Харилцааны соёл - Энэ юу вэ?

Харилцан ярианы соёл хүмүүс харилцах боломжийг олгодог. Хүн тэр нийгэмд гадна амьдарч чадахгүй байна, нийгмийн сайхан юм. хүмүүсийн дунд ойлголцлын замаар - ын тэр харилцааны соёлын талаар ярилцъя. Мөн түүний гол онцлог, шинж илэрсэн байна.

шалгуур үзүүлэлт

зарим нэг параметрүүдийг, харилцан тодорхойлогддог байдаг үг хэлэх тал :

• нээлттэй байдал;
• харилцах оролцох сэдэл,
• нийтлэг соёл,
• хэл яриа, хэл хөгжил.

Багш боловсролын зорилго

Боловсрол, харилцааны соёл нь зөвхөн үүсэхээс, бас түүний тогтмол сайжруулах явдал юм. хувь хүний боловсрол, зөв харилцааны хэв маяг хуулах чадвартай, орчин үеийн сургуулийн гол зорилго юм.

зорилгодоо хүрэхийн тулд арга зам

Энэ үүрэг даван туулах, сургалтын нөхцөл байдалд нь тусгай багцыг боловсруулж, гадуурх холбоо оюутнууд байдаг. Багш нар үйл явцын хоорондын, бизнес, цацруулагч яриа үйл ажиллагааг нэмэгдүүлж байгаа сурагчид гадуурх ажлын хэлбэрийг олох гэж оролдож, соёлын ямар чухал харилцааны асуудлыг мэдэх.

өсвөр харилцааны онцлог

Харилцааны харилцааны соёл энэ үед огт өөр юм. Өсвөр насныхан үүрэг тэргүүлэх үе тэнгийнхэн холбоог оноодог.

Энэ насандаа энэ нь харилцаа холбоо, хувийн зан чанарыг зохион байгуулах хөгжүүлэх талаар ажиллах нь чухал юм.

Сургууль дээр харилцаа холбооны хувьд шаардлага, гэхдээ тэдгээр нь байж ур чадвар нэмэгдсэн байна. Энэ нь залуу хүмүүсийн хоорондын харилцааны соёлыг зүйлд сайтар, харилцааны соёлын хөгжилд чухал ач холбогдолтой байгаа юм.

бие даасан судалгааны асуултуудад хариу, оролцогчид холбооны дүрэм мунхгийн харанхуйг анхаарна уу. Ахлах сургуулийн сурагчид бусдын тайлангаа дүн шинжилгээ хийх, утга учиртай яриа барьж чадахгүй байна.

тэдний ойлголт, харилцааны соёл - Дээд оюун ухаан, тэд олныхоо тусын тулд үйлчлэх биш юм нэг төрөл юм. Эдгээр үр дүн нь оюутны холбооны ур чадвар үүсэх холбоотой ноцтой асуудал байна гэдгийг харуулж байна.

судалгааны асуудлууд

холбоотой асуудлууд хоорондын харилцаа өсвөр үеийнхний олон алдартай сэтгэлзүйч нөлөөлдөг. E. П. Ilin, түүний сэтгэл зүйн судалгаанд VA Goryanina харилцааны соёлыг суралцах оюутнуудыг урьдчилан сэргийлэх хүчин зүйлсийн бүлгийг тодорхойлох гэж оролдсон.

Нэгэнт шинжлэх ухаан "жендэр" гэдэг ойлголт, эрдэмтэд хүмүүсийн хооронд буруу ойлголт шалтгааныг тайлбарлаж, хүний харилцааны мөн чанарыг шинжлэх чадсан юм.

Энэ нь нас ахих тусам нэмэгдэж өсвөр үеийнхний дунд хүйсийн ялгаа, үл тоомсорлох боломжгүй юм.

Харилцааны соёл - арга зам энэ чиглэлээр практик болон онолын мэдлэг түүнд гайхах, тэдний хувь хүний шинж чанар нь interlocutor харуулж байна.

цаг "Жендэрийн" хувийн, нийгмийн болон сэтгэл зүйн параметрүүдийг, нийгмийн байдал, нягт бэлгийн болон хүйсийн холбоотой байна гэсэн үг. өсвөр (ontogeny цаг) үед өсвөр тулд бага наснаасаа аажмаар шилжих юм. Энэ насны ухамсарт суурь өөрчлөлт, харилцаа холбоо, бодит үйл ажиллагааг шаарддаг. Тайзны хүний бэлгийн хөгжлийн талаар биеийн үүсэх хурдацтай өсөлт тодорхойлогддог.

Энэ нь өсвөр насандаа энэ үед яриа хувийн болон сэтгэл зүйн чанарыг үндэс гэж үздэг байсан юм. Өнөөгийн ертөнцөд энэ нь бага наснаас нь эхлэн хэвийн харилцаа ч амьдрах боломжгүй байдаг учраас энэ нь үе тэнгийнхэн нь харилцааны урлагийг сурах нь чухал юм.

Харилцааны соёл - Ийм иргэншсэн чат болон хань сонирхолтой болгох арга зам.

өсвөр насныханд харилцаа холбооны төрөл

үүрэг, хоорондын: холбооны өсвөр шинжилгээ харилцаа холбооны хоёр төрлийн ил.

Эхний тохиргоо янз бүрийн үйл ажиллагаа багтана. Хоорондын харилцаа холбооны үндсэн бизнес гадна бусад хүмүүстэй харилцан байна.

харилцаа холбооны төрөл

Сэтгэл зүйч AM Mudrikovym дөрвөн насны бүлгийн холбооны оюутан хуваарилна:

• хүүхэд, бага сургуульд бүрдсэн нь;
• өсвөр нас. Охидын хувьд энэ нь хөвгүүдийн хувьд 3-6 анги - 7-8-р ангийн;
• Шилжилтийн (хөвгүүд 9-10 анги);
• Залуучуудын (10-11 анги).

Зарим оюутнууд (ихэвчлэн охид) өсвөр насны төрөл бага сургуульд харуулав Учир нь тэрээр 7-8 анги хүртэл хадгалагдсан. тэргүүн шугаманд ирж энэ үед харилцан холбоо.

5-6 найз нөхөд анги бол хүүхдүүд 7-8 хичээл анхаарал хандуулах нь тэдний үе тэнгийнхэн дээр анхаарлаа хандуулж байна, тэдний хамаатан садан байна. Өсвөр насныхан эцэг эхтэйгээ харилцах ба ангийнхан компаниуд байх хайх магадлал бага байдаг.

Энэ хугацаанд Харилцаа холбоо үүрд мөн comradely нөхөрлөл хуваагддаг. Бэлгийн асуудлыг оноосон өсвөр насны яриа нь тусгай газар.

Ийм мэдээлэл солилцох явцад хүйсээр бүлгийн тусгаарлах тохиолддог. хөвгүүд их хожим нь шударга бэлгийн харьцаанд илүү ийм асуулт хэлэлцэнэ.

Ингэснээр хөвгүүд, охид, тэнд асуудлыг ихээхэн ялгаатай байна Сэтгэл зүйчид өөр өөр хүйсийн өсвөр насны харилцаа холбооны тусгаарлах тайлбарлаж байна. Аажмаар харилцааны шилжилтийн хэлбэр байдаг.

Энэ үед охид, хөвгүүдийн оюун санааны болон бие бялдрын хөгжил, ялангуяа харагдах тэгш бус байдал байсан. Ийм нөхцөлд, өсвөр насныхан нь cheeky зан болгон хувиргах гэж оролдож байна гэж нэмэгдсэн shyness байна.

Буурай хөгжилтэй харилцааны соёл тэднийг насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэн, сөрөг өсвөр үеийнхний сэтгэл зүйн байдал нөлөөлдөг нь хэвийн харилцах боломжийг олгодог байна.

эцэг эхтэйгээ хамт харилцах нь үе тэнгийнхэн нь зөрчил, асуудал байдаг. Энэ нь харилцаа холбооны соёл дутмаг зан, сэтгэл санааны Шалтгаан тогтворгүй өсвөр насныхан огцом өөрчлөлт юм.

өөрийн "Би" өсвөр насны тогтмол зөрчил өдөөн харуулахын тулд насанд хүрсэн ярилцах оролдож байна. Тэд харилцан яриаг байхгүй, ихэнхдээ харилцааны ур чадвар нь ойлгохын тулд хайх хэрэггүй. эцэг, эх нь нууц яриа хэлэлцээ чиг хандлага илүү охид дууддаг юм байна, тэд хөвгүүд хоорондын харилцааны арга барил эзэмшсэн хамаагүй хурдан байдаг.

залуучуудын этгээд хэл

Энэ үзэгдэл сэтгэл судлаачид олон үүн зүрх нь энэ насны бусад хүүхдүүдийг ашиглаж илэрхийлэл болон хэлбэл олонлог гэж үзэж байна. одоогийн хоч нь түгээмэл хэрэглэгддэг үгс, хараал, түүнчлэн тусгай илэрхийлэлд бүлэг.

байнгын болон эрчимжсэн харилцаа холбоо, итгэлцэл нь тэргүүлэх найрсаг харилцаатай явж охид, хөвгүүдийн хооронд. Энэ үед багш нар сурагч харилцааны харилцан соёлыг сурахад нь туслах хэрэгтэй байна.

багш залуу хүмүүст туслах хүсэл нийгмийн амьдралд тэдний үйл ажиллагаанд хамаарна, өөрийгөө танин ухамсарлахуйн боломж, нийгмийн орчинд дасан зохицох, тэр ч байтугай хувийн аз жаргал.

дүгнэлт

Аливаа харилцаа холбоо явдал юм. Энэ нь бичиж, ярих ч боломжгүй юм. Том хүн нь өсвөр насныхны хувьд ийм нөхцөл байдалд тэд хөгжиж буй, хэлж байсан нь бий болгох хэрэгтэй харилцааны ур чадвар.

Хоёр дахь үеийн холбооны боловсролын стандартын хүрээнд хэрэглэж хамтын ажиллагааны технологи, сэдэл сурах бий болгох явдал юм.

Энэ арга нь танин мэдэхүйн ашиг сонирхлын сэрэл баталгаажуулдаг,, тэдний ур чадварыг өөрийгөө үнэлэх бусад хүмүүстэй харилцах тогтолцоог сайжруулах хүсдэг.

гадуурх төслийн бүлэг ажиллаж байгаа залуус түншлэл манлайлах чиг хандлагыг бий хөгжүүлэх. Харилцааны шинж чанар, иж бүрэн сургуульд сургалтын үеэр байгуулагдсан, хүүхэд амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг даван туулахад тусална. сурагчдын харилцааны соёлын хөгжлийн тэргүүлэх зорилт нь орчин үеийн багш өмнө нь тогтоосон юм.