Танин мэдэхүйн үйл явц: тодорхойлолт, хөгжлийн

Боломжтой бүх хүний мэдлэг (жишээ нь, химийн болон объектын физик шинж чанар, бүх зүйлийн төхөөрөмж, гэх мэт) нь хүний оюун санааны үр дүн юм. Энэ үйл явцын тэргүүлэх үүрэг төвөгтэй өөр өөр түвшин байдаг нь танин мэдэхүйн үйл явц тоглосон байна.

Тэдний бүр дэлхийн динамик, цогц үзэл үүсэх нь онцгой хувь нэмэр оруулж, өөрийн гэсэн шинж чанартай, тусгай байгууллага байна. Танин мэдэхүйн үйл явц нэгэн зэрэг явагдана, харин хүн нь үзэгдэх болон үл анзаарагдам харилцдаг.

Тусгай үүрэг мэдрэгч систем, дэлгэц зэрэг нь бидний оюун санаанд хэлбэр, өнгө нь түүний бүх эд баялаг дэлхийг төлөвлөх, хамаарагдана. Танин мэдэхүйн бие даасан мэдрэмж (харааны, сонсголын, gustatory гэх мэт. Д.) эхэлдэг. Гэвч улмаас ойлголт тэд зураг нь төрөл бүрийн бий. Хүн бүр өөрийн олон тооны байна.

Бид ontogenesis тухай ярих бол эдгээр танин мэдэхүйн үйл явц (мэдрэмж болон ойлголт) хоёр, гурван жил та төрсөн үеэс нь тэргүүлж байна. Гэхдээ хангалттай биш дэлхийн дүрсийг үүсгэдэг энэ санах ой нь маш чухал юм, учир нь - хүн, хадгалах хадгалах, санах, таних, мэдээллийг төрөл бүрийн санаж чадвартай холбоотой байдаг чадвар. Санаж хүүхэд төрсний дараа гэж нэрлэгддэг генетикийн мэдээлэл, Тэр дамжуулан амьдралын эхний жилүүдэд хөгжиж байна. Харин энэ тухай санах ойн хүний амжилтыг нь үр дүнг "хүртэл байлгана", сурч, нийгэмших боломжийг олгох болно. Маш хурдан, хүүхэд ямар ч эрүүл амьдрах нь чухал байх болно эзэн болно.

Гэвч улмаас нийгмийн хувьд ойлгож, хэл ярианы сэтгэцийн үзэгдэл нь салшгүй холбоотой "толгой" сэтгэлгээ, танин мэдэхүйн үйл явц, харилцаа, янз бүрийн обьектуудын хоорондын харилцааны талаар лавлагаа болон ерөнхий бодох тодорхойлогддог. Энэ сэтгэлгээ дэлхийн үйрмэгтэй зургийг гаргах, хүлээн авч, үүссэн зургийг шинжлэх залуу хүн тусалдаг. Энэ үйл явц нь ontogeny хэд хэдэн үе шатыг дамжин явдаг.

Эхний үе шатанд (гурван жил) сард танин мэдэхүйн үйл явц харааны моторт сэтгэлгээний "нөлөөн дор" байна. Хүүхдийн улмаас дуулиан, ойлголт, санах ой болон анхан шатны (гадаад) үйл ажиллагааны нарийн төвөгтэй ажил хүрээлэн буй обьектуудыг удирдан дэлхийг гэж vзэж байгаа.

Хоёр дахь үе шатанд (гурав нь зургаа, долоон жил) сард үүсэхээс эхэлдэг орон зайн нүдэнд харагдах чадвартай. Гадаад үйл ажиллагаа, объект, дотроо дэлхийн үзэгдлийн төлөөлөл, дотоод төлөвлөгөөний хөдөлж өөрөөр хэлбэл. Үүний үр дүнд хүүхэд дэлхийн зургийг бий болгох, зураг бодож чаддаг нь одоо байна.

Гэхдээ зөв, зохион байгуулалттай хийх нь өсөн нэмэгдэж буй хүн боловсруулах эхэлдэг онд зорилгоор аман болон логик сэтгэлгээ, дэлхийн ялгааг, хэв маягийг ойлгоход тусална.

ижил өөрчлөх, энэ нь илүү тод, бүтээлч төсөөлөл нь эргэн тойрны дэлхийн шинэ зургийг бий болгох зорилготой юм, туслах хэрэгтэй.

Бид анхаарлын чухал үүрэг тодотгож байсан бол танин мэдэхүйн үйл явцыг сэтгэл зүй дутуу байх болно. Энэ нь бодит байдалд янз бүрийн асуудалд анхаарлаа хандуулах нь хүн тусалдаг.

танин мэдэхүйн үйл явцын хөгжил төрсний дараа эхний өдрөөс эхэлсэн байх ёстой. Үүний зэрэгцээ сэтгэцийн хасах улсын байхгүй байх ёстой (энэ үндсэн зарчим юм). Үүнийг хийхийн тулд, тэр хурц, өөр өөр мэдрэмж, туршлага, түүнчлэн ажил мэргэжил, үйл ажиллагааны байнгын өөрчлөлт хангах. Насанд хүрэгчдийн хамгийн шилдэг арга нь энэ нь тоглоом юм хүрэхийн тулд гэдгийг санаж байх хэрэгтэй.