Сургууль болон цэцэрлэгт ДДБОС-ийн Ажлын дугуйл театр хөтөлбөр

Орчин үеийн заах аргын хувьд аажмаар хөгжүүлэх Сургаалт чиг баримжаа хуралдааны солигдсон байна. Энэ он гэхэд нь зөвхөн шууд, сэтгэл зүйчид, багш нар ч эмч ойлгох, хүүхдийн зан нь түүний сонирхол, бүтээлч чадвараа хөгжүүлэх үүсэх тэдний байнгын боловсрол, сургалтын үйл ажиллагааны бодит үр дүнг нь харж эхэлж байна эхний ээлжинд гэсэн үг байх ёстой.

асуултын ач холбогдол

хүүхдийн хувийн хөгжлийн салбарт эх хэлний ач холбогдлыг үнэлж баршгүй юм. Хэл ухамсартайгаар хүүхэд бүрт эргэн тойронд ертөнцийг ойлгож тусалдаг. Эх хэл харилцааны гол хэрэгсэл болгон ажилладаг. үзэл бодлоо илэрхийлэх эрх хэлний хөгжил нь хүүхэд бүрт өөрийн сэтгэл хөдлөлөө эдлэх боломжийг нь олгоно орчныг бий болгох хэрэгтэй, хүсэл, сэтгэл, үзэл бодол. Энэ нь зөвхөн энгийн харилцааны түвшинд төдийгүй олон нийтийн ярих хүрээнд хангасан байх ёстой.

Ажлын хөтөлбөр "театр дугуйл" (GEF)

Олон нийтийн ярих илэрхийлэлтэй зуршил үзэгчдийн өмнө хэлсэн үг үүнийг хавсаргах бага наснаас эхлэн хүний боловсруулж болно. Энэ ажил үүрэг нь асар их тусламж театр анги байдаг. Хүүхдүүд үргэлж тэднийг авч байгаадаа баяртай байна очиж тэдэнд хайртай. сургууль, сургуулийн өмнөх ажиллах хөтөлбөр драмын бүлэг нь нийгмийн зан ур чадварыг хөгжүүлэх, сайжруулах талаар анхаарч байна. Энэ бүтээгдэхүүн тус бүр нь тодорхой ёс суртахууны чиг баримжаа байдаг Үнэндээ хүрч байна. Тиймээс, үлгэр домог, богино өгүүллэг, тоглолт, сайн, муу, эр зориг, хулчгар, үнэнч шударга, худал хуурмагийн асуудлыг шийдвэрлэх. Ачаар эдгээр ажил нь хүүхэд нь зөвхөн оюун ухаан ертөнцийг гэж vзэж байгаа юм, гэхдээ бас түүний зүрхэнд дамжуулан үйл явдлын дамжуулдаг. Гэсэн хэдий ч, тэр нь зөвхөн сурч, бас түүний асуудал руу зонхилох хандлага илэрхийлж байна. сургуулийн драмын бүлгийн ажлын хөтөлбөр сургуулийн өмнөх онд эхэлсэн ажлыг үргэлжлүүлэх зориулагдсан. Хожмын Үеийн гол зорилго нь хүүхэд бүрийн үе шат нь урлагийн арга хэрэглэх чадвар хөгжүүлэх юм.

үүрэг

Ямар асуудал цэцэрлэгт театр семинар шийддэг? хөтөлбөр үүрэгтэй байна:

1. тус бүр оролцогч завсрын үйл ажиллагаа, бүтээлч чадавхийн хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлнэ.
2. ур чадвар хийж хүүхдүүдийн зураг туршлага, хэрэгжүүлэх хувьд уран сайхны ур чадварыг сайжруулах.
3. энгийн бэлгэдлийн илэрхийлэлтэй ур чадвар олгох сургалт дуураймал их мундаг амьтан үүсэх.
4. үгсийн идэвхжүүлэх, сайжруулах, үг хэлэх, дуу яриа хийх дуудлага систем болон ур чадвар.
5. илэрхийлэл элементүүд урлагийн хэлбэртэй төрлийн арга (нүүрний илэрхийлэл, дуудлага, үзүүлэхийг) суралцах нь.
6. нийгмийн зан үйлийн ур чадвар туршлага үүсэх.
7. театрын янз бүрийн төрлийн хүүхдээ сургахын (дуу хөгжим, хүүхэлдэй болон бусад.).
8. завсрын тоглоомын үйл ажиллагаанд ашиг сонирхлын хөгжил.

Энэ нь цэцэрлэгт театрын бүлэг шийдвэрлэх ёстой гол асуудал юм. хөтөлбөр нь 20 минутын дотор хөдөлмөр эрхлэлтийн хугацааг тогтоодог.

хэсэг

ДДБОС-ийн театр бүлэг хөтөлбөрийн салбар хоорондын холболт тохирсон байна. Энэ нь дараах бүлгээс бүрдэнэ:

1. Хөгжмийн боловсрол. ангид хүүхдүүд хөгжим сэтгэл санааны байдлыг хүлээн зөвшөөрч, нүүрний хувирал, хөдөлгөөн, дохио, зангаа шилжүүлэх сурдаг. Тэд илүү сайн ойлгож, баатар болон түүний дүр нь зан үнэлэх, бүтээгдэхүүний агуулга өөр өөр шинж чанарыг анхаарна уу.
2. Визуал урлаг. Ангиуд үйлдвэрлэлийн агуулга ойролцоо байдаг уран зураг хувилах, ийм танил-нд болно.
3. Хэл хөгжил. Дугуйл хөтөлбөр (театр) тодорхой, тодорхой diction бүрэлдэхэд онцгой анхаарал хандуулдаг. танхимын хамтарсан эрхтэн хамтран ажиллаж байна. Энэ зорилгоор оролцогч үржүүлгийн шүлэг, хэл боолтын, chistogovorki урьж байна.
4. урлагийн бүтээлийг танилцуулах. Оффис хөтөлбөр (театр) уран зохиол, завсрын хүрээнд үүрэг гүйцэтгэж байгаа нь анхаарал орно. ангид зан, шинж чанар, баатар дүр ойлгож байна.
5. байгаль орчны танилцуулах. хүүхдийн тойрог дотор нийгмийн үзэгдлийн тухай мэдэх болно. Тэд тэр даруй байгаль орчин, байгаль обьектуудад танилцах.
6. Бүжиг. бүжгийн хөдөлгөөн дамжуулан оролцогчид ирээдүйн Productions тэмдэгт, баатар зургийг шилжүүлэх сурдаг.

агуулга

Хүүхдийн театр бүлэг хөтөлбөр багтана:

1. Үндэс kuklovozhdeniya.
2. ABC театр.
3. хүүхэлдэйн театрын үндсэн зарчим.
4. Амралтын болон баяр наадам.
5. жүжигчний ур чадварын үндэс.
6. Бие даасан театр.
7. зугаа цэнгэл, чөлөөт хийх.
8. жүжиг үндсэн зарчим.

сургалтын шаардлага

жүжиг бүлэг хөтөлбөр (GEF) хүүхдийн сургалтын төгсгөлд боломжтой байх болно гэдгийг харуулж байна:

1. шат дараалсан-тоглоомын үйл ажиллагаа эрхлэх сонирхолтой.
2. илэрхийлэлтэй бэлгэдлийн арга (дохионууд, нүүрний илэрхийлэл, дуудлага) өөрийн алдартай уран зохиолын ажил, хичээлийн энгийн төлөөллийг Play.
3. өөрсдөө янз бүрийн материалаар хийсэн тоглоом тоглоом тавьдаг оролцсон.
4. хүүхэд, эцэг, эх будлианыг шат дараалсан гэж ярьдаг.
5. илэрхийлэлтэй арга, хэрэгслийг ашиглан, тааварт, хөгжөөнт хариуг харуулдаг.

олж авсан мэдлэг

жүжиг бүлэг хөтөлбөр (ДДБОС) нь зүггүй байдлаар хүүхдийнхээ боловсролд хувь нэмэр оруулах ёстой. Тэр мэдэх ёстой:

1. Зарим заль мэх, заль мэх тайзан дээр ашиглаж болно. Тухайлбал, хүүхэлдэй үйлдвэрлэл нь - хуванцар, зөөлөн, резинэн тоглоом гэх юм.
2. театрт Зарим төрлийн.

завсрын үйл ажиллагааны танилцуулга

жүжиг бүлэг ажлын хөтөлбөр нь хүний мэдрэхүйн дэлхий, харилцаа холбоо ур чадварын хөгжилд хувь нэмэр оруулах ажил мэргэжлийг орно. Тоглолт Бусдыг ойлгох чадвартай боловсруулах. театрын үйл ажиллагаанд анх удаа танилцуулга эхний жилүүдэд явагддаг. бага бүлэг хүүхдүүд уншиж Үлгэр ба насанд хүрэгчид Шүлэг илэрхийлэлтэй сонсож, бүжиг, тоглоом, хөгжилтэй оролцож байна. Энэ эсвэл үйл явдал зодож боломжийг нь төрөл бүрийн ашиглах шаардлагатай байдаг. Энэ нь хүүхдийн төсөөлөл сэргээдэг. Жишээ нь, алхах нь асардаг хүүхдийн анхаарлыг хэрээ тулд салбар дээр сууж зурж болно. Тэрээр шувууд ирж, залуус угтан гэж хэлсэн байна. Багш түүнийг өөрийн нислэгийг харуулсан шиг хүүхдүүд хэрээ pokarkat хариу санал болгож байна.

Productions харах

Театр хөтөлбөр бага сургуулийн Оффис хэд хэдэн төвөгтэй хичээл орно. Эдгээр залуус үеэр олон нийтэд ярьж сурдаг. Эдгээр тоглолт хүүхдүүд нь эргээд, мөн өнгөрсөн урлагийн тулд эхэлснээс нэг хэлбэр юм байна. өдөр тутмын амьдралд, та нь төрөл бүрийн ашиглаж болно хүүхэлдэйн театр (хуруу, сүүдэр, хүснэгт гэх мэт). Энэ нь алдарт үлгэрийн тайланд тусгах нь зүйтэй энгийн тоглоом юм. сургуулийн хөтөлбөрт үед драмын бүлэг нь жүжигчид үзэгчдийг татах болно тоглолт багтана. Хүүхдүүд хүнд бүх үүргийг хэлэх. Гэвч тэд амжилттай дохио зангаа биелүүлэн зарим нь бие даасан хэллэгийг гэж хэлж болно. Жишээ нь, үлгэр тогтоох үед "манжин" залуус үүнийг татаж байгаа мэт дүрсэлж болно, "Тахианы мах Ryaba" -ийн нэг үе шат хувилбарт - нь хулгана гүйж, түүний сүүл даллан гэж өвөө, эмээ эвдэрсэн өндөг дээр уйлж байна.

сургуулийн хөтөлбөрт үед драмын бүлэг ийм тоглолт, хүүхдүүд л ийм богино үүрэг гүйцэтгэх биш юм нь боловсруулахад өгч болно, бас Хүүхэлдэйнүүдээ үйлддэг билээ. Хуучин хүүхдүүдийн хамт үүрэг гүйцэтгэгч, тэд ойлгож, дараа нь биеийн хэл, нүүрний илэрхийлэл ашиглах, түүний үг хэлэх, гол элементүүд нь дуудлага болон сэтгэл санааны будах нь сайжруулах сурдаг. Үүний нэгэн адил чухал боловсруулахад оролцох хүүхэд зүгээр л маш их хүсэл юм. Энэ эсвэл байдлаар шингэсэн үе шатыг явцад сард, хүүхдүүд харилцааны цагаан толгой сурдаг. Үйл явдал, тойрог хөтөлбөр (театр) багтаасан, хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийг дэмжих, сайн болон сөрөг хүний чанар нь түүний санаа бий болсон юм.

онцлог тоглоом

Сургалтын Энэ хэлбэр нь хүүхэд туршлага, сэтгэл хөдлөлийн хувьд ойлголтын хамгийн хялбар, сонирхолтой арга зам, үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх болж байна. Дүрд тоглох нь насанд хүрэгчид амьдарч буй өөр дүрэм журам, хууль хөгжлийг дэмжих. бага сургуульд театр бүлгийн хөтөлбөр, сайжруулан тоглолт ашиглах зорьж байна. өөрийн хүүхэд буюу хүүхэлдэй өөрийн таяг, хувцас, тавилга, тоглоом гэх мэт байдаг нь Credits өөр өөр үүрэг зочилж болно. - нь decorator, жүжигчин, хөгжимчин, яруу найрагч, найруулагч, гэх мэт. Энэ нь бүх хүүхдүүд нь түүний өөрөө үүрэг дуулах гэж тэмдэглэсэн байна. Гэсэн хэдий ч, бүх тохиолдолд, тэдний үйлдэл нь тэд насанд хүрэгчдийн зан хуулах хэрэгтэй. Үүнтэй холбогдуулан сургуулийн өмнөх Оффис хөтөлбөр (театр) -д театрын үйл ажиллагааг тодорхой төрлийн хурцатгаж болох юм. Тэд амьдралын орчин үеийн нөхцөлд зан нь зөв загварыг хувь нэмэр оруулж хүүхдийн урлаг соёл, утга зохиол, хөгжмийн, урлагийн бүтээл туурвих, уламжлал, ёс зүйн дүрэм нь түүний танилцах сайжруулах хэрэгтэй.

Өвөрмөц онцлог Productions

талбай, дүрд тоглох, театрын тоглоом байдаг. завсрын үйл ажиллагаа нь эдгээр хэлбэрийн хооронд нэг чухал ялгаа бий. уран зохиол авсан үйл явдал - Plot-дүрд тоглох тоглоом амьдрал, театрын үзэгдлийн жүжиг татан оролцуулах. Ялангуяа сүүлийн урлагийн болон ардын суурилсан агуулга, үзэгчдийн оршихуй юм. театрын тоглолт маш чухал хүүхэлдэй, объект, үйл ажиллагаа нь өөрөө, хувцасны байна. Эдгээр элементүүд нь энэ хүүхдийг үүрэг хялбар ойлголт байна. баатар дүр, түүний зан төлөв, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж гол онцлог нь утга зохиолын ажлын агуулга тодорхойлогддог. Хүүхдийн бүтээлч зан үнэн тайлбар илэрдэг байна. Үүнийг хийхийн тулд та зан чанар, түүний үйл ажиллагаа, мэдрэмж, түүний нөхцөл байдлыг үнэлэх ойлгох дүн шинжилгээ хийх хэрэгтэй. Энэ нь голдуу хүүхдийн туршлагаас хамаарна. байгаль орчны тухай түүний сэтгэгдэл ялгаатай илүү баян түүний төсөөлөл, мэдэрч, бодож нь илүү чадвартай байх болно.

байгууллагын хэлбэрүүд

Хэрхэн сургуульд драмын клуб нь? ДДБОС-ийн хөтөлбөр нь байгууллагын үйл ажиллагаа, тоглолт материалыг сонгох боломж, ур чадвар, хүүхдийн мэдлэг насандаа анхны газар нь эхлэх хэрэгтэй гэдгийг анхаарал татаж байна. Энэ нь түүний бүтээлч өргөжүүлэх, суралцах сонирхлыг сэрээдэг, өөрийн туршлага баяжуулах хувь нэмэр оруулах шаардлагатай байна. сургуулийн драмын бүлэг буюу сургуулийн өмнөх Хөтөлбөрийн зохион байгуулалтын дараах хэлбэртэй байдаг:

• хамтарсан үйл ажиллагаа тавьдаг. Энэ нь бүх насны үйл явцад оролцох ба насанд хүрэгчид, хүүхдүүд явдал юм.
• амралтын өдөр театрын тоглоом жүжиглэх нь хүүхэлдэй, анги музей очиж.
• Бие даасан театрын үйл ажиллагаа, өдөр тутмын амьдралын нөхцөлд тоглоом.
• бусад хичээлүүд Mini-тоглолт, тэдний эцэг эх, Хүүхэлдэйнүүдээ жижиг шог, танин мэдэхүйн ажлыг шийдвэрлэх явцад (жишээ нь яншуй) тод тэмдэгт татах нь театрт хийх айлчлал.

Junior-ийн бүлэг

2-3 настай хүүхдүүдэд зориулсан ажлын хөтөлбөр театр бүлэг жижиг талбай тогтоох, хүүхэлдэй нь тоглож дээр анхаарлаа хандуулж байна. анги үеэр ажил хөгжим моторт зураглалын хүрээнд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн байх ёстой. Энд жүжигчин үйлдэл, ялангуяа багш. Энэ нь тус тусад нь тоглоом ашиглан ширээний театрын мини-тоглолтыг харуулж, тэмдэгт туршлага түүний ая палитр дамжуулдаг. Энэ тохиолдолд тэмдэгт хөдөлгөөн сэтгэл санааны болон зан өөр өөр байх ёстой. Завсрын нь хурдацтайгаар явагдах ёсгүй, гэхдээ үйл ажиллагаа нь богино настай байх ёстой. хөшүүн чанар арилгахын тулд энэ хүүхдүүд Etudes нь зарцуулах нь зүйтэй юм. Жишээ нь, "нарны багц", "Sun өсдөг". Эдгээр тойм сэтгэл дамжуулсан үг, хөгжмийн онд (тааруулж хөдөлгөөн дээш, доош хийж байна). Эдгээр тохиргоонууд нь харгалзах хөдөлгөөнийг гүйцэтгэх хүүхдүүдээ дэмжиж байна.

дунд бүлэг

Дараагийн нас түвшинд драмын бүлэг хөтөлбөр аажмаар тоглолтын шинэ газруудыг танилцуулж байна. Жишээ нь, хүүхэд үзэгчдэд тоглолт нь "өөртөө" -ын үйлдвэрлэл нь хөдөлгөдөг. Өмнө нь тэрээр, тоглоом, үйл явцын утгыг байсан оролцсон нь одоо үр ач холбогдлын талаар болдог. жүжиг бүлэгт хөтөлбөр өөр өөр үүрэг гүйцэтгэх үе тэнгийнхэн нь бүлгийн тоглолт 5-7 ордог. энгийн арга хүүхдүүдийн Productions баатар, түүний сэтгэл хөдлөл, сэтгэлийн дотор өөрчлөлтийн цогц үзэл бодлыг агуулж шилжих. Үүний үр дүнд тоглолтонд хүүгийн тэлж, улам. Хүүхэд 2-4 үзүүлэхийг жүжигчид ашиглан, текст болон хөдөлгөөнийг хослуулсан түншлэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх эхэлнэ. жүжиг сууринаас хөгжлийн зардлаар тоглоомын туршлага өргөтгөх.

үндсэн техник мэдлэг

асардаг ашигладаг нь:

1. Олон тэмдэгтүүд нь наадам. Эх бичвэрүүд амьтан, ид шид ( "галуу-хун", гэх мэт) тухай домог жүжиг.
2. дээр суурилсан түүх тоглоом "насанд хүрсэн хөдөлмөрийн."
3. Утга зохиолын бүтээлийг тоглолт тавьдаг.

нь агуулга үндсэн хувьд сайжруулан тойм зураг болон нөхөн үржихүйн төрөл ( "Би хийж байгаа юу гээч") тоглох болно. Эдгээр дасгалууд нь хүүхдийн оюун санааны чанар үүсэх эерэг нөлөө үзүүлж байна. шилжилтийн үед сэтгэл санааны бөмбөрцгийг сайжруулдаг. Хүүхдүүд шинэ баатруудыг дуурайж, хөгжмийн гүйцэтгэл өөрчлөлтөд хариу арга хэмжээ авах нь тухайн дүрс дотор мацаг барьж эхлэв. Сурган хүмүүжүүлэгч, жирэмсэлж танин ухамсарлахуйн өөрийн арга зохион бүтээх хүсэл дэмжих ажлын мөн чанар өөрийн гэсэн ойлголт дагуу үйл ажиллагаа явуулах ёстой.

ахлах бүлэг

Энэ насандаа үе шат нь хүүхдийн тоглолт ур чадвар түншлэлийн сайжруулах мэдрэмжийг сайжруулах хэвээр байна. Зөвлөгч үзэгдэл амьтад хажуугаараа эргэн тойрны ажиглах хамт хажууд сууж, алхалт хийдэг. төсөөлөл янз бүрийн даалгавар боломжийг бий болгох. Жишээ нь, хүүхдүүд далай, наран шарлагын газар, нар, элс, sunbathing бүх худал ирүүлэхийг урьж байна. чөлөөт, тайван орчинг бий болгох явцад төсөөлөл, сайжруулалтыг, бичиж сэхээрэл хувь нэмрээ оруулах хэрэгтэй. Жишээ нь, хүүхдүүд, шинэ үйл явдал нь гарч ирэх нь бусад тэмдэгт орох ямар ч түүхийг дуусгах өөрсдийн замаар байж болно. хөдөлмөр эрхлэлтийн ашиглаж pantomicheskie, нүүрний тойм явцад, шог санах хөгжилд чиглэсэн. Хүүхдийн үлгэрийн зураг төсөл зохиох оролцоно.

бэлтгэл бүлэг

Энэ үе шатанд, хүүхдүүд урлагийн хэлбэрээр театрын үйл ажиллагаанд маш идэвхтэй сонирхож эхэлдэг. Тэд үзэгчдийн хувьд завсрын, дотоод тохируулга, жүжигчид, ялангуяа ажил, бүрдүүлэлт, бэлтгэлийн онцлогоос түүхийн тухай түүхийг сонирхож эхлээд байна. Сургуулийн өмнөх насны тайлбарлажээ театрын зан дүрмийг. Хүүхдүүд тэднийг сурч, тоглолт зочлох үед эвдэж байхыг хичээх хэрэгтэй. тусгай тоглох тоглоомын ярилцлага туслах театр орох бэлтгэнэ. Энэ бүх амьд туршлага, ур чадвар, ойлгох хэлийг, түүнчлэн гоо зүйн ойлголт хуримтлал хувь нэмэр оруулдаг.

Таны мэдлэг туршилтын

бэлтгэл бүлэгт адил чухал ач холбогдолтой нь зөвхөн бэлтгэл, нэн даруй дахин батлах дүр, бас мөрөөр ажил байна. Сургагч залуус хэр сайн агуулгыг гарч тоглож, хүлээн гүйцэтгэлийг сурсан мэдсэн. Энэ нь тусгай ярилцлага, тоглох санал болгож байна тэмдэгтийн үйл ажиллагааны онцлогтой дамжуулан хийж байна, үзэл бодлоо илэрхийлэх аргаар дүн шинжилгээ хийж, тэдний сэтгэл хөдлөл хэмжинэ. үр ашигтай ашиглаж ассоциатив аргын уусалтыг зэргийг тодорхойлох. Жишээ нь, зарим ангийн хүүхдүүд үүн явцад сонссон хөгжмийн аяыг нь түүх тоглолт санаж ижил шинж чанаруудыг тавцан дээр байсан ашигладаг. үе шат нь дасан зохицох давтан лавлагаа үед хүүхдүүд дахин нэг удаа өмнө нь туршлагатай мэдрэмжийг мэдэрч, цээжлэх сайжруулж, агуулгыг ойлгох онцлог илэрхийлэх арга тал дээр анхаарна.

дүгнэлт

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бэлэн бяцхан түүх болж. Тэд ямар нэг шинэ зүйлийг гаргаж ирж хичээдэг. Үүнийг хийхийн тулд та тохирох нөхцөлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Тухайлбал, асран хамгаалагчид нь:

• ширээний захирлын театрын тоглолтонд өөрсдийн гар урлал бий хүүхдүүдийг Ориент.
• өөрийн гэсэн загвар бүрэлдэхэд хувь нэмэр оруулах болно сонирхолтой түүх хүүхдүүдийг танилцуулах хэрэгтэй.
• тэдний санаа сугалаанд, дуулж хөдөлгөөнийг ойлгох, боломж хүүхдүүдийг хангах.
• дагах жишээ болгон өөрсдийн бүтээлч, санаачлагатай харуулах хэрэгтэй.

бие даасан элементүүд intonations сайжруулахын тулд хөдөлгөөн тусгай гимнастик ашиглаж болно. Дасгал, хүүхдүүд өөрсдөө зарцуулах болно. Жишээ нь, хэн нэгэн гарч ирээд хамт маяг, дохио зангаа, нүүрний хувирал, үг зургийг тогтоожээ. илэрхийлэлтэй унших, яриа, гүйцэтгэл шинжилгээ: энэ тохиолдолд ажил загварт суурилсан байдаг. Хамгийн гол нь хоосон болон хөдөлгөөн симуляци нь үйл ажиллагаа нь хүүхдэд илүү их эрх чөлөөг өгөх явдал юм.