Хүүхэд ба насанд хүрэгчдийн Wexler-ийн шалгалт: тайлбар. Wexler-ийн тест: хүүхдийн хувилбар (сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд)

Ямар нэг сэдвийг дэмжиж чаддаг оюун ухаантай хүнтэй цагийг хамт өнгөрөөж, ноцтой болж чадна. Эдгээр хүмүүс оюун ухааны өндөр түвшинтэй гэж ярьдаг. Энэ үзэл баримтлал нь ямар түвшинд байгаа вэ?

Тагнуулын түвшин - энэ юу вэ?

Мэдрэх чадвар нь хүний оюун санааны тодорхой чанарыг тодорхойлдог бөгөөд энэ нь амьдралын нөхцөл байдлын өөрчлөлтөд дасан зохицох боломжийг олгодог. Энэ нь бас нэг шинэ зүйл сурах, мэдлэг, туршлагаа ойлгох, хэрэгжүүлэх чадвараас бүрдэнэ. Тагнуулын түвшин нь амьдралын шинэ нөхцөлд дасан зохицох чадварыг тоон үнэлгээнд илэрхийлсэн тодорхой коэффициент юм.

Wexler тест

Тагнуулын төвшинг тодорхойлохын тулд олон эрдэмтэн судлаачид хийсэн боловч Векслерийн цар хүрээ саяхан маш алдартай болсон. 1939 онд боловсруулсан энэ нь хүүхдийг насанд хүрэгчдийн оюуны өвөрмөц онцлог шинж чанарыг 3-9 жилийн туршид таних боломжийг олгодог. Veksler-ийн тест нь оюуны шаталсан оюуны загвар дээр тулгуурладаг бөгөөд орой нь амаар, практикийн (нууц үг) оюун ухаан юм.

Тестийн сэтгэцийн хөгжлийг тодорхойлох шалгуур бий болсон түүх

1939 онд "Bellevue" клиникийн нэр нь Bellevue хэмээх анхны хувилбар байв. Wexler-ийн санал болгосон тест нь 7-69 насны хүмүүсийн оюуны чадамжийг оношлоход зориулагдсан юм. Тухайн үед ашиглаж байсан туршилтыг Д.Вичлер шүүмжилсэн бөгөөд гол нь Станфорд-Бинет тест байв. Тэрбээр насанд хүрэгчдэд хүндрэлтэй байдаг өндөр хурдны чиглүүлэгтэй тул тэднийг насанд хүрэгчдийн ангилалыг судлахад тохиромжгүй гэж үздэг. Мөн одоо байгаа туршилтуудад хүүхдүүдийн наснаас илүүтэйгээр эртний үйл ажиллагаанууд илэрч байв.

Түүний онцлог

Туршилтын энэхүү аргын онцлог шинж нь олон төрлийн насыг хамрах чадвартай бөгөөд Wexler тест нь хүүхдийн оюун ухааны онцлог шинж чанарыг тодорхойлдог хүүхдийн оюун ухааны хувилбар бөгөөд оюуны хөгжлийн загварыг илтгэдэг. Үүнээс гадна, шинжилгээний явцад гарсан үр дүнг зөв оношлохын тулд сэтгэцийн эмчид үздэг.

Энэ аргыг хэрхэн өөрчлөх вэ?

Wexler контент болон хүндрэлийн түвшинд дэд моднуудыг нэгтгэсэн. Оюун ухааны IQ нь нас руу шилжих болно.

WB (Wechsler-Bellevue Насанд хүрэгчдийн оюун ухааны түвшин) - энэ нь насанд хүрэгчдэд зориулсан оюуны цар хүрээ юм. Тэрээр хоёр удаа засварлав. Үүний үр дүнд 1949 онд Wexler-ийн шалгалтыг WAIS хэмээн нэрлэсэн нь Wechsler Adult Intelligence Scale-ыг харуулсан байна. Энэ нь хэдийгээр бэлгийн болон насны онцлогоос шалтгаалан стандартчилагдсан арга юм. Эдгээрээс 1700 нь 16-64 насны, 60-аас дээш насны 475 насныхан байжээ. Стандартчиллыг тогтоохдоо зөвхөн насныханд анхаарал хандуулахаас гадна мэргэжлийн статус, боловсрол гэх мэт. Эцсийн хэмжээс нь арваас жаран жилийн туршид зориулагдсан. Үүнд:

• Бусад сорилтуудтай их хамааралтай;
• Зарим чадвар буюу тэдний байхгүйд тодорхой нөлөөг оруулаагүй функцүүдийн ялгаа;
• Туршилтын үр дүнгийн дагуу тодорхой дүгнэлт хийх боломж.

Өнөөдөр гурван төрлийн оношлогоо хэрэглэж байна: WAIS test (16-64 насны насанд хүрэгчид), WISC (хүүхэд, өсвөр насныханд 6-16-16,5 жил), WPPSI (4-6,5 насны хүүхдүүд). ОХУ-ын хувьд эхний хоёр нь зөвхөн WAIS болон WISC-д тохирсон байна.

Зуурмагийн блок

Энэ техник нь 2 блок багтдаг:

• Шүлгүүд нь 6 дэд элементээс бүрдсэн;
• Nonverbal - 5 дэд мод.

Эхний хэсэгт ерөнхий чадамж (мэдлэг), оюун ухаан (ойлгох), арифметик, ижил төстэй байдал (ижил төстэй байдал), тоонуудын давталт, толь бичиг судлагдсан болно. Орчуулгын бус хэллэгүүд нь алга болсон хэсгүүд, дараалсан зургууд, Кос-ийн блокуудыг ашиглан шифрлэлтийг ашиглан тоонуудыг нэмнэ. Түвшин хүртэл төвөгтэй байдлыг дээшлүүлэхийн тулд бүх ажлуудыг өгдөг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тест нь нэг цагт тойрог, нөгөө нэг нь үр дүнг боловсруулдаг. Насны ангилалыг авч үзэхдээ хүүхдийн бие даасан хувилбар, насанд хүрэгчдэд зориулсан тусдаа Wexler тест байна.

Сорилтын үр дүнд юу гэж үзэж байна вэ?

Дүгнэж хэлэхэд, боловсруулах гурван түвшин, үр дүнг тайлбарлах шаардлагатай. Эхний түвшин нь ерөнхий, аман болон үлгэрийн бус оюун ухааны тэмдгүүдийн шинжилгээ юм. Хоёр дахь нь үр дүнгийн судалгааг холбогдох коэффициент, тооцоолсон даалгаврын тооцоолсон үр дүнгээр тооцоолно. Гуравдахь шатанд судалгаанд оролцсон өвчтөний зан байдал, оношлогооны бусад өгөгдлүүдийг харгалзан хувь хүний дүр төрхийг тайлбарлана. Үүний нэгэн адил, насанд хүрэгчдийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд Wexler-тэй харьцуулан шинжилж, даалгаврын үр дүнг шинжилдэг.

Үр дүнг олж авахын тулд сонгодог хувилбараар ашиглахад мэргэжилтэн судалгаа бүрийн эхний нойтон тооцооллыг тооцоолно. Үүний дараагаар тооцоо нь ажлын даалгавартай нийцсэн хүснэгтүүдээс нийлж, тэдгээрийг ердийн зүйлүүдэд хөрвүүлж, тэдгээрийг профайл хэлбэрээр харуулдаг. Хэлний тооцоо болон аман бус тооцоог тусад нь нэгтгэж, ерөнхий IQ хүснэгтүүдэд тулгуурлан үзүүлэлтүүдийг тодорхойлно.

Wechsler's Methodology-ийн хэмжигдэхүүний тодорхойлолт

Аргачлал нь аман болон аман бус хэмжээс агуулдаг. Эхнийх нь ийм үзүүлэлтэд багтана:

1 . Еренхийлегчийн цар хурээ нь 29 байцаалтаас бурддэг бегеед энэ нь хариулах ёстой. Энэ нь онолын нарийн бэлтгэлгүйгээр энгийн мэдлэгийн түвшинг оношлох явдал юм. Нэг цэг дээр буруу хариултыг тооцдоггүй.

2. Ойлголтын хэмжигдэхүүн нь илэрхийллийн илэрхийлэл, шалтгааныг судлах 14 асуудлыг агуулдаг. Үнэн зөв байдлын түвшинг тооцоолох - тэгээс 2 цэг хүртэл.

3. Арифметик нь бага боловсролын шинжлэх ухааны арифметик шинжлэх ухааны чиглэлээр 14 ажлыг гүйцэтгэдэг. Туршилт нь амаар, судалгаа хийдэг мэргэжилтэн анхаарах нь чухал юм. Тэр өгөгдөл болон цаг завсарлагааны хялбар байдлыг хардаг.

4. обьектийн ерөнхий ангиллыг тодорхойлох 13 обьектуудын ижил төстэй байдлыг олох . Энэ блок дээр үзэл баримтлал чухал юм. Тэгээс хоёроос ихийг тооцоолох.

5. Цуваа - 3-9 оронтой тоо (сонсох ба амаар давтах), 2-8 цифрийг ар араасаа хуулбарлана.

6. Үгсийн сан нь 42 ойлголтоос бүрдэнэ. Үүний зэрэгцээ аман туршлага, үзэл баримтлал, утга учиртай байдлыг судална. Энэ блок дахь арван үг нь харилцааны өдөр тутмын хэлээс, хорин хоёр нь төвөгтэй, дундаж төвөгтэй, 12 нь - хийсвэр онолын ойлголт юм. Энд тооцоолол нь нэгээс хоёроос тэг хүртэлх утгыг тавьдаг.

Wexler-ийн тест бол насанд хүрэгчид бөгөөд тагнуулын үг хэллэгийн бус үнэлгээ юм. Үүнд 5 үйлдэл орно:

1. Тэмдэгтийн өгөгдөл (шифрлэх) - 100 оронтой тоо 1.5 минут.
2. Зургийн гүйцэтгэл - 21 ширхэг (20 минут).
3. Косс (40 куб) -ын гиперционууд - куб зурахаас нь цуглуулах.
4. Дараалал - 8 цуврал картууд.
5. Дүрслэлээс объектын цуглуулга 4 ажил.

Хүүхдэд зориулсан Wexler-ийн тест гэх мэт тагнуулын шинжилгээний үр дүн хүүхдийн ерөнхий соёл, сургуулийн хөгжилд хамааралтай байдаг. Ажлын амжилт нь ерөнхий IQ-ийн түвшинтэй холбоотой боловч генетикаар тодорхойлогддог. Үүний үр дүнд аман мэдээ, ур чадварыг олж авах хурд нь түүний амжилт, боловсролын түвшинг тодорхойлно.

Үр дүнгийн тайлбар

Аливаа тестэнд хамгийн сонирхолтой мөч бол үр дүнг тайлах цаг болжээ. Энэ нь бүх аргад хамаатай. Яагаад гэвэл тэр маш их цаг зарцуулсан, яагаад сонгосон сэдэвтэй адил төстэй зүйл болохыг мэдэхийг хүсдэг.

Wexler-ийн тагнуулын тест нь үр дүнгийн тодорхой шатлалыг харуулдаг. Сэтгэцийн хөгжлийн энэ шинж чанарыг дараахь байдлаар авч үзсэн болно:

• Өндөр оюун ухаанаас илүү нь 130-ийн тооцоолол юм.
• Өндөр - 120-129.
• Сайн нь 110-119.
• Дундаж нь 90-109 байна.
• Муу - 80-89.
• Хилийн бүс 70-79 байна.
• Бага (сэтгэцийн гажиг) - 69 хүртэл.

Хүүхдийн тестийн хувилбарууд

Сургуулийн насны хүүхдүүдэд (6-16-16,5 жил) оношлогооны хэмжээ WAIS-тэй холбоотой 12 дэд элементийг агуулдаг боловч хялбар, үүнтэй төстэй үйл ажиллагаа, мөн лабиринт дэд үзүүлэлтийг бий болгосон.

Сургуулийн өмнөх сурагчдын хувьд Wexler-ийн шалгалт нь "ойлголт" -оос ялгаатай нь "цээжлэх тоо" -ээр солигдож, "labyrinth" нь "кодчилол" -оор солигддог. Туршилтын явцад аман болон бичгийн бус хэсгүүд нь хүүхдүүдийг даалгаварт амархан шингээж, гүйцэтгэх боломжтой байдаг. IQ-ийн тооцооллын хувьд нэмэлт судалгаа харгалзахгүй.

"Labyrinth" дэд зүйл нь үйл ажиллагааны хүндрэлийг аажмаар нэмэгдүүлдэг ажлуудаас бүрддэг. Энэ зорилгоор тодорхой хугацаа өгдөг (замаас гарах арга замыг хайж олох), дараа нь алдаануудыг тооцоолно.

1967 онд WPPSI хувилбар нь 11 дэд модноос бүрдсэн бөгөөд нэг нь туслах юм. Тэдний найм нь хөнгөн, WISC-д тохирсон, нөгөө гурав нь шинэ юм. Энэ аргыг ашиглан оношлох аргыг хоёр үе шаттайгаар хийж болно.

Аман хэллэг нь ур чадвар, үг хэллэг, арифметик чадвар, ижил төстэй байдал, мэдлэг, санал бодол зэрэг багтана.

Туршилтын энэ өөрчлөлтийн үйл ажиллагааны хэмжээ нь амьтны байр, зураг төсөл дуусах, лабиринт, геометрийн хэв маяг, барилгын блок барих зэрэг багтана.

Энэ блокийн "сануулга" нь WISC-аас авсан "санаж буй тэмдэг" -ээр солигдсон бөгөөд тэд ямар нэгэн аман шалгалтыг орлуулах эсвэл нэмэлт байдлаар хэрэглэх боломжтой.

WISC-ийн "кодчилол" -ын оронд "амьтны байшин" гэсэн нэр томъёо нь нохой, тахиа, загас, муурны зураг бүхий картуудаас бүрддэг. Хүүхэд нь түлхүүрийг даган байшинг зохион бүтээдэг.

Үүнийг барих нөхцөл

Хүүхдийн оюун ухааныг судлах процедурын хувьд шалгалт нь зөвхөн тойргийн сэдэлийн дараа л эхэлдэг. Дараа нь Wexler-ийн хүүхдийн шалгалт бодит үр дүнг харуулах болно. Үүний зэрэгцээ инээмсэглэж, эерэг хандлагыг бий болгохын тулд хүүхдийг эерэгээр өөрчлөхийг хичээх хэрэгтэй.

Хүүхэд шалгалтанд дургүй байх ёсгүй. Шалгалтанд орох хаалга нь тоглоом хэлбэртэй байна. Асуултууд нь тодорхой дуудлагаар боловсруулагдсан байх ёстой. Сөрөг хариултыг эс тооцвол бүх хариултыг дэмжинэ. Амжилтгүй хариултыг хорогдуулж, хүүхэд дуугүй байх үед мэргэжилтэн түүнд хариу өгөхөд түлхэц өгөх хэрэгтэй. Дараагийн даалгавар өмнө нь хариулт авах хүртлээ явахгүй. Харилцан зөрчилдөх тохиолдолд "яаж?" Гэсэн асуултыг зөв сонгох шаардлагатай. Энэ тохиолдолд нэмэлт асуултууд нь хэцүү нөхцөлд байгаа хүүхдүүдийг авчирдаг тул тохиромжгүй байдаг.

Энэ ажлыг буруу хийж гүйцэтгэх боломжтой. Дараа нь шинжилгээний сэтгэл зүйч үүнийг анзаараагүй мэт дүр үзүүлж, дараагийн асуултанд хариултыг нь бодож эхлэхийг хүс. Дараагийн хариултад амжилт хүсье дараа нь асуултыг өмнөх асуултад нь буцаахыг хүснэ.

16 наснаас эхлэн Wexler тестийн насанд хүрсэн хүмүүст хандах хандлага нь насанд хүрээгүй нэмэлт өөрчлөлттэй хүүхэдтэй адилхан юм.

Хүүхдийн тестийн тохиолдлын аман бус үзүүлэлтүүдийг тайлбарлах

IQ (Wexler тест) -ийг коэффициентууд ашиглан шинжилдэг. Хүүхдэд хүүхдийн бус эд ангиудыг сайжруулахад онцгой анхаарах нь чухал. Олон тооны эрдэмтэд бусбалд оношлох нь боломжийнхоо хувьд өргөн хүрээг хамардаг гэж үздэг.

Хүүхэд ахуй насаа хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэх, хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал өөрчлөгдөхөд бага насны хүүхдийн туршилт хийх нь мэдэгдэхүйц өөрчлөгдөх боломжтой гэдгийг санах хэрэгтэй. Загварын арга нь оюун ухааны хөгжлийн чадварыг харгалзаж үздэггүй учраас хувь хүний оюун ухааныг бүрэн харуулах боломжгүй юм. Өндөр IQ нь суут ухаантан болоогүй гэж хэлж болно. Өндөр тагнуулын хүмүүс нийгэмд үл үзэгдэх, дунджаар дунджаар мэргэжлийн өндөр амжилтанд хүрдэг. Үнэндээ бол амжилт нь тодорхой оюун ухаан, сэтгэлгээний өвөрмөц байдал, зорилго, хүсэл эрмэлзлэлийн хүч чадал зэргээс хамаардаг. Та хүүхдийн оюуны чадварын сорил, хүүхдийн хөгжлийн хязгаарыг үндэслэн оноогоо хэлж чадахгүй. Энэ нь ёс суртахууны үүднээс авч үзэх зүйл биш юм.

Туршилтын үр дүнгийн тодорхойлолтонд зөв

Иймээс сэтгэл судлаач нь оюуны чадварын төвшин бага байгааг харуулсан үр дүнг тайлбарлахад зарим төрлийн зөөлөн байдлыг шаарддаг. Wexler тестийг тайлбарлах нь аргачлалын иж бүрдлийн үр дагавараас шалтгаална. Үр дүнг тодруулах цаг ирэхэд мэргэжилтэн үүнийг оюун санааны доод түвшнээс хазайж, хүнийг итгэл найдвар өгөх, зөвлөгөө өгөх, амжилтанд хүрч чадаагүй, цаашдаа хөгжүүлэх хэрэгтэй.