Төлөвлөгөө: өөрөө сурах математикийн багш. Зорилго, зорилт, жишээ

Саяхан ОХУ-ын боловсрол, сургууль зэрэг томоохон шинэчлэл байна. Орчин үеийн боловсрол, сургалтын технологийг хэрэглэх нь их хэмжээний өөрчлөлт Хоршооны байхгүй байна. Тэд боловсролын үйл ажиллагааны чанарт нөлөөлж байна. Үүнээс гадна, багш нарын мэргэжлийн сайжруулах холбоотой ажлын залруулга байна.

Ямар сургуулийн багш нарын сургалтын түвшинг тодорхойлдог вэ?

зааж, хүүхдээ сургахын тулд тулд багш нар боловсролын системд оруулсан бүх шинэлэг байх ёстой. Нарийвчилсан сургалтын тодорхой хичээл заах шинэ арга барил, мэргэжлийн ур чадвар, ойлголттой сайжруулахад чиглэсэн байна. Арга зүйн сэдэв багш ажиллаж байгаа, энэ явцад самбар танилцуулах болно.

өөрөө ямар байна вэ?

Шинэ холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу, багш бүр тасралтгүй нь тэдний заах арга зүйн мэдлэгийг дээшлүүлэх үүрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр хувийн хөгжлийн замыг тодорхой бие даасан байх хэрэгтэй , өөрөө боловсрол олгох төлөвлөгөөг. Математик багш нар ч мөн адил юм. Тэр тусмаа тэдний заах гэрчилгээ авахад заавал байдаг юм. Өөрөө боловсролын багш - зорилготой танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, хөөгдөж хувийн. Үүний зорилго нь - боловсролын салбарт мэдлэг олж авах нь тодорхой юм.

өөрөө багшийн үе шатууд

Өөрөө ДДБОС-ийн багш нар анхаарал олох хэд хэдэн үе шаттайгаар бүрдэнэ:

1. Сонгогдсон чиглэл, арга зүйн сэдэв.
2. зорилгоо томъёолж, зорилт тогтоодог.
3. Өөрөө боловсролын эх үүсвэр хайдаг.
4. Сургалтын сонгосон хэлбэр.
5. Энэ нь өөрөө боловсролын хүртэл хийсэн байна.
6. Тодорхойлсон үр дүн.
7. Шинжилгээ, өөрөө боловсролын үйл ажиллагааг үнэлэх, тайлан мэдээллийг агуулж байдаг.
8. үр дүн нь танилцуулах хамт олон арга зүйн холбоо авсан нь

математикийн ДДБОС-ийн төлөвлөгөөний өөрийн өөрөө боловсролын багш үүсгэхийн тулд, энэ нь түүний бүх мэдээллийг бүрэн тоймыг байх нь чухал юм.

Өөрөө боловсролын чиглэлийг тодорхойлох

багшийн онцлог нь бүрэн үйл ажиллагаа нь, тэр сэдвийг гол заах арга барил, мэдлэг боловсролтой болон сэтгэл зүйг эзэмшсэн байх ёстой юм. Математикийн багш соёлын өндөр түвшинд эзэмшиж, мэдлэгтэй байх, гоё сайхан үгсийн арга барил эзэмших, хяналт үндсийг мэдэх шаардлагатай. хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд, энэ нь өөрийгөө дараах чиглэлийг сонгох боломжтой байдаг:

• сэдвийн онцлогоос судалгаа заасан.
• эцэг, эх, сурагчдын холбоотой багшийн болон сэтгэл зүйн судалгаа.
• харилцаа холбооны урлагийн багш нарын сургалтын.
• боловсролын технологи, арга барил, заах аргын судалгаа.
• багш нар дутуу шатаалтын үзүүлэлт урьдчилан сэргийлэх.

Өөрийгөө хөгжүүлэх сэдвээр хайх

Төлөвлөгөө "Өөрөө боловсролын математикийн багш" тодорхой сэдвийг байх ёстой. маш олон сонголт байдаг. багш бүр өөрийгөө боловсрол, бүхэлд нь багшлах боловсон хүчний онцлог, түүнчлэн хувь хүний хувийн ашиг сонирхлыг харгалзана чиглэлийг сонгох боломж байна. Урьдчилсан нөхцөл нь боловсролын үйл явцын сайжруулах, сургалтын үр дүнг дээр нь анхаарч байна. Математикийн багш нар бие даан суралцах болон сэдвүүдийн нэг харуулж жагсаалтыг санал туслахын тулд:

• Төсөл дээр суурилсан сургалтын математик.
• бага сургуульд хичээл арга нь харилцан судалгаа.
• дунд түвшинд МХТ.
• хөгжлийн чухал сэтгэлгээний дамжуулан аман эзэлж байна.
• Төсвийн ерөнхийлөн захирагч математикийн багш.
• ° С-д Propaedeutics.
• Цогц хичээл.
• Ялгавартай заавар.
• ангийн математикийн заах аргыг сайжруулах.
• Тодорхойлох, авьяаслаг сурагчдын хөгжил.
• математикийн оюутны мэдлэгийг шалгахын тулд шалгалтын Хөгжлийн.
• ангид Тоглоомын технологи.
• Арга зам математикийн гэрийн даалгавраа хийхэд нь хэт ачаалал оюутан даван туулах болно.

зорилго, өөрийгөө зорилтыг боловсруулах

өөрөө зорилго нь өөрийн erudition, ерөнхий болон хууль эрх зүйн соёл дээшлүүлэх харж болно. шинэ арга, хэлбэр, сургалтын арга барилыг судлах, хэрэгжүүлэх - багш зорилт тавьсан болно. ангилал (эхний буюу түүнээс дээш) нь хэрэглэх нь урьдчилсан нөхцөл - ДДБОС-д математик өөрөө багш төлөвлөгөө. Дууны зорилго нь товчхоноор байх ёстой. Энэ нь багшийн ажлын шинж чанарыг тусгах үүрэгтэй. арга хэмжээг тэдгээр ажлуудыг Энэ зорилгод хүрэхийн тулд төлөвлөгөө байдаг. математик өөрөө багш бусад салбарын багш нарын үйл ажиллагаанд төстэй юм. Энэ нь хийх шаардлагатай байдаг.

Ихэнхдээ заах математикийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг ашиглах нь өөрөө чиглэсэн. Энэ тохиолдолд, түүнд зориулсан нарийвчилсан төлөвлөгөөг заавал бүрэлдэхүүн хэсэг. судалж, чиглэлээр МХХТ-ийг хэрэгжүүлэх нь: энэ чиглэлээр математикийн өөрөө багш нь дараах зорилготой байдаг. Энэ нөхцөлд багшийн өмнө тавьсан зорилт юу вэ? Эхний алхам нь сэдвээр материалыг олж туршлагатай хамт олны хичээл очиж, семинар, бага хурал нь оролцогч болох ур чадварыг сайжруулах сургалтыг авч байна. Дараа нь та ангиллын өөрийн багцыг боловсруулж эхлэх болно, гол элемент нарийн МХТ байх болно. Энэ нь тэдний хөгжлийг шалгах, болон хамт олон үр дүнг танилцуулах нь чухал юм.

мэдээллийн эх сурвалжийг хайх

багш өөрийн мэдлэг олж авах хэрэгтэй тул энэ нь мэдээллийн ийм эх үүсвэрээс туслах болно:

1. Сэтгүүлүүд.
2. Телевизийн.
3. Шинжлэх ухаан, арга зүйн уран зохиол.
4. Мастер анги.
5. Бага хурал, семинар.
6. бусад багш сургамж.
7. Үзэсгэлэн.

Өөрөө боловсролын хэлбэрийг сонгох

бүлэг, хувь хүн: хоёр хэсэгт өөрийгөө хэлтсийн хэлбэр байдаг. Сүүлийнх хэлбэрээр багш өөрөө санаачлагчид гэж үздэг. Тэгээд арга зүйн холбооны дарга өдөөдөг буюу үйл явцыг эхлүүлж болно. бүлгийн хэлбэр нь ажиллах ёстой бол арга зүйн холбоо, давтан сургалт юм. Энэ тохиолдолд бүхэл бүтэн бүлэг нэгдсэн төлөвлөгөө боловсруулах. Өөрөө боловсролын математикийн багш нь тасралтгүй үйл явц юм. Үүний зэрэгцээ багш нарын сонгосон сэдвийг өөрчлөх эрхтэй.

өөрийгөө төлөвлөгөө хүртэл Зээлжих

Хэрхэн математик өөрөө багш вэ? Сэдвүүд төлөвлөгөө, багш сонгох, сургуулийн удирдах зөвлөлийн болон арга зүйн дагуу Мо баталсан. Сургууль бүр өөрийн хайсан боловсруулсан. Гэхдээ ерөнхий удирдамж байдаг. Хувийн төлөвлөгөө нэр, зорилго, зорилт, хүлээгдэж буй үр дүн, үе шат бүрт, ажил, хамт олны өмнө тайлангийн маягтын үр дүнг илэрхийлэх арга зам нь үйл ажиллагаа, түр хугацаанд нь алгоритм агуулдаг.

Өөрөө багш онцлог

, Арга зүйн, сургалт, семинар, хичээл үзэсгэлэн, орчин үеийн техник судлах, оролцох үе үе давтан сургалтыг орж, түүний боловсролын системтэй нь тодорхой телевизийн хөтөлбөр харагддаг сайжруулах, боловсролын нийтлэлийг уншиж дотор багш, сэтгэл судлалын материалын шинжилгээ, судалгааны хүрээ болон гадуурх зохион байгуулах, нээлттэй хичээл явуулж үйл ажиллагаа, хамтран ажиллагсадтайгаа харилцах.

Өөрөө боловсролын үр дүнг хэрхэн тодорхойлох вэ?

зарим эцсийн бүтээгдэхүүнийг ямар ч үйл ажиллагаанд бий болно. хувийн түвшин математикийн багш энэ холбогдуулан тодорхой хугацаанд багш хүрсэн үр дүнгийн жагсаалтыг харуулсан байх ёстой. тусад нь алхам нь өөрөө боловсролын багш нь эцсийн бүтээгдэхүүний хувьд хамт олон, тайлан, скриптүүдийн нээлттэй хичээл өмнө ашиг, шинжилгээ, сургалтын материал, танилцуулга өгөх болно.

Өөрөө боловсролын үйл явцын үнэлгээ

тайланг нийтлэг хэлбэр гэж өөрийгөө боловсролын сэдвээр тайлан, нийтлэлүүдийг, Батлан хамгаалахын хамт олны өмнө хийсэн ажлын танилцуулга тодорхойлж болно. дунджаар өөрөө боловсролын сэдвээр ажил нь математикийн багш 2-4 жил болгон явуулж байна. Дараа нь судалгааны шинэ шугам сонгосон.

Өөрөө боловсролын ЖИШЭЭ хэтийн төлөвлөгөө

Энд эхний шаардлага хангасан ангилалд өөрөө төлөвлөгөө математикийн багш нэг жишээ юм. Түүний сэдэв :. "ангид МХХТ-ийг ашиглах замаар оюутнуудын ур чадварыг үүсэх" зорилго - хувь хүний танин мэдэж үндэслэн тухайн оюутны биелүүлэхэд ДДБОС дотор нөхцлийг бүрдүүлэх, оюуны чадамж, хараат бус байдал, үйл ажиллагааг илчлэх чадвар. Энэ тохиолдолд үр дүнг стандартчиллын хамаарна.

Энэ тохиолдолд багш тодорхой асуудал учруулж байна. Тэр үүрэгтэй байна:

• өөрөө сэдвээр дүрэм журам, арга зүйн ном зохиол судлах хэрэгтэй.
• ДДБОС дагуу орчин үеийн техник технологи, шинэлэг хэрэглээг хангана.
• Explore заах аргыг математик.
• Мэдээллийн технологи, логик сэтгэлгээ нь оюутнуудын сонирхлыг нэмэгдүүлэх хэрэгтэй.
• үр дүн, танин мэдэхүйн ашиг сонирхол, оюутны бүтээлч сэдэл оношлох хэрэгтэй.
• Тэдний ёс суртахууны, оюуны, сүнслэг хөгжилд, математик зааж байхад сурагчдын үйл ажиллагааг бүрэн хөгжүүлэх нөхцлийг бий болгож байна.

өөрөө Хүлээгдэж буй үр дүн нь дараах байдлаар байж болох юм:

1. ДДБОС хэрэгжүүлэх бэлэн.
2. сургалтын материал боловсруулах, зохих боловсрол, технологийн хэрэгжилтийг хангах.

Нэмэлт мэдээлэл нь багш болно, юу тэр нэг цагт авах хүсэлтэй үр дүн гэж байдаг. Урт хугацааны төлөвлөгөө хичээлийн жилд бий болгосон. багш өөрөө боловсролын шатанд, түүнчлэн хийсэн ажлын тайланг хэлбэрээр тус бүр дээр үйл ажиллагааны өөрийн хугацаанд гарч харуулж байна.

дүгнэлт

Шинэ холбооны стандартын шаардлагын дагуу орчин үеийн сургуульд заахын тулд, энэ нь өөрийгөө боловсрол, хөгжилд байнга оролцож байх нь чухал юм. Энэ нь сургуулийн багш нарт зориулан боловсруулсан ажлын байрны шаардлага, заавал дэвшилтэт сургалт харуулж яагаад юм, өөрөө боловсрол ажил танилцуулсан юм.