Онолын мэдлэг арга

Хүн янз бүрийн хэлбэрээр ертөнцийг мэддэг - өдөр тутмын хэлбэрээр мэдлэг, мэдлэг , шашны урлаг, шинжлэх ухааны. Эхний гурван хэлбэр нь бус, шинжлэх ухааны гэж үзэж байгаа бөгөөд шинжлэх ухааны мэдлэг нь өдөр бүр гарч өссөн хэдий ч энгийн, бүх төрийн бус, шинжлэх ухааны хэлбэрээс ихээхэн ялгаатай байна. Шинжлэх ухааны мэдлэг нь эмпирик болон онолын: тухайн хоёр түвшин ялгаатай байдаг бүтцийг байна. XVII-XVIII зууны шинжлэх ухаан үед энэ нь эмпирик тайзан дээр голдуу байсан, зөвхөн XIX зуунд онолын тухай ярьж эхлэв. онолын мэдлэг, хэрхэн өөрийн чухал ач холбогдолтой хууль тогтоомж, холболт нь бодит байдлыг иж бүрэн судалгаа, аажмаар эмпирик гаруй барьсан хэлнэ арга. Гэхдээ энэ ч гэсэн эмпирик болон онолын судалгаанууд нягт харилцан онд шинжлэх ухааны мэдлэг бүрэн бүтцийг санал болгож байна. Энэ утгаараа, тэр ч байтугай шинжлэх ухааны тэнд арга онолын мэдлэг, адил эмпирик арга байсан Танин мэдэхүй онцлогтой. Үүний зэрэгцээ, арга зарим эмпирик мэдлэг, онолын шатанд байсан.

мэдлэгийн онолын түвшингийн суурь шинжлэх ухааны арга

Хийсвэрлэл - өөрийн талын зарим нэг илүү гүнзгий судлахын тулд мэдлэг үед объектын аль нэг шинж чанар алдагдахаас бууруулдаг арга. эцсийн үр дүнг уст өөр өөр өнцгөөс обьектуудыг тодорхойлох хийсвэр үзэл баримтлалыг боловсруулж байх ёстой.

Адилтгал - бусад зарим талаараа өөрсдийн төстэй үндэслэн тодорхой харьцаагаар илэрхийлэгдэнэ объектын ижил төстэй тухай сэтгэцийн дүгнэлт.

Загварчлах - төстэй зарчим дээр тулгуурласан арга. Түүний мөн чанар нь мөрдөн объект нь өөрөө болон түүний аналоги (орлуулагч загвар), дараа нь хүлээж авсан мэдээллийн объект нь өөрөө тодорхой журмын дагуу шилжүүлсэн нь ил биш юм байгаа юм.

Idealization - онол, үзэл баримтлал бодит байдал дээр үнэн хэрэгтээ огт байдаггүй, энэ нь биеллээ олсон байж чадахгүй байгаа обьектууд дээр сэтгэцийн барилга (барилга), гэхдээ тэдгээр нь хувьд бодит байдал дээр нь ойр аналог буюу загвар байдаг.

Дүн шинжилгээ хийх - тус тусад нь нэг хэсэг тус бүр мэдэхийн тулд хэсэгт бүхэлд нь хувааж арга.

Синтез - журам урвуу дүн шинжилгээ хийх, цаашид мэдлэг зорилгоор нэг систем дэх бие даасан элементүүдийг холбох нь бүрдсэн.

Зааварчилгаа - нь эцсийн бүтээгдэхүүн ерөнхий нь бага хэмжээгээр олж авсан мэдлэг хийсэн байгаа арга. ерөнхий онцгой нэгэн хөдөлгөөн - ердөө л тавь зааварчилгаа.

Дүгнэлт - индукцийн арга, онолын чиг баримжаа байдаг нь эсрэг.

Албан ёсны болгох - тэмдэг, тэмдэглэгээний хэлбэрээр агуулга мэдлэгийг харуулах арга. албан ёсны үндэс ялгаа нь хиймэл болон байгалийн хэл юм.

янз бүрийн градусаар онолын мэдлэг эдгээр бүх аргууд, уламжлалт болон эмпирик мэдлэг байж болно. онолын мэдлэг, түүх, логик арга - ч мөн адил. түүхэн арга нарийвчлан нь нөхөн үржихүйн объектын түүх юм. Ялангуяа энэ нь өргөн түүхийн шинжлэх ухаан, тодорхой үйл явдал чухал ач холбогдолтой юм хэрэглэж байна. Логик арга мөн түүхийг сэргээн, харин үндсэндээ гол, чухал, санамсаргүй нөхцөл байдал үүсдэг үйл явдал, баримт, анхаарал хандуулах байх.

Энэ нь онолын мэдлэгийн бүх арга биш юм. Ерөнхийдөө бүх аргыг шинжлэх ухааны мэдлэг нь тэр үед өөр хоорондоо нягт хамтран ажиллаж байгаа үед үзүүлсэн болно. шинжлэх ухааны мэдлэгийн түвшинд, түүнчлэн объектын онцлог, үйл явц нь тогтоосон хувь аргыг тодорхой ашиглах.