7-11-р ангид яруу найргийн шүлгийг анализ хийх төлөвлөгөө. Пушкины уран зохиолын шүлэгт дүн шинжилгээ хийсэн

Уран зохиолын хичээл дээр багш багш хүүхдүүдийн яруу найргийн шүлгийг задлан шинжлэх төлөвлөгөө боловсруулж, үүнийг үндэслэн тодорхой ажилд нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийхийг хүсдэг. Энэ тохиолдолд сурагчид юу хийх ёстой вэ? Ямар гол онцлогуудыг би анхаарах ёстой вэ? Эдгээр асуултуудад хамтдаа хариулцгаая. Бодит байдал дээр бид эхлээд онолын дагуу юу хийснээ шийдэх болно.

Бүтээгчийн намтар мэдээллийг анхаарч үзээрэй

Яруу найраг нь зохиогчийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, зохиогчийн бодлыг хуулбарлан авч үздэг тул шүлгийг бүрэн дүн шинжилгээ хийх нь бүтээлийг зохиох үед зохиогчийн амьдралд тохиолдсон тодорхой түүхэн нөхцөл байдлыг харгалзан үзэж болохгүй. Гэсэн хэдий ч, шүлэг шүлэг (11-р анги болон бусад) -т дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөө нь зөвхөн намтрыг тайлбарлах захиалгатай зөвхөн намтар мэдээлэл, баримтуудыг агуулсан байх ёстой. Эцсийн эцэст, бүх мэдээлэл тухайн шүлгэнд нэн чухал ач холбогдолтой биш юм.

Түүхэн болон намтар бичихдээ зохиогчийн хувийн амьдралын тодорхойлолт (гэр бүлээрээ ойр дотны хүмүүс, найз нөхөд, нөхөд, бусадтай нь хамаатай гэх мэт), тухайн орны байдал (шүлэг холбох Он тоолол нь улс орны хөгжилд эргэлтийн цэгүүдийн цаг үед онцгой шинжтэй байдаг. Тухайлбал, мөнгөний үеийн яруу найрагчдын олон нийтийн болон улс төрийн сэдвүүд нь хуучин систем, төрөлтийг цуцалж, цус, Meni, Шинэ Дэлхийн).

Төрөл зүйл ба төрөл жанрын төрөл

Цаашилбал, шүлэг шүлэгт дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөө нь шүлэгний тодорхойлолтыг тодорхой төрлүүдийн ажил гэж шаарддаг. Дуунууд болон туульсийн хамтаар гурван төрлийн уран зохиолын нэг бол дараахь жанрууд юм.

• Эрх магтуу нь ном зохиолоос давамгайлж өндөр давхрагад бичигдсэн, онцгой үйл явдлуудад зориулсан уламжлалаар бичсэн найрсаг, сэтгэл татам яруу найргийн ажил юм.
• Epigram гэдэг нь тодорхой хүнийг дооглон тохуурхах зорилгоор сатирын шинжтэй жижигхэн, бүдүүлэг бүтээл юм.
• Мадригал бол комик-магтаалын буюу амраг хөгжим-яруу найргийн шүлэг юм.
• Ром бол жижиг аялгуут бүтээл бөгөөд түүний аялгуугаар хөгжим дээр уусч болно. Уламжлал ёсоор роман нь lyric hero-ийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, туршлагаа тусгадаг.
• Elegy - шуугиан, гунигт бясалгалын гол сэдэв нь шүлэг, онцлог шинж чанарууд юм. Тэдний агуулгаараа elegy нь гүн гүнзгий гүн гүнзгий, уйтгар гуниг, урам хугаралт, золгүй явдал юм.
• Сонет нь уран зохиолын бусад бүтээлүүдээс өөр төрлийн барилга байгууламжуудаас бүрдсэн "нөхөрлөлүүд" -ээс ялгаатай загвар, дүрэм журам, хууль батлагдсан байдаг. Тиймээс Италийн тор нь үргэлж 14 мөр (ишлэл) бүрддэг: 2 quatrains (quatrains) + 2 triads (tercets). Англи хэл дээр гурван катерин, эцсийн хос couplet багтана.
• Эпитаф бол үхлийн тохиолдолд яруу найргийн хэлбэрээр бичигдсэн, булшны чулуу дээр дурсгалын бичээс хэлбэрээр бичигдсэн богино үг юм.
• Зурвас - яруу найргийн мөн чанарыг илэрхийлсэн захидал, хаягаа тодорхой хүн эсвэл бүлэгт өгөв. Бүтээл нь дэд зүйлтэй бөгөөд хайр, сатан, найрсаг, lyric болон бусад мэдээнд хуваагддаг.
• Энэ дуулал нь бурхад, баатрууд, ялагчид, ард түмний түүхэн дэх гол үйл явдлуудын төлөө нэрд гарсан гайхамшигтай дуу юм. Төрлийн эхний элементүүд нь хүсэлт, epiclease (ариун нэр), артологи (тагнуулын тусгай хэсэг) юм. Гайхамшигт бүтээлүүдийн нэг нь Gaudeamus - олон улсын төрийн дуулал юм.
• Дуу нь дараагийн хөгжмийн боловсруулалтанд үндэслэсэн дунд зэргийн литрийн ажил бөгөөд түүний уламжлалт хэлбэр нь хэд хэдэн ишлэл, давтагдсан найрал дууны хэсгээс бүрддэг.
• Утга зохиол шүлэг өөрөө зохиогчийн зохиосон зохиомол зохиомол зохиомол зохиол юм. Сургуулийн хүүхдүүд заримдаа дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөөтэй байдаг. Салмагийн шүлэг (9-р анги, ерөнхийдөө ахлах сургуулийн залуус үүнийг мэддэг) бага сургуульд сурдаггүй. Энэ бол зохиолчид янз бүрийн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, хүний дотоод ертөнцийн зөрчилдөөнийг дүрсэлсэн төрөл зүйл юм. Тиймээс тэр ахлах сургуульд элбэг байдаг бөгөөд илүү боловсронгуй, бодолтой хүмүүсийг зориулдаг.

Хүйтэн шүлгийг задлан шинжлэх төлөвлөгөөний төрлийг тодорхойлж өгдөг үү? Мэдээж үгүй! Бид аяллын хамгийн эхэнд байгаа хэвээр байгаа гэж хэлж чадна!

Сэдэв

"Үзэл", "санаа" гэсэн нэр томъёо нь оюутнууд төдийгүй, бүх хүмүүст ч философийг биш харин насанд хүрэгчид ойлгоход төвөгтэй байдаг. Уйтгартай яруу найраг (8 ба үүнтэй төстэй ижил төстэй анализ хийх төлөвлөгөөг наад зах нь хийх төлөвлөгөө гаргахын тулд сэдэв нь ерөнхийдөө, хийсвэр, дэлхийн утга учиртай, "Энэ шүлэг гэж юу вэ?" Гэсэн асуултын хариултыг ойлгох хэрэгтэй. Энэ нь хайр (шүлэг хайрлах), нөхөрлөлийн тухай, философийн тухай, байгаль (ландшафтын) тухай, нийгмийн яруу найрагч, яруу найргийн газар болох тухай тунхаглах ажил байж болох юм.

Санаа

Уг сэдэв нь сэдэв болон түүний үндсэн чанарыг ойлгох явдал бөгөөд энэ нь зөвхөн хувь хүн төдийгүй бодит, бетон, дадлага хийхэд чиглэсэн байдаг. Уншсан шүлгийг анализ хийх төлөвлөгөөг уншигч ойлгоогүй тохиолдолд бүрэн гүйцэд гэж үзэж болохгүй. Энэ зорилгод хүрэхийн тулд та дэмжих асуултуудаа авч болно.

1. Яагаад, зохиогч яагаад ийм ажлыг бий болгосон бэ? Тэр юу хэлэхийг нь хэлэхээсээ илүү уншигчдад юу хүргэхийг хүссэн бэ?
2. Энэ шүлгийг уншиж шинэ хүн юу сурдаг вэ?

Семантик агуулга

Үүний нэг хэсэгт, шог ярианы шүлэгт дүн шинжилгээ хийх нь таамаглал, таамаглал, таамаглал, бүтцийн хөгжлийн сэтгэцийн векторыг байгуулахад гарчигт дүн шинжилгээ хийхэд оршино. Энэ шүлэг шүлэгийн мөн чанарыг тусгасан уу? Ихэвчлэн энэ асуултад хариулт өгч болно, гэхдээ энэ нь тогтмол биш юм. Ихэнх зохиолчид зохиогчийн нэрийг, шүлэг дотогшоо дотоод бөглөх талаар мэхэлсэн хүлээлтийг хүлээж авдаг. Энэ бүхэн зохиогч ухамсартай байсан бөгөөд иймэрхүү чухал мэдээллийг задлах боломжгүй юм. Хэлний сувгийг идэвхжүүлснээр семантик агуулгыг ойлгож болно. Үүнийг хийхийн тулд хэд хэдэн асуултанд хариулахад хангалттай.

• Ямар шүлэг таныг харах, сонсох, мэдрэх боломжтой вэ?
• Энэ холбоонд ямар бодол санаа тавьдаг вэ?
• Энэ ямар бодол бий болж байна вэ?
• Хэлний дизайн, уран сайхны замуудын өвөрмөц байдлаас үзэхэд тодорхой уур амьсгалыг бий болгохыг зохиогчид хүсдэг үү?

Дараа нь бид урлагийн хэлбэрийг нарийвчлан судлах болно.

Агуулгын хувьд хүрээг хэлбэршүүлэх

Хэрэв бид утга зохиолын уран зохиолын шүлэгт дүн шинжилгээ хийх төлөвлөгөөний талаар ярьж байгаа бол бид агуулгын болон хэлбэрийн нэгдмэл байдлын талаар хэзээ ч мартах ёсгүй. Зохиолч нь тодорхой аргууд, тодорхой бүтэц, strophek, хэмнэл, хэмжээсийг санамсаргүйгээр хэрэглэдэггүй. Энэ бүхэн ерөнхий төлөвлөгөөнд харшлахгүй. Тиймээс бүтэц, найрлага, хуваагдал, бүтэц, хуваагдал, хэллэг, хэлбрийг (шугаман, хавчуурга, зэрэгцээ г.м.), синтаксийн болон сценари хэлтсийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд нийтлэхэд дүн шинжилгээ хийх нь зүйтэй.

Нэгэн төрлийн хэм хэмжээ, хэмжээст хэмжээс (бүтээл нь iambic, horei, anapest, amphibrachia, dactyl, spondee эсвэл pyrrhic гэж бичсэн эсэх), үлгэр (баян, ядуу, эрэгтэй, эмэгтэй) ба үлгэр (загалмай, хос, - Энэ бүхэн нь түүхэн шүлэг (7-р ангийн ба түүнээс дээш) анализ хийхэд туслах сайн төлөвлөгөө бөгөөд энэ нь эцсийн дүндээ тухайн ажлыг бүрэн гүйцэд судалж байх үед эдгээр бүх дүн шинжилгээний зайлшгүй элемент юм.

Пушкин хэмээх дуу хөгжмийн үзэл бодол: гол мөчүүд

Эрх мэдэл бүхий дүн шинжилгээ хэрхэн харагдахыг харуулахын тулд 1928 оны 9-р сараас 11-р сар хүртэлх хугацаанд Александр Сергеевич бий болгосон шүлэг "Anchar" -ийг авцгаая. Пушкины туульсын шүлгийг задлан шинжлэх нь бүтээлийн ач холбогдлын намтараас эхэлдэг.

Михайловское дахь цөллөгөөс ирсэн яруу найрагчийн дараа үүнийг бий болгосон. Энэ үед чөлөөт бүтээлч сэтгэхүйд итгэл найдвар бүрэн сүйрсэн. Энэхүү бүтээл нь Анарчуудын хортой модны талаарх хагас домогт өгүүллэг дээр үндэслэсэн бөгөөд энэ нь Java арал дээр тархсан байв. Гоё шүлэг энэ шүлэг мөрийн туурвилыг туурвисан дүрд нь хүргэдэг.

Pushkin-ийн уянгын шүлгийг задлан шинжлэх нь найрлагыг нь авч үзэх шаардлагатай. Энэ нь 2 хэсгээс бүрдсэн бөгөөд 5 ба 4 старезууд багтдаг. Эхний хэсгийн шүлгүүдэд уншигч уншигчдын анхаарлын төвд байдаг "төвхнөөс хамгаалагч" төв юм. Энд цаг хугацаа зогссон мэт санагдаж, нүцгэн газар, хоосон орон зай нээгдэж, бүх орчлон ертөнцийг эзлэв. Хоёр дахь хэсэгт бид "удирдагч" ба "боол" хоёрын хоорондох хүний харилцааны хүрээ рүү шилждэг.

"Анчара" дахь маягт нь мөн чанарыг хэрхэн илэрхийлдэг вэ?

Шүлэгний хэмжээ нь дөрвөн хөлтэй iambic нь пиррик, i.e. Хөл дэх стрессийг дарах. Iamb, Pushkin-ийн дуртай хэмжээ нь яруу найргийн хамгийн дээд эрх чөлөөтэй яруу найрагчтай холбоотой байв. Тийм ч учраас эрх чөлөө, дарангуйллын сэдэв нь тодорхой хэмжээгээр өсч буй байр суурин дээр яруу найргийн хэмжээ болон бусад зүйлүүд уншигчдад Pushkin-ийн суут ухаантнуудын гол санаануудаас илэрдэг: идэвхитэй санал нийлэхгүй, хүч чадалгүй хүчирхийллийн эсрэг Нэг хүн нөгөөдөх.

Ирээдүйн иргэний үгтэй холбоотой энэ ажлын дүн шинжилгээг дуусгахын тулд та зохиогчийн байр суурьтай бодол санаа, зөрчилдөөн, эсвэл гэрээтэй байж болно.