Гэр бүлийн боловсрол олгох, тэдний ашиг тусын үндсэн загвар

Орчин үеийн үед сэтгэл зүй, заах аргын болон хүүхдийн боловсрол бага сургуулийн насны , эцэг эх, эх нутагтаа үүргээ хариуцлагаа ухамсарлан үүсэх, найз нөхөд, үе тэнгийнхэн, гэх нь зөв хандлага ашигладаг олон арга байдаг. Ямар ч боловсрол, үл ардчилал, түүний түвшинд, бүх хүн, хүний гол зорилго, ямар чиглэлд хүчин чармайлт гаргаж болно зорилтын өмнө тавих боломжтой байх болно үүсэх зорилготой юм. Гэсэн хэдий ч, багшлах дадлага нь янз бүрийн дунд гэр бүлийн боловсрол, эерэг шинж чанар нь хэд хэдэн зөөх, бусад нааштай харьцуулахад гол хэв маягийг тодотгож байх ёстой.

тус бүр нь өөрийн гэсэн давуу талтай ардчилсан хяналт-шинжилгээ, - Өнөөдрийн багш нарын тэргүүний хоёр гол зэрэг боловсролын хэв маяг байдаг. хүүхдийн судалгаа бүлэг, энэ нь олсон байна гэж хянах эцэг эхийн хэв маяг, илүү docile аймшигтай, suggestible, харин тэр үед, тэдгээрийн зорилго, харин ардчилалд илүү хүрэх ч тэсвэртэй биш байсан бол. Хэрэв Гэсэн хэдий ч, хувийн үүсэх ардчилсан аргаар илүү ашиглах, хүүхдүүд, нийгмийн үйл ажиллагаа, удирдлагын ур чадвар нь нэмэгдсээр түвшинд байсан бол мэдрэмжтэй байх нь (эмзэг байдал, эргэлзэх ба аюулгүй байдал). Тиймээс загвар гэр бүлийн боловсролын бусад зарим газар нутаг, дутагдалтай байгаа нь хэр үр ашгийг харуулж байна. Олон эрдэмтдийн судалгааны үр дүнд хамгийн тохиромжтой хүүхэд нь харилцан тодорхой нөхцлөөс шалтгаалан өөр өөр арга барилыг ашиглах багтаасан холимог хэв маяг гэсэн дүгнэлтэнд хүрч иржээ.

Энэ нь харгалзан хүүхэд бүр онцгой анхаарал, тусламж өгсөн байх ийм тохиолдолд учраас хэрэгтэй гэдгийг авч байх нь чухал, энэ нь бүрэн гүйцэд хүн болж чадна. "Чөлөөт боловсрол" аргыг нь бас олон эцэг эхийн хамгийн өргөн түгээх хүлээн авч ашиглаж байгаа үед хүүхдүүд олноор бий тоглоом нь олон янзын байдаг, гэхдээ тэдгээр нь насанд хүрэгчдийн анхаарлыг хэзээ ч солих болно. Энэ нь маш чухал хүчин зүйл нь тэдний хүүхдийн талаар бодит хүн өссөн санаа тавьдаг бүр гэр бүлийн мэдэж байх ёстой.

гэр бүлийн сэтгэл судлал боловсрол ч бас эцэг эхийн зан үйлийн дөрвөн үндсэн үзүүлэлтүүдийг судлах явдал:

1. нь хүүхдийн сэтгэл санааны харилцан яриа, оюуны салбарт хувь нэмрээ оруулах Эцэг эхийн шаардлага.
2. харилцааны үйл явц, гэр бүлийн боловсрол олгох өөр өөр хэв маяг нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг үед хүүхэдтэй харилцах үндсэн арга.
3. Сэтгэл санааны дэмжлэг үзүүлэх, тэдний хүүхдүүдийн амжилт нь дулаан ээлтэй хандлага, өрөвч сэтгэл, хайр, бахархлыг илэрхийлэх эцэг эхийн чадвар илэрхийлсэн байна.
4. Эцэг эхийн хяналт, хүүхдэд нөлөөлж байгаа болон насанд хүрэгчдийн гүйцэтгэлийн шаардлагыг шаардах чадвар илэрдэг.

Үүний үр дүнд олон тооны боловсролын эрдэм шинжилгээ, нь зөвхөн онолын хөгжил, харин практик үр дүнгийн хувьд энэ нь хүүхдийн хамгийн сайн сонголт ардчиллын нь эцэг, эхийн зүгээс хүчтэй эрэлт хэрэгцээ хослол гэж байжээ. Түүнчлэн хүүхдэд тодорхой заавар гүйцэтгэх сонгон шалгаруулах үйл явцыг хангах юм. гэр бүлийн боловсрол олгох, тэдний хэрэглээний хэв маяг нь мөн хэд хэдэн хүчин, тэдгээрийн хяналт тавих эцэг эхийн чадвар харагдаж байгаа хамаарна сэтгэл хөдлөл, мэдрэмж, түүний мэдрэхүйн хүрээнд даван туулах чадахгүй байгаа нь тэдний олон байна. Ийм эцэг эх, хүүхдүүд бага эрх, томчуудын анхаарал дутмаг зовж байдаг.

Дээрх бүх нэгтгэн, энэ нь гадаад ертөнцийн хамгийн зөв төлөөлөл, энэ нь түүний байр авч болно хүүхдийг гэр бүлд нь, учир нь гэр бүлийн сэтгэл зүй, гэр бүлийн боловсрол олгох нь маш чухал юм гэж байх ёстой. хайр, эв нэгдэл юм бол хүмүүс, хүүхэд, бүх сөрөг гадаад хүчин хамгаалж аль болох их үр дүнд ирээдүйд тэр аз жаргалтай, сэтгэл хангалуун амьдралын хамгийн чухал элемент нь бат бөх гэр бүл бий болгохыг л хичээдэг юм байна.