Боловсролын humanization: үзэл баримтлал, мөн чанар

Одоогийн байдлаар компанийн хөгжлийн чухал үе шат, үндсэн үнэт зүйлс, дахин үнэлгээний тодорхойлогддог байна даван туулахад саад урагшлах саад учруулж байна. хүний хувийн тэргүүн шугаманд ирдэг. боловсролын humanization яагаад заавал бөгөөд үндсэн зарчим, сургалт, залуу үеийг сургах одоогийн нийгмийн чиг хандлагыг тусгах явдал юм. хэрхэн үр бүтээлтэй байхыг мэддэг л хүн, бий болгох нийгэмд зохистой газар олж чаддаг байх ёстой.

боловсролын Humanization, нийгэм, ёс суртахууны, мэргэжлийн болон ерөнхий соёлын багцлах явдал хувь хүний хөгжилд оюутан. хянаж, шаардлагатай дараа л болно зорилт, технологи, боловсролын агуулгыг маш анхааралтай сонгох Хэрэв энэ нь боломжгүй юм. Энэ үйл явцын хоёр бүрэлдэхүүн хэсэг. Тэдний нэг нь - хүн бүр хөгжүүлэх нөхцөлийг хувьд хамгийн таатай бий болгох замаар хүүхдүүдийн наад захын хэрэгцээг хангах явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд, энэ багш нар дансны хувь, нас, сурагчдын хувийн шинж чанар болгон авах нь чухал юм.

Энэ нь тэдний чөлөөт цаг бүрэн агуулгыг дүүргэж хүүхдүүдийг илрүүлэх боломжтой байх мөн адил чухал юм. Энэ нь тэдний бүтээлч чадавхийн тодруулга, соёлын танилцсанаас оюутнуудын дамжуулан хийж болно. Олон талаараа энэ цэг нь GEF бүх боловсролын байгууллагууд ийм урт биш жилийн өмнө танилцуулж, хоёр дахь үеийг хувь нэмэр оруулдаг. сургалт тэргүүлэх шинэ боловсрол сэтгэлгээ хүн мэддэг бөгөөд практикт мэдлэг хэрхэн хэрэглэх мэддэг болж байна.

Боловсролын Humanization - салшгүй, чухал хэсэг юм ёс суртахууны боловсрол хүүхдүүд. хүний хувийн өсөлт ихээхэн суралцах үйл явц, бүтээлч чиглэлд хамаарна. Энэ нь боловсролын үйл ажиллагааны урам зоригийг орно оюутан багш, бие даасан бүтээлч сангуудын нэг юм. Тиймээс оюутан боловсролын салбарт өөрийн гэсэн өсөлт, зарим зорилтын хэрэгжилтийг мэдэх бахархлыг мэдэрч чадна.

Өнөөдөр зөвхөн ерөнхий шинжлэх ухааны болон мэргэжлийн мэдлэг (багтана, тухайлбал, оюутны өгөх ёстой биш, гэхдээ бас түүнийг харгалзан түүний хэрэгцээ, хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдлыг авч, хүний соёл, хувь хүний бүх дугуй хөгжлийн үндэс суурь юм эзэмшилдээ авах боломж хүний нөөц , сургалтын материаллаг нөөц). боловсролын Humanization мэргэжлийн болон ёс зүйн харилцан хариуцлагатай холбоотой байдаг. Өөрөөр хэлбэл, бүх оролцогчид боловсролын үйл явцын шаардлага гарсан үед бусдын асуудлыг хариуцах бэлэн байх хэрэгтэй. Энэ нь өндөр өөрөө зохион байгуулалт, дотоод уулзалт, ямар үед хүн сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад зонхилох нөхцөл байдлын талаар дээр явж чадахгүй байх шаардлагатай бөгөөд өөрөө сайжруулахын тулд өөрийн стратегийг боловсруулах, тэдгээрийг үүсгэж болно.

Энэ нь хүүхдийн оюун санааны хөгжлийн талаар тэдний хүний соёлын хөгжилд явагддаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энд гол зөвлөгч нь насанд хүрсэн үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс үр дүнд оюутан нь тэр шинэ мэдлэг, хөгжлийн замд илгээсэн шаардлагатай системтэй заах арга зүйн нөлөөлөл, түүнчлэн эерэг хувийн зан чанарыг авчирдаг юм.

боловсролын humanization нь зөвхөн онолын төдийгүй практик дээр болсон, энэ нь хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, түүнийг удирдах, эдгээр тусгай шинж тэмдэгүүдийн аль хөгжилд илүү сайн нөхцөлийг хангах байхад шаардлагатай байна. хөтөлбөрийг боловсруулахдаа харгалзан нас шинж оюутан, өөрийгөө багш санаж байх нь хувь хүний хэрэгцээнд - мөн ангид ба гадуурх үйл ажиллагаа.