Хэцүү оюутан шинж чанар: зураглал, жишээ нь

оюутан багшийн хэцүү эрэлтийн шинж чанар, түүнийг нь зөвхөн сэтгэл зүйн мэдлэг, бас өөр өөр өнцгөөс байдлыг дүн шинжилгээ хийх чадвартай эзэлдэг. Энэхүү баримт бичиг нь тухайн оюутны талаарх хамгийн бүрэн гүйцэд мэдээлэл өгөх, хүүхэд нь төлөвлөгөө хөгжлийн туслалцаа нь туслах зорилготой юм.

Зарим тохиолдолд, хүнд хэцүү өсвөр насны хүүхэд дээр нэг онцлог шинж нь?

хэцүү оюутан шинж нь ихэвчлэн төлөвлөлтийн хүртэл хийсэн тухай (өөр боловсролын байгууллагад шилжүүлэх, сургалт дараагийн үе шат руу шилжиж, ажилд авах албан авна) эсвэл шаардлагаар (эрэлт) Бусад байгууллага: хууль сахиулах, нийгмийн үйлчилгээ, бусад үйлчилгээ насанд хүрээгүй хамтран ажиллах.

асуудал нь зан, truancy буюу оюутны гүйцэтгэл муу шалтгаан нь юу вэ: Энэ тохиолдолд, баримт бичиг хүүхэд, дүгнэлт хийх чадвар-ий тухай мэдээлэл хүссэн эрх мэдэл өгдөг. Хүүхэд, эрүүл мэндийн эмчилгээ, гэх мэт эцэг эх, залруулах, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг хөтлөх нь ... - олж авсан мэдээлэл нь ерөнхийдөө зохих тусламж төлөвлөж байх үед ашиглаж байна

хэцүү оюутан шинж чанар: төлөвлөгөө

Албан ёсны баримт бичигт ямар нэгэн шинж тэмдэг, тиймээс энэ нь зөв боловсруулж байх ёстой. Мэдээллийн хүүхдийн хөгжлийн нэг талыг тодорхойлох нь зүйтэй дахь хэсэгт тус бүр, хэсэгчлэн хангаж байх ёстой. Бичиг баримт хүүхэд (ангийн багш, сурган хүмүүжүүлэгч, сэтгэл зүйч, эмчилгээний, багш) болон толгой (захирал, эрхлэгч болон түүний орлогч) нь хамгийн туршлагатай багш нарын дундаас хүн баталгаажуулсан байх ёстой. хариу байгууллагын компани бланкан дээр хэвлэсэн биш юм бол, дараа нь "малгай" дээд өмнө бүх сургууль мэдээллийг багтаасан байна.

Суралцагч онцлог (эсвэл хүнд хэцүү өсвөр насны хүүхэд үлгэр жишээ цол) тодорхой алгоритм, дараах мэдээллийг багтаасан бэлтгэсэн нь:

• ерөнхий (нэр, нас, хаана, юу дор нөхцөл гэх мэт эрүүл мэндийн байдал,) суралцагчийн-ий тухай мэдээлэл;
• гэр бүлийн шинж чанар (нийгмийн халамж, байдал, амьдралын материаллаг стандарт);
• Багшийн мэдээлэл: гүйцэтгэл, анги танхим, танин мэдэхүйн ашиг сонирхол, нийгмийн үйл ажиллагаатай холбоотой байгаа зан үйлийн онцлог,
• сэтгэл зүйн хөгжил (оюун ухааны үйл ажиллагаа, хувийн шинж, deviant зан нь бүлгийн sociometric байдал, хөгжил нийгмийн нөлөө, мэдрэх хөгжил: зүйн зөрчил, өөрийгөө эвдэх арга);
• гадуурх ашиг сонирхол, хүсэл сонирхолтой.

Нийгмийн суралцагч мэдээлэл

хэцүү оюутан шинж чанар дээр нь муу ажиллаж эсвэл хяналтгүй зан үйлийн шалтгааныг тодруулахыг явдал юм. Эдгээр сөрөг талаас нь их нөлөө хөгжил, нийгмийн нөхцөл байдлыг өгсөн байна. Тэдгээр нь:

• Гэр бүлийн нөлөө (бүрэн бус, том гэр бүл, эцэг эх нь донтолт, гэмт хэргийн бүртгэл, хүчирхийлэл, гэр бүлийн зөрчил байна гэж);
• гэр бүлийн бага материал сайн байх;
• хүнд өвчтэй хамаатан садан, хүүхэд шууд холбоо байгаа эсэх;
• Хүнд амьдралын нөхцөл байдал (жишээ нь, "халуун цэгүүдэд" -ийн нүүлгэн шилжүүлэх).

хатуу бага сургуулийн сурагч шинж чанар дээр нь бас цэцэрлэг айлчлалын талаар мэдээлэл, засан бүлгийг харах (Эмгэг судлаачид тэнд бүртгүүлсэн байна) биеийн болон сэтгэцийн үндсэн чиг үүрэг хөгжлийн зөв юм оруулсан байх ёстой. Тиймээс онцлог органик шалтгаан нь ядуу дэвшил хассан болон заах арга зүйн хайхрамжгүй, цаашдын засвар ногдоно гэж дүгнэжээ.

сэтгэл зүйн онцлог deviant өсвөр

нэлээд өргөн зориулалтаар - сэтгэл судлаачид "хэцүү өсвөр" -ийн хэлээр. Шинжээчид deviant өсвөр үеийнхнийг (агуулах, хувийн болон хөгжлийн нийгмийн байдлыг deviant зан тэднийг удирдан) болон хараахан суралцах сонирхолтой бий чадаагүй байна pedagogically орхигдсон хүүхдүүдийг тодорхойлох, ямар ч ур чадварын сургалт явуулах үйл ажиллагаа юм, гүйцэтгэлийн зовж шаналах болно. онцлог нь тухайн хүүхдийг Хэрэв эдгээр сэтгэл зүйн хүчин зүйлсийг шинжлэх нь зүйтэй талаар санаа өгсөн:

• суралцах, танин мэдэхүйн (сэтгэлгээ, үг хэлэх, анхаарал, санах ой) нь урам зориг боловсруулах;
• Хүүхдийн хэвийн сэтгэл санааны төрийн;
• хувийн зан чанар, шинж чанар;
• Хүүхэд хүчирхийллийн бие махбодийн болон сэтгэл зүйн шинж тэмдэг,
• оролцох тохиолдол зан (муу зуршил гэмт хэрэг) гажуудаж,
• үе тэнгийнхэн нь харилцаа холбоо (анги, найз нөхөд, компанийн sociometric байдал);
• сонирхол, ашигтай сургамж байгаа эсэх.

хатуу сурагчид дээр ЖИШЭЭ шинж чанар

Василиса Vasileva 2 жилийн өмнө сургалт ... (сургууль) эхэлсэн байна. Үүнээс өмнө тэрээр оюутан ... (сургууль), тэр ангид мөргөлдөөн байдалтай холбогдуулан нүүж байсан юм. Энэ байгууллага нь Василиса суралцах бууруулж урам зоригийг нь сурагчдын байлгах хэцүү болох нь батлагдсан.

Василиса дутуу амьдардаг эв нэгдэлгүй гэр бүл. Эцэг, Vasilev V. V., шоронд, түүний ээж, Vasileva V. В., ажилгүй байгаа архины хамааралтай байна. Хүүхдийг хүмүүжүүлэх өөрийн дээр охин нь ихэнхдээ хааяа эрхэлдэг. гэр бүлийн материал халамжийн бага байна: Василиса улирлын чанартай хувцас шаардлагатай бүх зүйлсийг (өвөл намрын гутал алхаж), заримдаа үдийн цайны мөнгө ангийнхан асууж байна. өмнөх боловсролын байгууллагаас охин энэ нь багт зөрчил нөхцөл байдлыг бий болгож байна, учир нь илааршсан юм - нэг ангийн мөнгө хулгайлсан байна.

Василиса идэвхгүйгээр ажиллана хичээлийн үеэр суралцах үйл явц, гэрийн даалгавар үгүй биш нэвтрэн орж байна. Гүйцэтгэлийн ямар ч дуртай сэдэв байна, бага байна. Ихэнхдээ, анги алгасах нь заримдаа сайн шалтгаанаар (өвчтэй, архаг бронхит байна).

Василиса шинж чанар гэхэд хаалттай, нийгмээс ангид, эргэлзэж охин. ангийнхантайгаа тэднийг зайлсхийх гэж оролдож, холын ажиллана. Энэ нь ашиг сонирхлын ямар ч хүйтнээр санал хариу биш, харин маш эрчимтэй.

Василиса хүүхдийг бүрэн хөгжлийн хувьд эв нэгдэлгүй гэр бүлийн нөхцөл байдлын талаар нийгмийн үйлчилгээний мэдээллийг сэтгэл зүйч нь нөхөн сэргээх сургалт, түүнчлэн өдөөн турхирдаг төлөвлөсөн.

эцэст огноо, гарын үсгийг тавьсан.