний бүрдэл хэсгүүдийн бие даасан байдал хэт их өсөлтийн хуваагдан тэргүүлэх задарч, бутарч буй нөхцөл байдлыг даван туулах ёстой байдаг. Энэ нь дэг журам, зохион байгуулалт бүтэц зэргийг сайжруулахад туслах ёстой. взаимное проникновение, синтез, объединение дисциплин, их методов в одно целое, устранение границ между ними. шинжлэх ухааны нэгдсэн - энэ нь аль нэг уруу салбарын болон тэдний арга нь харилцан нэвтрэлт, хайлуулах, нэгдэл, тэдгээрийн хоорондын хил хязгаарыг арилгах юм. Ялангуяа идэвхтэй одоогийн байдлаар илэрдэг. Орчин үеийн шинжлэх ухааны хамтын ажиллагааны ийм Synergetics, cybernetics гэх мэт газруудад бий илэрхийлсэн байна. Энэ зэрэгцээ дэлхийн янз бүрийн зураг үүсэх юм.

гол зарчим

базируется на философской модели единства мира. шинжлэх ухааны нэгдсэн дэлхийн эв нэгдлийн гүн ухааны загвар дээр суурилсан байна. бодит байдал дээр бүх хүнд түгээмэл байдаг. Иймээс энэ нь тусгал эв нэгдлийг илэрхийлэх ёстой. Байгаль орчны Системийн-нэгдмэл чанар нь байгалийн шинжлэх ухааны нийтлэг мэдлэг шалтгаан болж байна. шинж чанар нь ямар ч үнэмлэхүй хуваах шугам байдаг. Хэрэв онд өөрийгөө шинжтэй асуудлаар нүүлгэн шилжүүлэлт нь зөвхөн хэлбэр байдаг. Тэд бие биенээ өнгөрч ерөнхий хөгжил, хөдөлгөөний нэгжийн гинжин бүрдүүлдэг. Тиймээс тэдгээрийн судалж байгаа сахилга бат, харьцангуй, харин янз бүрийн салбарт үнэмлэхүй бие даасан байдал илүү байж болох юм.

үндсэн чиглэл

, проявляется: Өөрийгөө сахилга бат, үүнээс шинжлэх ухааны нэгдмэл хүргэдэг тохиолдол илэрдэг:

1. хил газарт судалгааны байгууллага юм. сахилга бат хилийн үйлдэл үр дүнд. Энэ тохиолдолд нарийн төвөгтэй бүтэц нь ялгаж шинжлэх ухаан нь нэгтгэх, байна.
2. салбар дундын арга боловсруулах байна. Тэд мэдлэгийн янз бүрийн салбарын бас шинжлэх ухааны нэгдэл байх бөгөөд ашиглаж болно. : спектральный анализ, компьютерный эксперимент, хроматография. Жишээ нь: спектрийн шинжилгээ хийх компьютерийн туршилт, хроматограф. холбоо нэмэгдүүлэх, харилцан нэвтрэлт сахилгажуулдаг математик аргыг бас хангадаг.
3. нэгдсэн зарчим, онол хайж байна. Эдгээр нь байгалийн үзэгдлийн хязгааргүй төрөл бүрийн багасгаж болно. Жишээ нь, ийм хувьслын онол гэх мэт биологи, хими, физикийн дэлхийн синтез гэж үзэж, мөн.
4. Хөгжлийн онол нь байгалийн шинжлэх ухааны ерөнхий арга зүйн асуудлыг гүйцэтгэх. , стоящих достаточно далеко друг от друга (синергетика, кибернетика). шинжлэх ухаан зогсож, бие биенээсээ хол хол хангалттай зогсож (Synergetics, cybernetics) нэгтгэх нь үр дүнд.
5. шууд сонгох хичээлийн зарчим өөрчлөгдөж байна. асуудал газар нь шинэ төрөл. Тэд хэд хэдэн салбарын оролцоог шаардах нь ихэвчлэн нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдвэрлэнэ.

үзэгдлийн харилцан холболт

протекают в одно время. Дээр хэлсэн юм шиг, ялгаа, шинжлэх ухааны хамтын ажиллагааны нэг удаа тохиолддог. Гэхдээ зарим үед эсвэл өөр бусад үзэгдлийн цаана нэг нь давамгайлж улбаатай болно. обуславливается различными факторами. Өнөөдөр ялгаа болон шинжлэх ухааны хамтын ажиллагааны янз бүрийн хүчин зүйл болж байгаа юм. нөхцөл тархалт нь салбарын туршлага хямралын ирдэг хослуулдаг. . олон арга замаар, энэ нь шинжлэх ухаан, боловсролын нэгтгэх хувь нэмэр оруулдаг. Харин одоо илүү дэс дараалалтай, зохион байгуулалтыг хангах асуудал юм. Өнөөдөр зарчим, хуваагдал хуваагдал хүргэж биш, харин чиглэл interpenetration байна. Тиймээс бид шинжлэх ухааны таалал нэгтгэх нь салгах үр дүнд гэж хэлж болно. Өнөөдөр үйлдвэрлэл эрдэмтэд, тэдний судалгаа, хүлээн авсан үзүүлэлтээр нь ололт амжилт, нээлт дээр ихээхэн хамааралтай байдаг. Энэ шалтгааны улмаас энэ нь практик болон онолын үйл ажиллагааны хоорондын холбоосыг бий болгох нь чухал юм.

дүгнэлт

Шинжлэх ухааны нэгдсэн - мэдлэгийн хөгжлийн механизм нь түүний өөр өөр элемент нь нэг болгон нэгтгэж байгаа нь үр дүнд. Өөрөөр хэлбэл, "эв нэгдэл" нь "багц" аас шилжилтийн байдаг. Энэ үзэгдэл мэдлэгийн хөгжил, түүний бүрэн бүтэн байдал үүсэх хамгийн чухал хуулиудын нэг нь болж байна. Энэ нь нарийн төвөгтэй асуудал аль ч салбар дундын судалгааны хамтын ажиллагааны нэгдсэн газар гэж үзэж болно гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. үзэгдлийн мөн чанар нь мэдлэгийн систем, чадавхи, нарийн төвөгтэй бэхжүүлэх, тамга мэдээлэл оршино. шинжлэх ухааны хамтын ажиллагааны асуудал бол олон талаас байна. Түүний нарийн төвөгтэй шаардлагатай арга зүйн шинжилгээний дэвшилтэт арга ашиглах боломжтой болгодог.